對(duì)老年教育發(fā)展的三個(gè)追問

辦學(xué)者要從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多維視角進(jìn)行科學(xué)布局，以推動(dòng)老年教育的守正創(chuàng)新。關(guān)鍵詞老年教育數(shù)字化銀發(fā)經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展

6月12日，2025（第四屆）終身學(xué)習(xí)成果交流會(huì)之“老年學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐”平行會(huì)議在西安舉辦。來自普通高校、開放大學(xué)、職業(yè)院校的負(fù)責(zé)人及專家學(xué)者，就當(dāng)前老年教育的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了研討。

如果從1983年我國創(chuàng)辦第一所老年大學(xué)一山東老年大學(xué)算起，老年教育已經(jīng)走過40多年歷程。其間，普通高校、開放大學(xué)、職業(yè)院校等教育機(jī)構(gòu)辛勤耕耘，為推動(dòng)老年教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在人口老齡化進(jìn)程加快、國家實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國家戰(zhàn)略，尤其是《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見》等文件發(fā)布的背景下，新時(shí)代老年教育如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，成為會(huì)議關(guān)注的焦點(diǎn)。

專家們認(rèn)為，時(shí)代發(fā)展到今天，需要回答什么是老年教育、如何以數(shù)字賦能老年教育、老年教育如何推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等三個(gè)關(guān)鍵問題。一個(gè)共識(shí)是：新時(shí)代老年教育的發(fā)展，不能循規(guī)蹈矩、按部就班;辦學(xué)者要從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多維視角進(jìn)行科學(xué)布局，以推動(dòng)老年教育的守正創(chuàng)新。

什么是老年教育

談到老年教育，唱歌跳舞是大眾的第一印象。在老年教育發(fā)展初期，這種教育形式很有必要而且受到老年人歡迎，而這并不是老年教育的全部。在老齡化快速深化的當(dāng)下，有必要回到原點(diǎn)，對(duì)什么是老年教育做出回答。而要回答這個(gè)問題，就要明晰老年人的需求是什么。

在2025（第四屆）終身學(xué)習(xí)成果交流會(huì)開幕式上，國家發(fā)展改革委社會(huì)發(fā)展司原副司長郝福慶對(duì)此作了重點(diǎn)分析。他說：“我國老年人口已達(dá)3.1億，龐大老年群體的需求不可能是千篇一律、千人一面，必然呈現(xiàn)多層次多樣化的特點(diǎn)。因此，對(duì)老年人需要進(jìn)行人群細(xì)分才能達(dá)到精準(zhǔn)供給。”從年齡結(jié)構(gòu)劃分，老年人群可分為活力老人、高齡老人、失能半失能老人。

其中，60歲到70歲的活力老人占老年群體的56‰ 他們積極參與老年大學(xué)、健身養(yǎng)生、文體娛樂等活動(dòng)，向往“詩和遠(yuǎn)方”，很多人從事社會(huì)公益事業(yè)，貢獻(xiàn)銀發(fā)力量，為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。

“近幾年退休的人群，即‘60后’新銀發(fā)群體的消費(fèi)特征需引起關(guān)注。”郝福慶表示，這一群體受過良好教育，是改革開放的親歷者、貢獻(xiàn)者，同時(shí)也是受益者，他們屬于高端客戶人群，其需求更加個(gè)性化、高端化，更注重沉浸式體驗(yàn)和深度參與。

老年人群及需求的變化是老年教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。在平行會(huì)議上，廣州開放大學(xué)黨委副書記、校長熊軍表示，因應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，老年教育迫切需要拋棄傳統(tǒng)的學(xué)校教育思維。“老年教育絕不是單純的在課堂上課，也不僅僅是唱歌跳舞，而應(yīng)該多元化發(fā)展，是正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育的有機(jī)結(jié)合。”

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，我國老年教育從內(nèi)容到形式都在不斷拓展。天津城市職業(yè)學(xué)院建立了包括老年教育在內(nèi)的現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)群，成為高職教育中唯一開設(shè)老年教育方向的高職學(xué)院。針對(duì)老年大學(xué)普遍存在的學(xué)員男女性別比例嚴(yán)重失衡的狀況，西安交通大學(xué)老年大學(xué)開發(fā)了科技類、實(shí)用類、技能類新課程，吸引更多的男學(xué)員來上課。河北開放大學(xué)探索康養(yǎng)學(xué)游一體化融合發(fā)展新模式，將老年教育融于山水之間。瀘州開放大學(xué)以巴蜀文化、成渝雙城互動(dòng)等為主題，大力開展老年研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，成為當(dāng)?shù)乩夏杲逃囊淮筇厣?/p>

如何以數(shù)字賦能老年教育

對(duì)于老年人而言，最大的學(xué)習(xí)障礙往往在于“距離”。為解決這個(gè)問題，開放大學(xué)利用體系優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、立體融合的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)質(zhì)老年教育資源送到老人身邊。同時(shí)，面對(duì)我國國土遼闊、老年人群龐大、優(yōu)質(zhì)資源難以平衡的現(xiàn)實(shí)，以數(shù)字賦能老年教育成為我國老年教育探索的重點(diǎn)方向。

乘數(shù)字化之勢(shì)，開放辦好老年大學(xué)，是國家老年大學(xué)的使命之一。從2023年3月學(xué)校成立以來，數(shù)字化賦能國家老年大學(xué)建設(shè)工作取得了顯著成效。國家老年大學(xué)構(gòu)建了“分部、分校、共建單位、直屬校區(qū)、研學(xué)基地”五位一體的辦學(xué)服務(wù)體系框架，推進(jìn)體系平臺(tái)間互聯(lián)互通，現(xiàn)已與體系內(nèi)26個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通；匯聚44.1萬門、427萬分鐘多門類課程資源，經(jīng)市場(chǎng)化改造后面向全國的平臺(tái)進(jìn)行分享；搭建全國老年教育公共服務(wù)平臺(tái)，開通適老化“無障礙模式”，目前注冊(cè)用戶超過1000萬人，累計(jì)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.8億人次；上線智慧學(xué)伴小葉子，實(shí)現(xiàn)了智能化的教學(xué)輔助。

數(shù)字賦能老年教育是一個(gè)探索的過程，也是理論研究和行動(dòng)均不斷深化的過程。國家老年大學(xué)直屬學(xué)院教研中心主任張翔宇指出，當(dāng)前的線上教學(xué)面臨三大困境：一是所有線上資源對(duì)有限注意力的激烈競(jìng)爭(zhēng)，造成了線上課程流量稀釋，影響了學(xué)習(xí)效果；二是線上教學(xué)成本高昂；三是資源觸達(dá)難，場(chǎng)景嵌入難。

“我們需要一個(gè)支點(diǎn)來撬動(dòng)海量資源，低成本、高效能地觸達(dá)目標(biāo)人群，并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。”張翔宇說，面對(duì)這些困境，國家老年大學(xué)的破局之道是，以AI賦能資源活化與智能服務(wù)，構(gòu)建老年教育專屬大模型，提供老年情感陪伴和健康問答及藝術(shù)實(shí)踐；與騰訊公益合作“雙師課堂”，將發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程輸送到欠發(fā)達(dá)地區(qū)老年大學(xué)課堂；推廣“老年學(xué)員志愿者進(jìn)社區(qū)”模式，將資源輻射至社區(qū)和家庭。

如何推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見》等文件發(fā)布后，老年教育如何與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振，是老年大學(xué)普遍關(guān)注的問題。

廣州開放大學(xué)黨委副書記、校長熊軍認(rèn)為，國家制定的老齡政策不僅僅是一項(xiàng)社會(huì)政策，同時(shí)也是涉及經(jīng)濟(jì)政策、文化政策等領(lǐng)域的公共政策。老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。新時(shí)代老年大學(xué)的發(fā)展，一定要站在積極老齡觀、健康老齡化的宏觀高度，立足本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)布局。這才是守正創(chuàng)新之道！他說：“老年大學(xué)辦得是否成功，有一個(gè)重要的指標(biāo)，即是否撬動(dòng)了銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、銀發(fā)產(chǎn)業(yè)，是否推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。如果做到了，就是有為，接著才能有位。”

西安交通大學(xué)老年大學(xué)常務(wù)副校長李超表示，學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央的政策，以中央文件精神為指導(dǎo)，用好政策，推動(dòng)高校老年教育的發(fā)展。

老年大學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)營，就涉及到收費(fèi)問題。熊軍認(rèn)為，老年教育不是義務(wù)教育，而是公益事業(yè)。義務(wù)教育不能收費(fèi)，而公益事業(yè)應(yīng)該收費(fèi)。就課程而言，法律維權(quán)、心理健康、臨終關(guān)懷等涉及民生領(lǐng)域的應(yīng)該免費(fèi)；合唱、舞蹈、器樂、書畫、繪畫等知識(shí)補(bǔ)課型初級(jí)課程應(yīng)低價(jià)收費(fèi)；合唱、舞蹈、器樂、書畫、繪畫等中級(jí)班、高級(jí)班和康養(yǎng)學(xué)游等市場(chǎng)課程應(yīng)該合理收費(fèi)。

在探索以老年教育推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的路徑中，老年大學(xué)顯示了新時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。河北開放大學(xué)創(chuàng)建老有所為的平臺(tái)與服務(wù)體系，創(chuàng)新“銀齡社會(huì)化服務(wù)模式”，探索老年教育與銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、社區(qū)養(yǎng)老的融合路徑，推動(dòng)多元主體協(xié)同構(gòu)建老年教育新生態(tài)，激活社會(huì)資本，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。天津城市職業(yè)學(xué)院踐行積極老齡觀、健康老齡化理念，走社會(huì)服務(wù)之路，以“養(yǎng)教結(jié)合”“社老融合”帶動(dòng)社區(qū)老年教育發(fā)展；瀘州開放大學(xué)與重慶市大足區(qū)簽訂《社區(qū)教育合作共建框架協(xié)議》，組建“川南渝西”社區(qū)教育聯(lián)盟。

康養(yǎng)學(xué)游這一老年教育新形式為老年大學(xué)所青睞。近年來，廣州老年開放大學(xué)的康養(yǎng)學(xué)游已從省內(nèi)發(fā)展到省際并擴(kuò)展到國外。截正到2024年底，廣州老年干部大學(xué)創(chuàng)立的銀發(fā)智庫已吸納1352名銀發(fā)人才，其中包括兩院院士41人，承接項(xiàng)目204項(xiàng)。此外還開展了銀發(fā)科普、銀發(fā)咨詢等。

老年大學(xué)對(duì)老年教育的探索和實(shí)踐，勾勒出了今后老年大學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，無錫開放大學(xué)黨委書記賈厚林將之歸納為“五個(gè)老年大學(xué)”。一是辦好社區(qū)化的老年大學(xué)，要把社區(qū)的資源、經(jīng)費(fèi)與開放大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)合，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。二是辦好行業(yè)老年大學(xué)，要把老年大學(xué)工作融入各行各業(yè)，形成行業(yè)特色。三是辦好開放老年大學(xué)，開放大學(xué)體系要建立共建共享機(jī)制，體現(xiàn)核心品牌和核心價(jià)值。四是辦好多元化老年大學(xué)，“德學(xué)康樂為”每一點(diǎn)都可以延伸出一種老年大學(xué)。五是辦好數(shù)字化老年大學(xué)，推進(jìn)老年大學(xué)的新業(yè)態(tài)與新發(fā)展。