把贊美還給學生

在教育的廣闊天地里，教師的贊美如同溫暖的陽光、清新的空氣和滋潤的雨水，是學生茁壯成長不可或缺的養料。它不僅是一座溝通的橋梁，連接著教師與學生的心靈之河，更是一種無形的催化劑，能夠增強學生的自尊、自信和自強精神。教師的贊美，還是實現以人為本教育理念的有效途徑之一，它如同春風化雨，潤物無聲。

在我的教學生涯中，我深刻地感受到，教師的贊美對學生有著不可估量的影響。那些得到老師頻繁贊美的學生，往往更加活潑可愛，學習勁頭十足。然而，在每個班級中，總有幾個學生既不勤奮上進，也不惹是生非，他們對班級活動既不反對也不踴躍參加，學業成績平平，仿佛被遺忘在角落的塵埃。

我班的A同學，就是這樣一位容易被忽視的學生。在我教他的近一年時間里，我幾乎未曾注意到他的存在。然而，一件微不足道的小事卻徹底改變了我對他的看法，也似乎改變了他自己。

那是一次課間操，由于下課稍微晚了些，學生們都急匆匆地往外擠。我站在講臺上維持秩序，這時，門后面的拖把倒了，學生們光顧著擠，似乎沒有注意到橫在地上的拖把。就在這時，A同學擠了過來，他提醒大家注意腳下，別絆倒，并順手將拖把拿了起來。這一幕深深地觸動了我。做完操回教室后，我立刻在班級里表揚了A同學，并盡力贊美他關心集體、為他人著想的好行為。

此后，我開始更加細心地觀察A同學，并從幾件小事中發現了他性格中的閃光點，及時給予表揚。這使得真善美的精神在他心中得以激發和升華。漸漸地，我發現他變了，上課變得特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高。

這件事給了我深刻的啟示。在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體學生，細心觀察他們身上的每一個閃光點，并及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。我讓學生感受到“我能行”“我會成功”。實踐告訴我，教師一句激勵的話語、一個贊美的眼神、一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

教師對學生小小的成功和點滴的優點給予贊美，能夠強化他們獲得成功的情緒體驗，滿足他們的成就感，進而激發他們的學習動力，培養他們的自信心。同時，這也有助于建立良好的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。

因此，請多給學生一點贊美吧！因為他們明天的成功，就蘊藏在你的贊美之中。讓我們用贊美點亮學生的心靈之光，讓他們在贊美中茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。