推進“資助 +\" ，打造“三場四維三度”資助育人模式

始終以立德樹人為根本任務，在對家庭經濟困難學生進行經濟幫扶全覆蓋的同時，落實“五育\"并舉，推進“資助 + ”育人舉措，通過“場景、場所、場地\"育人載體，實施“獎優助困、培根鑄魂、強志賦能、回饋反哺\"育人路徑，強化“有力度、有溫度、有深度”的育人保障，構建“三場四維三度\"資助育人模式，致力于培養理想信念堅定、德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才。

一、以“三場\"為載體，優化育人環境，深耕成才土壤

（一）“兩個課堂\"場景育人同向同行

聚焦職業教育屬性和課程思政要求，構建第一課堂（專業課、公共課）課程思政與思政課程為主，第二課堂（班會、團課、社團等）政策宣傳、能力拓展為輔的協同育人場景。我們依托“兩個課堂”，在新生人學和畢業季時間節點，開展參觀校史館、資助政策解讀、“青春榜樣\"進課堂、心理話劇展播等系列教育活動，培養學生勞動精神、勞模精神、工匠精神，加強愛國主義教育、誠信教育和感恩勵志教育等。

（二）一站式明德社區場所育人協同共行

學校依托一站式明德社區設立黨團辦公室、輔導員工作室、思政宣傳室、心理咨詢室、學業就業指導室、學生事務服務中心等相關場所。我們以思政導師、就業導師、心理導師、資助導師等導師團隊為抓手，開展職業規劃、資助政策宣講、心理咨詢等活動，整合多方力量為家庭經濟困難學生開展精準幫扶。

（三）“線上 + 線下”場地育人雙線并行

推動育人工作傳統優勢同信息技術高度融合，用最前沿的育人載體和最鮮活的育人方式，以學生喜聞樂見的形式開展資助政策宣傳及活動，實現線上線下交互發力，真正讓資助育人成效落實落地。我們在線上開設《資助微課堂》專欄，線下選拔資助宣傳大使開展資助政策宣講；線上錄制播放誠信主題MV《說到做到》，線下開展“誠信、勵志、感恩”主題活動月；線上推出“榜樣的力量”“畢業生故事\"等系列推文，線下舉辦“‘青春榜樣'優秀學生事跡宣講\"\"朋輩交流會”等活動，用身邊人、身邊事教育引導學生堅定理想信念，樹立遠大志向，建立正確的價值觀。

二、以“四維”為路徑，凝聚育人合力，鋪就成才之路

（一）獎優助困——落實物質幫扶

學校加強頂層設計，建立健全“獎、助、貸、勤、補、償\"等項目的六位一體學生資助體系；成立校級學生資助工作領導小組、學生工作部（處）、二級院（系）資助工作小組、班級評議小組四級資助工作機制，落實資助工作責任全面管理；借助學校學工系統、河南省高校學生資助管理系統、全國學生資助數據化平臺，推動數據共通，掌握學生底數，對受助對象形成動態評估，實現資助精準發力，確保所有家庭經濟困難學生都能夠接受公平且有質量的高等教育，讓黨和國家的資助政策像陽光一樣溫暖相伴，照亮前路。

（二）培根鑄魂——實施道德浸潤

通過“資助 + 德育\"的形式，學校定期召開“明德尚行\"輔導員工作室學生座談會，定期邀請“青馬班\"授課教師開展專題理論課堂，開展“誠信校園行\"系列活動、“愛國、誠信、勵志、感恩\"主題電影展播、“青春榜樣\"優秀學生事跡宣講等活動，依托課堂浸潤、活動浸潤、案例浸潤、情感浸潤將資助育人潤物于無聲，促進學生道德素養的進一步形成和發展。

（三）強志賦能 一助推能力拓展

學校秉承著“授人以魚不如授人以漁”的理念，持續開展涵蓋學業、心理、職業規劃、溝通與表達等內容的\"引路計劃”。學校以“資助 + 智育”開展勤工助學學生技能提升培訓，從“用數據說話，讓工作更高效”的辦公軟件應用到“職業規劃，圓夢未來”的大學生職業規劃培訓，讓學生在實踐課堂中吸納知識、拓展視野，探索規劃未來，提高綜合素質與自身競爭力。學校以“資助 + 體育”的形式策劃“愛國奮斗，強國勵志\"熒光夜跑、“薪火相傳長征路\"萬米接力賽，讓學生在運動中增強體質，健全人格，鍛煉意志。學校以“資助 + 美育\"開展“如何讓你的照片更有吸引力”的攝影培訓和\"布里生花\"非遺扎染美育課堂，讓學生擁有一雙發現美的眼睛，培養美的素養，滋養美的心靈。學校以“資助 + 勞育\"的形式，通過“悟勞動之美，享勞動之樂\"勞動教育系列活動、“快樂勞動，向陽出發\"勞動微視頻征集活動等，在全體學生中營造良好的勞動氛圍。學校通過“資助 + ”復合式資助育人新舉措，全面提升學生的綜合素養，培養德智體美勞全面發展、堪當時代重任的社會主義建設者和接班人。

（四）回饋反哺—聚焦實踐反饋，匯聚正能量

學校定期選拔受助學生參加“資助政策鄉村行”\"三下鄉”\"返家鄉”\"向基層報到”\"志愿服務”等實踐活動，培養受助學生感恩情懷與社會責任感，使資助育人成為一種“雙向奔赴”的事業，讓受助學生在“他人助我”的過程中逐步增強主體意識，努力實現從“受助\"向“自助\"和\"助人\"的轉化，形成“解困一育人一成才一回饋”的良性循環。

三、以“三度”為保障，提升育人質量，助力成長成才

（一）健全機制推動落實，資助工作有力度

學校夯實資助管理工作基礎，制定完善學生資助工作有關規章制度，為工作規范運行提供強有力的保障。在學生入學前隨錄取通知書為新生配發資助政策簡介、學校學生資助制度匯編、致新生的一封信等，保障學生對政策的知曉和遵循。以輔導員和班主任兩支隊伍為抓手，合力推進學生資助工作發展。通過輔導員（班主任）素質能力培訓班、明德尚行輔導員工作室輔導員沙龍、資助工作研討會、課題研究等多種途徑提高資助工作隊伍的思想政治素質和業務能力，增強戰斗力，為學生資助工作提供隊伍保障。

（二）以心踐行服務學生，資助工作有溫度

學校設立二級院（系）黨政干部社區接待日、組織資助導師團隊入駐社區、輔導員工作室定期學生座談會、暢通學生咨詢投訴熱線、遭遇自然災害啟動臨時困難補助等措施，秉持愛心、細心、耐心、責任心的“四心\"服務宗旨，讓服務工作更加人性化，認真傾聽學生訴求，做到有問必答、有疑必解，及時解決學生關心的問題，為學生提供溫馨周到的服務。

（三）“三化”引領育心育德，資助工作有深度

學校不斷加強和改進新時代思想政治教育，以發展社會主義先進文化、弘揚革命文化、傳承中華優秀傳統文化為引領，利用河南獨有的歷史文化資源，深入挖掘校園文化資源，充分發揮紅色資源育人功能，讓學生資助工作有深度、有溫度。

學校利用國家憲法日、國防教育日、國家安全教育日等重要節點開展“成長路上，法治同行”講座，聯合河南省退役軍人事務廳開展“黨的創新理論紅色故事宣講\"進校園活動，教育引導學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心；結合中國傳統節日開展“尋找交院之美\"攝影大賽、中秋“飛花令\"挑戰賽、河交“冬至特別企劃”活動；聚焦非遺傳承，通過“引路計劃”品牌項目，開展漆扇、扎染、香囊、剪紙、木版年畫制作等體驗活動，提升學生綜合素質，推動資助育人成效，厚植愛國情懷，樹立遠大理想，堅定文化自信。

近年來，學校開展系列資助育人活動，積極落實國家資助政策，創新資助育人模式，營造了互助包容的校園氛圍，提升了學生參與校園活動的積極性，受助學生參與公益活動和志愿服務的比例大幅提升，學生綜合素質得到全方位提升，在各類競賽與實踐項目中嶄露頭角，展現出良好的精神風貌與綜合素養。我校的資助育人工作在“扶困”與“扶志”“扶智”的結合中凸顯成效。通過將愛國教育、誠信教育、勵志教育、感恩教育和社會責任感教育融入高校資助育人工作當中，弘揚社會主義核心價值觀，為黨育人、為國育才，推動社會文明進步。