提燈引路 育夢成光

我們的相識，依稀記得是在放學時分。我送完路隊回到門崗房，看見媽媽一手牽著你，一手遞給我一張入班條。媽媽怯生生地對我說：“可能要給您添麻煩了，孩子調皮得很。”我望向她，只見她頭發蓬松，年紀雖輕，臉上卻已留下歲月的痕跡。圓圓的臉蛋上嵌著一雙大眼睛，不算十分俊俏，卻也美麗端莊。她的眼神中透露出生活的不易。我連忙安慰道：“沒關系的，既然來了就是我們的緣分。孩子之前是什么情況？”“之前在某某小學上學，上課坐不住，平時也能考80分左右。龔老師，你使勁管，我不護短。”媽媽回答。“家里有幾個孩子？他是老大嗎？”我問。“老大，還有一個弟弟，也是調皮得很，我都快被他折磨死了。”媽媽哽咽著指向旁邊的小弟弟。小弟弟剛上幼兒園，滴溜溜的大眼睛上下打量著我，眼神中充滿敬畏與好奇。出于母性，我不忍心再和媽媽聊下去。她擦拭著眼淚，話越來越少。我們邊走邊聊，往教室走去。短短幾步路，卻感覺步履維艱，我心里莫名沉重。

“別摸了，鬼娃子。”媽媽厲聲道。我伸手去拉你，你卻躲開我的手，把小手迅速藏在身后，另一只手用力摳著黑板線槽。你半藏在媽媽身后，半露半藏的樣子，更吊起了我的好奇心。我用余光打量你，個子不高，鵝蛋臉，葡萄眼，十分機靈。兩只腳不停地在地上摩擦，仿佛每個細胞都在跳動，一刻也停不下來。衣服松松垮垮，整個人在衣中搖晃，如嬰兒躺在巨大搖籃中一般空蕩，顯得你更加瘦小，讓人心生憐憫。

初來乍到的你，讓我們兩位老師以及班級里的同學很不適應。你上課時常不在位置上，在你的眼里，教室如同菜市場。你會隨意走動，甚至突然走到講臺，觸摸老師的課件，或直接走到聽課的同學身邊摸人家的文具。同學們對你充滿好奇與無奈。每當這時，我都會大聲喊：“回位！你要干什么？這是上課！”“知道了。”你用標準的淮普話回答，然后奔跑回座位。下課的你也不在教室或操場，而是經常去隔壁班級，肆無忌憚地跑一圈，或“把玩”稀罕玩意，讓其他班級老師震撼不已。走路隊時，你永遠走不到隊伍里，更喜歡自由、隨心所欲地走。食堂用餐時，你端著盤子跑，總想第一個打餐，從其他孩子腋下滋溜穿過，動作既滑稽又自然。我們時常批評你，但一轉眼，你已大口大口享受美食，老師的氣也頓時被你的樣子逗樂了。社團課上，你總是不在社團，急得社團老師在全校教師群里尋你，而你卻在悠閑地澆我們的博雅小菜園。于是，每每社團課你就成了我和符老師的跟班，時刻跟在我們眼皮子底下，形影不離。

相愛相殺的日子，“龔老師，小高這日子咋過呀？”“我也想跑呀。”我和符老師互訴衷腸。每天這樣的場景如期上演，“老師，小高拿我的筆。”“老師，小高又在廁所里玩水。”“老師，小高又被領導抓住了，樓道里打鬧，扣咱班分了。”每當這時，我都會無奈地望著你，手拿戒尺：“你想給老師氣死嗎？為什么說了還是不改？”你抽泣著，鼻涕如泉水般涌出。

“摁下葫蘆起來瓢”的日子讓老師幾度崩潰。每天的課前成了法庭現場，斷不完的官司。出于無奈，我請來了媽媽陪讀一天。早上的班會課上，媽媽和你坐在一起上課。你很安靜，媽媽聽得很認真。班級其他同學也因為有媽媽的加入，課堂上十分肅靜。下課后，媽媽一直說：“龔老師，你的課講得真好。要是早讓你帶，可能就不是這樣了吧。”“你還是回去吧，家里也有事。”“那我走了，不聽話你就使勁打他，我天天打得很。”“如果打能解決問題，他今天就不是這樣了。有啥我們再溝通，希望孩子逐漸走向正軌。”看著媽媽的背影，我心里五味雜陳。于是，第二節課上，我鄭重宣布：“任何人不要再一上課就告小高的狀。告完狀他有沒有改呢？沒有，一會又犯了。作為他的同學，我們是不是應該幫助他，幫助他適應新的環境，知道一些規矩？”“是的。”孩子們異口同聲地說。

接下來的日子里，告狀聲少了。更多的是毛新琪拉住你，告訴你垃圾要扔到垃圾箱里；方媛一手幫你提書包，一手抱著你的衣服，告訴你不要去推同學，同學之間要互相關愛；弋森一手拽著你，不停地重復：“就這樣走，慢慢走，別說話，走路隊不要說話。”奕彤在課堂上一邊幫你放書本，一邊耳語：“坐好，看黑板，別亂動，這樣坐。”超帆和你一起打餐，告訴你拿好餐盤要這樣走。每一個孩子都成了你的老師，恰似一道光，照亮了博雅班。

美好的邂逅。如今，你已走在路隊之中，在食堂也能安靜用餐。課堂上，你勇敢地舉起小手，更令人欣喜的是，你的發言總能讓老師和孩子們眼前一亮。使用教室電子屏，你的表現最為專業。時常給三位老師救場，剛用鋼筆的同學常出錯，而你總能在短時間內幫他們解決。不知不覺中，你已融入班級，成為老師和孩子們的好幫手。小高，你可知道，這其中凝聚著我們每一個博雅人的心血，成就了今天的你。

“小高”虐我千百遍，我待“小高”如初戀。一路走來，老師最想說的是：謝謝你，我可愛的孩子。是你在我的教育生涯中留下了濃墨重彩的一筆，五彩斑斕，絢麗奪目。你讓我明白，萬物皆不同，只需靜待花開。來，拉著老師的手，我們繼續前行……