新媒體環(huán)境下青少年德育工作的有效策略

新媒體的快速發(fā)展深刻改變了青少年的信息獲取和社交方式，使其思想觀念和價值認同受到前所未有的影響，也使傳統(tǒng)德育工作面臨新的困境。如何在這一環(huán)境下引導青少年樹立正確的道德觀念，成為當代德育工作的重要課題。

新媒體環(huán)境對青少年德育的影響

新媒體促進了價值觀的多元化。全球化信息流通使青少年接觸不同文化與思潮，拓寬了認知視野，同時也可能導致價值觀的碎片化，使其難以形成穩(wěn)定的道德判斷。流量至上的網(wǎng)絡文化可能加劇功利主義傾向，影響青少年對責任與集體意識的認同。社交平臺為青少年提供了表達觀點和參與公共討論的機會，提升了他們的社會參與意識。網(wǎng)絡情緒化表達、盲目追隨熱點以及網(wǎng)絡導暴力等現(xiàn)象，也可能削弱其理性思考能力。

二、新媒體環(huán)境下青少年德育工作的核心理念與策略

1．以社會主義核心價值觀為導向

強化主流價值觀的傳播力。在碎片化、快節(jié)奏的信息傳播環(huán)境中，德育工作需要創(chuàng)新表達方式，使社會主義核心價值觀更加生動直觀地呈現(xiàn)出來。借助網(wǎng)絡熱點和社交話題，將核心價值觀融入青少年關注的領域。政府、學校、媒體和社會機構應加強協(xié)作，利用新媒體打造高質(zhì)量的德育內(nèi)容庫，提供符合青少年認知特點的學習資源。

2．構建全媒體育人模式

全媒體育人模式強調(diào)\"媒介融合”。德育工作應借助互聯(lián)網(wǎng)、移動端、社交媒體、短視頻等多個媒介進行全方位滲透。全媒體育人模式應注重內(nèi)容的多樣性和互動性。德育內(nèi)容不應僅僅停留在單向的“傳遞”上，而應注重青少年的主動參與。內(nèi)容也應根據(jù)青少年的興趣和需求進行多樣化設計，如結合熱門話題、興趣小組等，提升德育內(nèi)容的吸引力和實效性。

3.依托數(shù)字技術提升德育精準性與互動性

人工智能的應用為德育提供了更加智能化和互動化的教育方式。基于人工智能的教育軟件可以根據(jù)學生的學習進度和興趣，自動推薦合適的德育課程或活動，提升青少年的學習效率和參與感。人工智能還可以進行道德困境的模擬互動，幫助他們在互動中加深對道德觀念的理解和應用。在線德育平臺可以根據(jù)青少年的互動情況自動生成學習報告，展示其在道德認知、價值觀念、行為習慣等方面的進展情況。教育者能夠更加精確地掌握學生的學習情況，及時調(diào)整教育策略。

4．發(fā)揮家庭、學校、社會的協(xié)同育人作用

家庭是青少年德育的基礎。父母應當積極參與到孩子的網(wǎng)絡使用中，幫助其篩選和辨別信息的真實性與價值。學校作為德育的主陣地，不僅要通過課堂教育傳授知識，更要在日?；顒又凶⒅氐掠臐B透。學?？梢越柚缃黄脚_、在線課程等數(shù)字化手段，組織線上線下相結合的德育活動，開展社會主義核心價值觀的教育。學校還應關注青少年在網(wǎng)絡空間中的行為和思想，引導其健康、理性地使用新媒體，避免網(wǎng)絡沉迷和不良信息的影響。

社會的支持與參與同樣至關重要。青少年可以參與到實際的社會實踐中，體會到社會責任的重要性。媒體、網(wǎng)絡平臺等社會力量也應傳播正能量，引導青少年樹立健康的價值觀。在這一過程中，家庭、學校與社會應加強合作，形成全社會共同關注和支持青少年德育的良好氛圍。

三、新媒體環(huán)境下青少年德育的實施路徑

1.深化數(shù)字化平臺與德育課程融合

線上與線下教育的結合是深化數(shù)字化平臺與德育課程融合的重要路徑之一。要將線上學習與線下活動結合起來，將德育課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的行為實踐。學?？梢酝ㄟ^組織線上德育課程學習后，配合線下的社會實踐活動，幫助青少年將所學的道德理念付諸實踐，真正理解和內(nèi)化價值觀。通過家?；悠脚_，家長可以實時了解孩子在學校的德育學習情況，學校也可以通過平臺向家長傳遞關于德育課程的學習內(nèi)容和方法。社會各界也可以通過數(shù)字平臺參與到青少年德育工作中來，共同推動德育教育的實施和發(fā)展。

2.提升教師媒介素養(yǎng)與德育話語權

提升教師媒介素養(yǎng)是當前德育教育的重要任務。教師應當通過專業(yè)培訓和自我學習，提升對新媒體的使用能力，熟練運用社交媒體、短視頻平臺、在線教育平臺等多種工具，使其能夠更好地與青少年進行互動。教師還應掌握相關的網(wǎng)絡安全知識，幫助學生增強網(wǎng)絡防護意識，避免遭受網(wǎng)絡暴力、虛假信息的影響。教師應充分運用多元化的教學方式，增強德育課程的現(xiàn)實感和時效性，引導學生深人思考，形成健康、理性、符合社會主流價值的世界觀、人生觀和價值觀。

提升教師德育話語權對于有效開展德育教育至關重要。教師應當成為德育內(nèi)容的權威發(fā)聲者，在面對青少年接觸到的海量信息時，能夠提供專業(yè)、可信和具有指導意義的觀點和解讀。

3.規(guī)范網(wǎng)絡輿論，加強網(wǎng)絡道德教育

學校可以通過制定具體的網(wǎng)絡使用規(guī)范，組織網(wǎng)絡安全和道德教育活動，幫助學生認識到網(wǎng)絡行為的社會后果，培養(yǎng)他們的自我約束能力。父母不僅要在孩子上網(wǎng)時進行適當?shù)谋O(jiān)管，更要通過日常交流，幫助青少年樹立正確的價值觀，特別是要引導他們形成理性、文明、尊重他人的網(wǎng)絡行為習慣。

4．弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化認同

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是培養(yǎng)青少年文化認同的重要途徑。德育工作應充分利用數(shù)字化手段，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容與現(xiàn)代技術結合，創(chuàng)造出富有吸引力的文化傳播方式，使青少年在輕松愉快的網(wǎng)絡環(huán)境中加深對傳統(tǒng)文化的理解與認同。

學校和社會機構應組織豐富的傳統(tǒng)文化活動。學?？梢栽谡n程設置上加強傳統(tǒng)文化教育，增設如書法、國畫、詩詞等與傳統(tǒng)文化相關的選修課程，激發(fā)青少年對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。社會組織和社區(qū)也可以通過舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、文藝演出、講座等活動，為青少年提供參與傳統(tǒng)文化學習和體驗的機會。家長應通過日常的言傳身教，將傳統(tǒng)文化融人家庭教育中。通過和孩子一起讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、講述傳統(tǒng)故事、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等方式，潛移默化地影響孩子的世界觀、人生觀和價值觀。

責任編輯 廖宇紅