以泉竹文脈續育人新篇

松滋市第二中學，這座承載千年文脈與紅色基因的荊楚名校，自1928年誕生于詭水河畔之日起，便以“養甘泉品質，法苦竹風骨”為精神底色，與民族命運同頻共振：從1928年黃杰以教員身份在苦竹寺建立中共松滋縣委，點燃革命火種，到1944年百余名學生投筆從戎奔赴抗日前線；從司鈴校工黃大本冒死守護校鐘輾轉千里，到校友李文清將軍以“筆聯陣，箭鳴鞲”的豪情投身革命每一處舊址都承載著紅色記憶，每一段故事都詮釋著“苦竹風骨”的堅韌與擔當。

近年來，學校以“生命似竹拔節，精神如泉涌動”為辦學理念，將校史積淀、四季活動、課程體系與品德教育深度融合，構建起“泉竹相依、共生共長”的大思政格局，讓思政教育如甘泉潤物、苦竹拔節，在學子心中扎根成林。

校史文化思政：從“舊址尋根”到“精神鑄魂”，激發紅色基因的源頭活水

重走校史路，礪紅色初心。學校讓校史教育從文本走向實踐，以“重走六遷校史路”研學活動串聯紅色地標。在老城小學初創舊址，師生觸摸斑駁磚墻上“修學堂、興教育”的刻痕，感受周廷玉校長力克官僚豪紳阻撓、堅守教育火種的艱辛；在慶賀寺中學遺址的紀念碑前，聆聽日寇焚毀校舍、師生徒步遷徙至恩施繼續辦學的往事，學生自發鞠躬致敬。這種沉浸式體驗，讓抽象的校史化作具象的精神洗禮。

建設校址園，壯進取豪情。為讓校史可觸可感，學校在校園內打造“校址變遷展示園”。六座青銅碑刻按時間脈絡排列，碑身高度隨辦學歷程起伏1930年因匪患停辦時，碑身僅1.2米；……