縣級融媒體播音語言體系的藝術符號重構路徑

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：2096-7357（2025）20-0119-03

在信息傳播速度加快，傳播渠道多元化的背景下，受眾的審美需求和接受習慣發生了深刻變化。縣級融媒體作為基層信息傳播的重要平臺，其播音語言體系直接關系到信息的傳播效果和受眾的接受度。而當前縣級融媒體播音語言體系存在語言風格單一、藝術符號運用不足等問題，難以滿足受眾的多樣化需求；本文旨在探討縣級融媒體播音語言體系的藝術符號重構路徑，提升播音語言的藝術感染力和文化內涵，為縣級融媒體的發展注入新的活力。

一、縣級融媒體播音語言體系藝術符號的內涵解析

（一）藝術符號在播音語言中的定義與特性

1．藝術符號的概念界定

藝術符號作為文化表達的重要載體，是語言與視覺、聽覺等多種感官體驗相結合的產物。在播音語言中，藝術符號通過特定的語音、語調、節奏以及伴隨的背景音樂、音效等元素，構建具有審美價值和文化內涵的聽覺符號系統。藝術符號具有抽象性，象征性和多義性的特征，能在聽眾心中引發豐富的聯想和想象，從而增強語言的感染力和傳播效果[1]

2.播音語言中藝術符號的獨特性

播音語言中的藝術符號具有即時性，現場感和互動性的特點。與書面語言相比，播音語言通過聲音直接作用于聽眾的聽覺器官，具有更強的直觀性和感染力。播音員在表達過程中，通過調整語速、語調、音量等聲音元素，以及運用停頓、重音等技巧，賦予語言節奏感和韻律美，聽眾在接收信息的同時，感受語言的藝術魅力；播音語言還常常伴隨著背景音樂，音效等輔助元素。這些元素與語言內容相互配合，共同營造出特定的情感和審美氛圍。

3.藝術符號在融媒體語境下的價值體現

在融媒體語境下，藝術符號的價值更加凸顯。在融媒體時代，信息傳播渠道多元化，受眾需求個性化，播音語言需要更加注重藝術性和審美性以吸引和留住聽眾。藝術符號的運用，能夠提升播音語言的藝術品質，增強語言的傳播力和影響力。播音員通過藝術符號的巧妙運用，可將復雜的信息以更加生動、形象的方式呈現給聽眾，聽眾在輕松愉快的氛圍中接收信息，從而達到更好的傳播效果。

（二）縣級融媒體播音語言體系的藝術符號構成

1．語音符號的審美化表達

語音符號是播音語言中最基本的元素之一，播音員需要注重語音的清晰度、準確性和美感，通過調整語速、語調、音量等聲音元素，使語音更加富有節奏感和韻律美；根據節目內容和情感氛圍，靈活運用不同的語音技巧，如停頓、重音、連讀等，以增強語言的表達力[2]。

2.語義符號的情感化傳遞

語義符號是播音語言中傳遞信息的主要載體，播音員需要深入理解節目內容，把握其中的情感脈絡，通過語言的組織、表達和修飾，將情感信息準確地傳遞給聽眾。在傳遞情感的過程中，播音員需要注重語言的情感色彩，以

激發聽眾的情感共鳴。

3．語境符號的文化性融入

語境符號是播音語言中不可或缺的一部分，我們需要深入挖掘當地的文化資源，將地域文化、民俗風情等元素融人播音語言中，使語言更加貼近聽眾的生活實際和文化背景。語境符號的文化性融人，構建出具有地方特色和文化底蘊的播音風格，增強語言的吸引力。

二、縣級融媒體播音語言體系藝術符號重構的必要性

（一）融媒體時代對播音語言藝術性的新要求

傳統的播音語言風格往往注重規范性和嚴肅性，但在融媒體語境下，這種風格可能難以滿足受眾的個性化需求。播音員需要不斷創新語言風格，注重語言的藝術性和審美性，吸引和留住聽眾；受眾更加注重語言的生動性和形象性，對語言的表現力提出了更高的要求。播音員需要深入理解受眾的審美需求，通過語言的組織、表達和修飾，增強其表現力；縣級融媒體作為基層媒體的重要組成部分，需要不斷創新播音語言，適應融媒體語境下的傳播需求。

（二）縣級融媒體播音語言體系現存問題

第一，風格單一，缺乏藝術感染力。播音員在表達過程中注重語言的規范性和嚴肅性，而忽視其藝術性和審美性。這種風格可能難以滿足受眾的個性化需求，導致聽眾流失。第二，藝術符號運用不足，難以吸引受眾。播音員在表達過程中忽視藝術符號的運用，導致語言缺乏生動性和形象性。第三，文化內涵挖掘不深，符號價值未充分體現。部分播音員在表達過程中忽視地域文化，民俗風情等元素的融人，導致語言缺乏文化底蘊和審美價值。這種表達方式可能難以體現符號的價值，降低語言的傳播力和影響力[3]

三、縣級融媒體播音語言體系藝術符號重構的路徑

為了更直觀地展示縣級融媒體播音中語音符號審美重構的效果，筆者通過表格的形式給出相關數據及數據分析（見表1、表2）。

表1縣級融媒體播音員聲音形象個性化塑造效果調查

表2縣級融媒體播音員節奏與語調藝術化處理效果評估

通過表格1和表2的數據分析，我們可以清晰地看出縣級融媒體播音員在語音符號審美重構方面的努力取得了顯著成效。聲音形象的個性化塑造、節奏與語調的藝術化處理以及方言與普通話的融合運用，都有效地提升播音語言的吸引力和感染力，增強聽眾的收聽體驗和認同感。

（一）語義符號的情感化重構

1．故事化敘事增強語言感染力

故事化敘事是一種有效的表達方式。播音員將復雜的信息以故事的形式呈現給聽眾，更易接受。在故事化敘事過程中，播音員需要注重情節的構建、角色的塑造和情感的表達，使聽眾在接收信息的同時，感受強烈的情感共鳴；播音員還需要巧妙地設置懸念與轉折點，進一步激發聽眾的好奇心與探索欲，讓他們能更加主動地參與到信息接收與理解的過程中，進而達到更佳的傳播效果。

2.情感共鳴點的精準把握

情感共鳴點是播音語言中傳遞情感信息的關鍵所在。播音員需要精準把握情感共鳴點，通過語言的組織、表達和修飾，將情感信息準確地傳遞給聽眾。在把握情感共鳴點的過程中，播音員需要深入理解節目內容和情感氛圍，注重語言的情感色彩，播音員還應善于運用比喻、擬人等修辭手法，進一步豐富語言的情感表達層次，讓聽眾在聽覺享受中，心靈得到觸動與升華，進而加深聽眾對節目內

容的記憶與理解。

3.文化意象的巧妙融入

文化意象是播音語言中傳遞文化信息的重要載體。播音員可以巧妙地融人文化意象，增強語言的文化內涵和審美價值。其一，播音員需要運用具有地域特色和文化底蘊的文化意象，使語言更加貼近聽眾的生活實際和文化背景，易于理解；其二，播音員需要深入挖掘文化意象背后的深層含義和象征意義，將其與節目內容緊密結合，使聽眾在接收信息的同時，能夠深刻感受文化的魅力和力量，進而提升對節目內容的認同感和歸屬感。

（二）語境符號的文化性重構

1.地域文化的深度挖掘與展現

地域文化的深度挖掘與展現至關重要。播音員需要深入挖掘當地的文化資源，將地域文化、民俗風情等元素融入播音語言中。通過運用具有地域特色的文化符號和意象，播音員可以形成具有地方特色和文化底蘊的播音風格，拉進觀眾距離。

2.時代精神的生動詮釋

時代精神是播音語言中傳遞的重要信息之一。播音員需要生動詮釋時代精神，聽眾在接收信息的同時，感受時代的脈搏和氣息。通過運用具有時代特色的語言和表達方式，播音員可以形成具有時代感的播音風格。

3.跨文化傳播中的符號轉換

在跨文化傳播中，符號轉換是一個重要的環節。播音員需要注重跨文化傳播中的符號轉換問題。通過深入了解不同文化背景下的符號系統和表達方式，播音員可以形成具有跨文化傳播能力的播音風格，展現語言特色。在符號轉換過程中，播音員需要注重保持語言的準確性和規范性，同時注重語言的生動性和形象性，吸引和留住不同文化背景下的聽眾。

四、縣級融媒體播音語言體系藝術符號重構的實踐案例

（一）成功案例分析

某縣級融媒體中心在播音語言方面進行了創新性的探索和實踐。該中心注重語音符號的審美重構、語義符號的情感化重構以及語境符號的文化性重構，通過運用具有地域特色和文化底蘊的語言和表達方式，構建出具有獨特魅力的播音風格。在播音過程中，該中心注重與聽眾的互動和交流，通過運用故事化敘事，情感共鳴點等技巧，提升視覺體驗感。

（二）挑戰與應對策略

1．重構過程中的技術難題與解決方案

技術難題是一個不可忽視的問題，比如如何運用先進的技術手段優化語音符號、語義符號和語境符號的表達效果等。解決此類技術難題，首先需要加強技術培訓和研發力度，提升播音員的技術水平和創新能力；其次需要引入先進的技術設備和軟件系統，優化播音語言的表達效果；最后需要加強與技術供應商的合作與交流，共同推動播音語言技術的創新與發展。

2．人員培訓與團隊建設

針對播音員在藝術符號運用方面的不足，我們可以采取以下培訓措施：一是加大藝術符號理論知識的學習和培訓力度，提升播音員的藝術素養和審美能力；二是開展實踐操作和案例分析等培訓活動，增強播音員的藝術符號運用和實踐能力；三是加強團隊建設和協作力度，促進播音員之間的交流和合作，推動播音語言藝術的發展。

3.持續創新與動態調整機制

針對融媒體語境下的傳播需求和受眾需求變化，一是加強市場調研和受眾分析力度，深人了解受眾需求和傳播趨勢；二是定期開展播音語言創新實踐活動和競賽活動，激發播音員的創新熱情和創造力；三是建立動態調整機制和反饋機制，及時調整和優化播音語言體系中的藝術符號運用方式和表達效果。

五、結束語

本文通過對縣級融媒體播音語言體系的藝術符號重構路徑的深人研究，提出了語音符號、語義符號和語境符號的重構策略。實踐案例分析驗證了此類重構路徑的有效性。藝術符號的重構提升了縣級融媒體播音語言的藝術感染力和文化內涵，更好地滿足了受眾的多樣化需求。本文的研究成果對于推動縣級融媒體播音語言體系的創新發展具有重要的理論價值和實踐意義。但是我們還需要進一步探索和完善藝術符號重構的路徑和方法，以適應融媒體時代的發展需求，推動縣級融媒體播音語言體系的持續優化和創新。

參考文獻：

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[3]蘇喜慶.復合現實·組合敘事·融合美學—融媒體背景下的文藝敘事與審美新變[J].廣州大學學報(社會科學版)，2024，23，(01):107-117.

[4]蘇喜慶.媒體賦能與跨界創新—融媒體視域下的文學創意開發新局與路徑[U].成都大學學報（社會科學版)，2023，(01):106-118.

（責任編輯：趙靜琪）