一份自立協議書讓兒子放棄了早戀

兒子13歲時出現早戀苗頭，狀況不斷。不得已，我對他說，如果你堅持認為你有談戀愛的自由，我們就簽訂一份自立協議，把你三番五次談戀愛的經歷寫在上面，我會繼續供養你，但你要承諾年滿18歲就離開這個家，從此與我們不再有任何關系，我們老了也不需要你養！結果—

13歲的兒子三番五次出現早戀跡象，不得已，我讓他簽了一份18歲以后完全自立的協議。不料，第二天，兒子就找我說，還是不談戀愛了，不然將來沒法生存

兒子13歲時，我注意到他總想翻看我的手機。那時，我沒有給他單獨配手機，他提交作業是用我手機上的釘釘軟件。我覺得不太對勁兒，就把手機打開仔細檢查，發現他在提交作業的釘釘里加了游戲群，又通過游戲群添加了廣東的一個女孩。

因為之前和兒子有良好的溝通基礎，我就問他這個女孩是不是他添加的。他承認了，并答應以后不再和這個女孩聊天。

事情過去沒多久，我又注意到，兒子每次出門都格外重視儀表：不是收拾頭發，就是關注著裝，還網購了不知什么東西抹在臉上，把臉弄得慘白。我推測他又出狀況了。

當時看他活潑好動，我因勢利導給他報了體育班，還讓他在我的手機上注冊了微信賬號，方便和體育班的同學聯系。他的微信賬號設置了密碼，我看不到，所以我又跟他溝通了半個多小時，他終于同意，讓我看他的微信，并保證以后不再談戀愛、不再設置微信密碼。

后來，類似的事情又發生了兩次。再后來，我和兒子已經無法好言好語地溝通。無論我說什么，他都大聲反駁，并說一定要談戀愛。

深思之后，我下了狠招。

我對他說：“凡事有再一再二，不能再三再四。有的孩子談戀愛，可以相互促進、共同成長，這樣的戀愛我不反對，但你不是這樣的！你想想，為什么你一談戀愛我就能發現？因為你太受這件事情的干擾，而且你現在還小，無法看清事情的全貌。平時，咱們討論新聞，你能從一個角度進行分析，我卻能從多個角度進行分析，這說明我看問題比你看問題全面。如果你堅持認為你有談戀愛的自由，那么我尊重你的自由。可我也有管教你的權利，而且我的管教是法律法規賦予的。今天，我們就簽訂一份自立協議，把你三番五次談戀愛的經歷寫在上面，我會繼續供養你，但你要承諾年滿18歲就離開這個家，從此與我們不再有任何關系，我們老了也不需要你養！”

兒子強硬地回答：“你不用威脅我！”

我堅定地說：“如果你認為這是威脅，那咱們走著瞧！”

兒子瀟灑地說：“簽就簽。”然后我說他寫，最后我讓他簽下他的名字。我這么鄭重其事，就是要讓他明白：我是動真格的，不是鬧著玩的。

不料，第二天兒子卻主動來找我：“我仔細想了想，還是不談戀愛了，不然將來沒法生存。”我欣喜不已。

事后回想，兒子之所以出現這種變化，可能與我平時對他的教育有關。因為之前我曾給他算過賬—離開父母獨自生活，租房要花多少錢、吃飯要花多少錢、給女朋友買禮物要花多少錢、將來彩禮要多少錢、結婚買房要多少錢……他簽了自立協議后左思右想，覺得這個戀愛暫時還是不能談。

既然兒子承諾不談戀愛了，那我就趁熱打鐵，跟他溝通了很長時間。我了解到，他主要是受了同學的影響—體育班的同學都談朋友，還經常問他談朋友沒有。為了不在同學面前丟面子，他才決定一定要談一個。

原來是這樣，我表示理解。

這次，兒子說不談了，是真不談了。

因為經常參加田徑訓練，他的肌肉增長不少，身材更加勻稱、健美。有一個女生悄悄給他寫信示好，但兒子很理智，不再受同學的影響—委婉地拒絕了。

對待孩子早戀，家長沒有統一的標準做法，而要根據孩子的性格、心理、早戀原因等，具體問題具體分析，區別對待、有的放矢

有調查顯示，現在有過戀愛經歷的初中生占比為10.6%，高中生占比為42.3%，未成年人早戀已成為一個社會性問題。

我兒子從13歲有戀愛的苗頭到現在15歲主動拒絕女生示愛，我是做了不少工作的。我講講我的做法，也許對家長朋友們能有所幫助。

我兒子比較聰明、活潑好動，上課時較難集中注意力。這樣的孩子一旦旁生枝節，就要馬上修剪，否則以后會很麻煩。

我是一名兼職律師，深知“防患于未然”的重要性。

古代名醫扁鵲說，他兄長的醫術比他更高明，因為他兄長能夠做到“治人于未病”，而他只能在人生病后再去救治。智慧的家長要如扁鵲的兄長一樣能“治人于未病”—想培養孩子正確的婚戀觀，就要在孩子進入青春期之前下功夫。否則，等孩子進入青春期，受到網絡、同學的影響形成錯誤觀念時，矯正起來會很費力，而且往往事倍功半。

這事，家長不能指望學校，因為學校是在孩子進入青春期后才開展這方面教育的。等學校對孩子進行青春期教育時，孩子說不定已經談上朋友了，所以對孩子進行婚戀觀教育，家長責無旁貸，是第一責任人。

家長可以利用日常生活小事和一些社會新聞等，不時地給孩子灌輸一些正確觀念。

比如，我兒子11歲的時候，我帶他去果園玩。看到滿園的果子，他興高采烈。我趁機讓他摘成熟的紅果子嘗嘗，再摘不成熟的青果子嘗嘗，然后問他這兩種果子有什么不同。他嘗了之后，回答：“紅果子甘甜、青果子酸澀。”

聽到他的回答，我正色告訴他：“對。未成年人談戀愛就如同品嘗青果子，不僅味道酸澀，還會影響身體發育。所以，談戀愛一定要等到心智成熟再談。”

家長是孩子最親近的人，也是孩子最信任的人。平時，我比較注重與兒子的溝通，經常鼓勵他發表自己的看法，而不是采用一言堂的方式，只顧自己說卻不讓他發表意見。當兒子的說法存在錯誤或認識片面時，我會引導他往正確的路上走。這就好比把偏離軌道的火車及時帶上正途，避免日后教育“翻車”。

因為和兒子的關系比較親近，我對他的思想活動、心理活動都比較了解，所以我和兒子溝通起來一直很順暢。當然，他也比較聽話，遇到事情時愿意交流。如果孩子桀驁不馴，一旦出現早戀苗頭，那么家長處理起來難度就很大。

總之，對待孩子早戀，家長沒有統一的標準做法，而要根據孩子的性格、心理、早戀原因等，具體問題具體分析，區別對待、有的放矢。

有一點我覺得是共性的，就是現在的孩子不像過去的孩子。過去的孩子把家長的話當圣旨，家長說啥是啥。現在的孩子，從小就接觸互聯網，獲得信息的途徑便捷、數量龐雜，所以家長必須擯棄以前簡單、粗暴的教育方式，哪怕對比較乖巧的孩子，也要察其言、觀其色，盡量有技巧地進行教育。一旦發現孩子有不良情緒，就要立即介入做好心理疏導工作，不要讓他把不良情緒積壓在心里，免得日后他和家長發生激烈對抗。

【編輯：楊 子】