弘揚教育家精神，培育新時代卓越教師

新時代背景下，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。教育家精神所蘊(yùn)含的崇高教育理念和價值追求，為教師隊伍建設(shè)提供了重要指引。在大力弘揚和踐行教育家精神的行動中，聚焦“育經(jīng)師”“培人師”“鍛造教育家”三個層次，多舉措、全方位加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，引領(lǐng)全校教師踐行立德樹人根本任務(wù)，鑄造崇高而親和的精神品格，把教育家精神內(nèi)化為教書育人的能力和躬耕教壇的實踐，激勵全校教師爭做新時代卓越教師，勇?lián)鷱?qiáng)國建設(shè)新使命。

育經(jīng)師，加速教師的專業(yè)發(fā)展

大力弘揚教育家精神，關(guān)鍵要引領(lǐng)廣大教師不斷夯實知識功底和教學(xué)能力。學(xué)校堅持深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，多舉措保障教師教育高質(zhì)量發(fā)展，引導(dǎo)教師持續(xù)涵養(yǎng)“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。一是創(chuàng)新“三環(huán)七步”教學(xué)模式。“三環(huán)七步”教學(xué)是從課堂45分鐘延伸到課前與課后，構(gòu)建課前、課中、課后一體化課堂，煥新教師教學(xué)理念和教學(xué)方法，向課堂要質(zhì)量、要效率、要成績。二是提升教師專業(yè)素養(yǎng)。堅持“引進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，組織業(yè)務(wù)骨干赴石家莊、衡水、泰安、西安、深圳等地的名校觀摩學(xué)習(xí)，同時，邀請名師專家蒞臨學(xué)校開講座、作指導(dǎo)。三是推進(jìn)課堂改革。評選九大學(xué)科大組長，聚焦新課標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校課程改革；教學(xué)處嚴(yán)查課堂常規(guī)，抓好課堂主陣地；各年級每周召開年級教師大會，共話年級教育教學(xué)發(fā)展，并通過組織教學(xué)技能大賽、班主任能力大賽等賽事活動，激發(fā)教師的積極性。四是優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校招聘優(yōu)秀碩士研究生、公費師范生等，持續(xù)注入新鮮血液，促進(jìn)教師隊伍年輕化。開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，為年輕教師指定經(jīng)驗豐富的骨干教師作為導(dǎo)師，通過傳、幫、帶的方式，幫助年輕教師快速成長。

培人師，涵養(yǎng)教師的道德品德

學(xué)校堅持壓實師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任，積極營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境，引導(dǎo)教師始終堅守“言為士則、行為世范”的道德情操。一是持續(xù)推進(jìn)“楷模教師”建設(shè)。建立學(xué)期優(yōu)秀教師推樹機(jī)制，讓“榜樣”從每一項教育教學(xué)常規(guī)工作中走出來，讓“向身邊榜樣學(xué)習(xí)”成為常態(tài)、成為推進(jìn)問題不斷破解、各項工作扎實開展、教師群體價值觀不斷趨同的源動力。二是重視發(fā)揮“學(xué)生導(dǎo)向”作用。搭建多元平臺，開通“幸福信箱”，組織“學(xué)生會客廳”，讓每一名學(xué)生都有機(jī)會幫助教師找出發(fā)展點和需要改進(jìn)的地方，讓每一位教師成為這一平等對話的受益者，成長為學(xué)生心目中可敬可愛的“大先生”。三是扎實開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，組織教師參加教育學(xué)術(shù)研討會，實施“青年教師成長計劃”“幸福變形班”等行動。學(xué)校還開展“你讀書，我買單”活動，促進(jìn)教師內(nèi)涵式發(fā)展，引導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。

鍛造教育家，打造“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”

廣大教師應(yīng)做“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者，用專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷去潤澤每一個學(xué)生的心靈，用敬業(yè)和愛心去點亮他們?nèi)松那俺?。統(tǒng)一“經(jīng)師”與“人師”最好的方法就是文化。弘揚、踐行教育家精神，必須用文化之光引領(lǐng)人，用文化堅定教師的理想信念。為此，我們花大功夫、下大力氣，明確辦學(xué)愿景、打造辦學(xué)特色、提煉學(xué)校文化內(nèi)涵，讓每一位走進(jìn)校園的人都能深切感受學(xué)校濃郁而獨特的文化氛圍，讓每一個身處其中的學(xué)子都愿意慢慢品悟不斷向上生長的意義。

圍繞“幸福教育”，學(xué)校實施了“師德工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”三大工程，借助“幸福 + ”“名師工作坊”“名校長工作室”等平臺，分類助推、分層培訓(xùn)，讓教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，努力成為新時代“大先生”。在“幸福文化”的氛圍中，郭麗媛、趙麗娜等教師不斷在國家級、省市級比賽中斬獲佳績。學(xué)校先后榮膺“國家級語言文字規(guī)范化示范校”“全國寫字教學(xué)工作先進(jìn)單位”“河北省示范性普通高中”“邯鄲市師德師風(fēng)教育基地”等稱號。