云端互聯 協同育人

隨著“互聯網 + ”與教育的深度融合，信息化技術正在深刻改變傳統的家園協同教育模式。家園協同不僅是幼兒健康成長的重要保障，還是實現家庭、幼兒園和社會教育資源整合的關鍵。以“互聯網 + ”為依托的家園協同教育模式，利用網絡技術和數字化資源，為家長與教師提供實時交流和科學育兒的支持，構建高效協作的新型育兒生態體系。

“互聯網 + ”背景下家園協同教育現狀

數據共享難互通，家園協作有隔閡。當前家園協同教育中，數據共享問題日益凸顯，“信息孤島”現象阻礙了家園合作的有效性。傳統的家園協同育人方式，家園以通過電話、家園聯系冊等渠道了解幼兒的信息為主。一方面，這類溝通方式受時空限制，無法及時、全面地交換信息；另一方面，相較于幼兒園、教師而言，家長缺少說話機會，容易出現溝通中一方“沉默”的現象，教師難以及時了解家長的實際需求，家長也僅能通過零碎、單向的反饋知曉幼兒的在園表現。這種溝通模式容易導致信息的遺漏或誤解，使家園雙方在教育目標上難以達到一致。

平臺功能重形式，協作體驗待提升?！盎ヂ摼W + ”的快速發展催生了許多家園溝通的網絡應用平臺，但其功能設計普遍存在“重形式輕實用”的問題。大部分教育平臺過于注重界面的美觀與形式化的展示，而忽視了家園互動的實際需求。例如，有的平臺主要用于發布通知或展示幼兒的日?；顒诱掌?，但缺乏基于幼兒個性化發展的資源推送與家園互動交流功能，家長的參與感較低。

家長焦慮未緩解，教育理念存分歧。當前社會，部分家長存在育兒焦慮，這種焦慮不僅源于教育競爭壓力，還與他們對幼兒教育理念的認知偏差密切相關。許多家長傾向于以結果為導向，過度關注幼兒短期內的學習表現，而忽視了對幼兒綜合素質、興趣潛力和個性化成長的關注。

如何構建“互聯網 + ”背景下家園協同教育模式

構建智慧平臺，連接家園橋梁。智慧平臺作為“互聯網 + ”背景下家園協同教育的核心載體，能有效打破家園之間的信息壁壘，建立起高效便捷的溝通橋梁。在實際應用中，構建一個高效智能的家園協作平臺，不僅需要考慮信息傳遞的準確性和及時性，還要兼顧家長和教師的使用便捷性與功能需求。

平臺的搭建需要具備多功能整合的特性，以實現通知發布、互動交流、資源共享和反饋評價等功能的一體化。以“大地家園”共育應用軟件為例，該軟件通過實時推送幼兒的動態信息，如課堂表現、作業完成狀況和生活習慣，幫助家長即時了解幼兒的在園表現。家長還可通過平臺直接向教師提出問題或建議，實現雙向互動。這種方式不僅節省了時間，還使家長與教師之間的信息溝通更為高效。

豐富云端資源，激活學習動力。云端資源作為“互聯網 + ”時代的核心優勢，為幼兒教育提供了豐富多樣的內容支持，有助于激發幼兒的學習興趣和動力。在構建家園協同教育模式中，充分利用云端資源庫，不僅能滿足幼兒的多元化學習需求，還能為家長和教師提供科學指導和教育靈感。

云端資源庫整合了優質的教育內容，涵蓋語言、藝術、科學、社會等多領域的學習素材。以“幼教云平臺”資源庫為例，該平臺匯集了豐富的繪本故事、互動游戲、科普視頻等資源。這些內容按照幼兒的年齡段和發展水平分類，并結合季節主題或節日活動推送，不僅能讓幼兒在趣味學習中增長知識，還能為家長提供指導幼兒學習的具體素材。

另外，云端資源還能滿足幼兒的個性化學習需求。例如，云平臺通過引入人工智能技術，根據幼兒的興趣偏好和學習進度，推薦適宜的學習內容。

創新互動模式，營造協同氛圍。“互聯網 + ”背景下，家園協同共育需要打破傳統單一的溝通形式，通過線上、線下相結合的互動模式，營造輕松愉悅的共育環境，增強家長、教師與幼兒之間的聯結和合作。

在線上互動方面，幼兒園可借助互聯網技術，打造多樣化的互動方式。例如，通過直播平臺組織“家庭才藝展示”活動，要求家長和幼兒共同錄制短視頻，并提交至云平臺，最后由教師統一播放并評選優秀作品。這種活動不僅為家長和幼兒提供了參與機會，還通過點贊和評論的互動功能增強了家庭間的交流，營造了融洽的互動氛圍。此外，幼兒園還可利用即時通信工具（如微信群、小程序）開展“今日趣聞分享”“幼兒成長打卡”等活動，讓家長實時參與幼兒的日常學習與活動，增進家園之間的關系。

在線下互動方面，幼兒園可將線上活動的成果延伸至線下。例如，在完成“環保小衛士”線上挑戰后，還可組織線下親子環保手工作品展覽。家長與幼兒通過展示自己的創意作品，不僅能收獲成就感，還能加深親子合作的體驗感。

提升技術素養，賦能教師、家長成長。信息技術是推動“互聯網 + ”背景下家園協同教育模式發展的重要支柱，家長和教師的技術能力直接影響平臺功能的實際使用效果。組織系統化的信息技術培訓，提高家長與教師的技術素養，是構建高效家園協同教育模式的關鍵。

幼兒園應重點培養教師的平臺操作和數據分析能力，通過定期開展智慧教育技能提升培訓，幫助教師熟悉智慧平臺的核心功能，如發布動態，設計線上活動，使用AI數據生成幼兒成長報告等。此外，教師還需學會使用平臺的互動功能，如在線家長會、實時答疑等，以提高與家長溝通的效率和自身的專業指導能力。

大數據支持下的新型幼兒成長評估體系

在“互聯網 + ”背景下，大數據技術的應用為幼兒成長評估提供了更加科學、全面的路徑支持。傳統的幼兒評估方式以教師的主觀判斷為主，注重結果性評價，容易忽略幼兒在成長過程中多方面、多層次的發展潛能。借助大數據技術，可有效實現對幼兒成長過程的動態、客觀記錄，從而構建更加精準的新型幼兒成長評估體系。

家園協同共育最大效益的發揮離不開幼兒園和家長的共同努力，而互聯網的應用為幼兒園和家長提供了便利，有力地推動了家園協同育人事業的發展。在此過程中，智慧平臺的搭建、云端資源的整合、互動模式的創新和技術能力的提升，為構建高效的家園共育模式提供了重要支撐。同時，大數據技術的引入也推動了幼兒成長評估的科學化和個性化，使家園協作的方向更加明確，溝通更加高效。

注：本文系2022年安徽省教育信息技術研究課題《“互聯網 + ”背景下家園協同教育模式的實踐研究》（課題立項號：HDJ22022）的階段性研究成果。