新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)路徑分析

高校學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，是提高高校基層黨組織建設(shè)水平的關(guān)鍵，是開展基層黨組織爭優(yōu)創(chuàng)先工作的源泉。黨的二十大報(bào)告全面總結(jié)了新時(shí)代十年的偉大變革，深刻總結(jié)了新時(shí)代全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程取得的重大成就。作為長期奮斗在黨的基層組織建設(shè)“第一戰(zhàn)線”的高校學(xué)生黨支部，應(yīng)積極探索優(yōu)化創(chuàng)新黨支部建設(shè)的工作路徑。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)的思想內(nèi)涵

中國共產(chǎn)黨第四次全國代表大會(huì)通過的《對(duì)于組織問題之議決案》指出：“組織問題為吾黨生存和發(fā)展之一個(gè)最重要的問題?！睂?shí)踐結(jié)果證明，馬克思主義科學(xué)理論與中國實(shí)際高度契合，黨的百年奮斗取得了重大成就，積累了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)新性。

（一）馬克思主義思想與中國傳統(tǒng)文化底層邏輯的高度契合性

中西方思想自古以來存在著高度的差異性，然而在西方思潮下誕生的馬克思主義理論，能夠成為我黨建設(shè)工作的理論根基，這與其在文化深層結(jié)構(gòu)上與中國傳統(tǒng)文化存在一定的契合度密切相關(guān)，進(jìn)而使其成為我黨思想發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。田辰山教授在研究馬克思主義思想與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系邏輯時(shí)提出，馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在天然融通關(guān)系。正是這種天然的融通關(guān)系，使得馬克思主義思想在中國化過程中得以順利實(shí)現(xiàn)“軟著陸”，并且走出了一條符合中國國情的發(fā)展道路。

馬克思主義作為黨的基層組織建設(shè)的指導(dǎo)思想，嚴(yán)肅地批判了基于巴枯寧的無政府主義國家觀的政治冷淡主義，認(rèn)為僅進(jìn)行思想斗爭而不敢于進(jìn)行制度斗爭的革命是錯(cuò)誤的，并且強(qiáng)調(diào)了政治在組織建設(shè)中的重要作用，明確指出“政治問題對(duì)活躍的革命者來說不是次要的問題，而是首要的問題”。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治。由此可見，無論是經(jīng)典馬克思主義理論，還是馬克思主義中國化理論體系，均把政治建設(shè)作為組織建設(shè)的根本。這也為新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)提供了重要的理論基石。

（二）以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的基層黨建工作創(chuàng)新性

黨的二十大報(bào)告明確提出：“增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能”“把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。新時(shí)代以來，無論是在城市還是農(nóng)村，有目共睹的是，各地區(qū)各領(lǐng)域的黨建工作普遍得到加強(qiáng)，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬、全面創(chuàng)新。

在新時(shí)期新形勢(shì)之下，黨的基層組織也迎來了新的考卷和新的挑戰(zhàn)。從全面脫貧到抗擊新冠疫情，基層黨支部始終沖鋒在一線、戰(zhàn)斗在一線，每時(shí)每刻都彰顯著中國共產(chǎn)黨基層組織卓越且充滿韌性的戰(zhàn)斗力。在艱難困苦中披荊斬棘，在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，中國共產(chǎn)黨基層組織始終保持著先進(jìn)性和純潔性，給時(shí)代、給人民交出了一份又一份的高分答卷。作為基層黨組織培育搖籃的高校，傳承先輩們、先鋒們、模范們的艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，從“個(gè)人”到“組織”，全方位、多層次地培育好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，建設(shè)好黨的基層組織，這是高校育人體系中需要思考和創(chuàng)新的關(guān)鍵。

二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題

近年來，黨中央高度重視基層組織建設(shè)，高校黨支部建設(shè)也積累了諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)并探索出諸多創(chuàng)新模式，其日常管理和組織架構(gòu)得到了顯著完善。然而，隨著學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷壯大，高校學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的問題也日益凸顯。外部復(fù)雜多變的政治環(huán)境，以及內(nèi)部管理教育模式的相對(duì)陳舊，使得原有的大眾化學(xué)生黨支部建設(shè)工作方法難以適應(yīng)新時(shí)期黨支部的發(fā)展需求。

（一）理論學(xué)習(xí)注重形式創(chuàng)新，忽視教育成果的轉(zhuǎn)化

近年來，理論學(xué)習(xí)形式較為單一、吸引力不足等問題一直是高校學(xué)生黨支部建設(shè)中備受關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)此，各高校在探索創(chuàng)新學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)形式的道路上，積極開拓思路，走出了各具特色的道路，并且歸納總結(jié)出一系列契合新時(shí)代“零零后”年輕學(xué)生黨員特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式。然而，隨著學(xué)習(xí)形式“創(chuàng)新性”浪潮的興起，在黨支部建設(shè)過程中，越來越多的黨支部工作者把大部分精力消耗在如何使理論學(xué)習(xí)更具創(chuàng)新性上，而極大地忽視了創(chuàng)新形式之后理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化程度，從而出現(xiàn)了本末倒置的建設(shè)問題。

目前，大學(xué)生黨員主要由“零零后”構(gòu)成，群體的年輕化在一定程度上導(dǎo)致了該群體對(duì)黨的理論知識(shí)、規(guī)章條例等文件精神存在看不懂、吃不透、學(xué)不深的情況。在新媒體盛行的當(dāng)下，他們的思想更容易受到不同文化的影響，進(jìn)而可能出現(xiàn)對(duì)黨的方針政策理解偏差等現(xiàn)象。而理論學(xué)習(xí)形式過于追求創(chuàng)新化、時(shí)尚化，在提升學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引力的同時(shí)，也大大降低了黨的理論應(yīng)有的嚴(yán)肅性。

（二）入黨動(dòng)機(jī)內(nèi)容多種多樣，初心純潔性相對(duì)弱化

樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)是加入中國共產(chǎn)黨、向黨組織靠攏的根本所在。無論是在發(fā)展培訓(xùn)學(xué)生入黨積極分子的黨課上，還是在對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行談心談話的過程中，最常提及的問題就是“為什么要入黨”。與過去相比，新時(shí)期新形勢(shì)下，全球信息化和自媒體的“井噴式”發(fā)展，使得中西方思想文化交流的物理壁壘早已蕩然無存。大學(xué)生能夠接觸到各種各樣的思想潮流，再加上現(xiàn)階段快節(jié)奏的社會(huì)生態(tài)，這些因素間接導(dǎo)致當(dāng)前“零零后”大學(xué)生，包括一些向黨組織靠攏的“九零后”優(yōu)秀青年的入黨動(dòng)機(jī)變得各式各樣，這一點(diǎn)在大學(xué)生群體中尤為常見。更多的大學(xué)生把入黨動(dòng)機(jī)與自身職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃掛鉤，謀求自身發(fā)展往往大于對(duì)黨的忠誠和熱愛，理想信念嚴(yán)重缺失，進(jìn)而直接導(dǎo)致集體榮譽(yù)感的下降和黨性意識(shí)的薄弱。

在對(duì)入黨申請(qǐng)人入黨動(dòng)機(jī)的考察方面，高校學(xué)生黨支部常常存在形式主義問題。具體表現(xiàn)為考察期較短、考察內(nèi)容單一、考察嚴(yán)謹(jǐn)性不足等普遍性問題，未能充分發(fā)揮基層組織在黨員隊(duì)伍建設(shè)中的把關(guān)作用。

（三）黨建團(tuán)建邊界含糊不清，活力性和功能性弱化

高校作為培養(yǎng)學(xué)生群體的平臺(tái)和思想教育的土壤，通常會(huì)依托黨日和團(tuán)日活動(dòng)開展專題教育工作，并且總結(jié)出了一大批優(yōu)秀的黨和團(tuán)的活動(dòng)案例。然而，在現(xiàn)階段的學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，黨支部的黨日活動(dòng)存在特色和亮點(diǎn)不足的問題，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是學(xué)生黨支部的活力性降低。部分高校在舉辦學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)，常常簡單地套用黨建主題和黨建色彩，將黨支部建設(shè)和團(tuán)學(xué)建設(shè)融合在一起，極大程度上弱化了黨支部建設(shè)的活力性，使得原本屬于黨員特有的生活和活動(dòng)頻率大大降低。二是學(xué)生黨支部功能性弱化。部分高校學(xué)生黨支部的功能僅停留在接收黨員、黨費(fèi)收繳等最基本的管理工作上，對(duì)黨支部功能的挖掘深度不夠。黨支部功能性的弱化在一定程度上影響了黨支部黨員的凝聚力和歸屬感。在新時(shí)期，這種狀況無法激發(fā)“九零后”“零零后”黨員對(duì)黨員生活的熱情和興趣。甚至在完成規(guī)定動(dòng)作時(shí)，部分學(xué)生黨員也會(huì)出現(xiàn)厭煩和畏難情緒，這極大程度上削弱了黨支部的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

三、新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作路徑探索

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任。解決高校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題，強(qiáng)化高校學(xué)生黨支部建設(shè)，激發(fā)學(xué)生黨支部的活力，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，是保障中國共產(chǎn)黨這艘巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵所在。

（一）提高政治站位，保障理論思想的嚴(yán)肅性，樹立好理想信念的“風(fēng)向標(biāo)”

在學(xué)生黨支部的建設(shè)創(chuàng)新過程中，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是首要任務(wù)。一是要注重理論學(xué)習(xí)的長效性和深入性。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式的初衷是更生動(dòng)形象地將黨的理論知識(shí)入腦入心，而不是一味追求形式化，而忽視了學(xué)習(xí)的深度和實(shí)效。要經(jīng)常性開展學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)研討會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員表達(dá)自身對(duì)黨的方針政策的理解和看法，從“青年聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒嗄暾f”，激發(fā)學(xué)生黨員的主動(dòng)思考能力，將個(gè)人自主學(xué)習(xí)與集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合。二是要注重成果轉(zhuǎn)化。要大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化能力。理論聯(lián)系實(shí)際不是空談，而是要付諸日常的學(xué)習(xí)生活中。在解決日常學(xué)習(xí)生活問題時(shí)，要靈活運(yùn)用辯證思維，懂得明辨是非，增強(qiáng)大局意識(shí)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。學(xué)生黨支部的建設(shè)，要將鮮明的理想信念旗幟樹立在心中，先談導(dǎo)向，再談創(chuàng)新；先談結(jié)果，再談形式，要抓準(zhǔn)抓牢學(xué)生黨支部建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。

（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高支部隊(duì)伍的專業(yè)性，發(fā)揮好支部書記的“指揮棒”

學(xué)生黨支部書記的業(yè)務(wù)水平在很大程度上決定了黨支部建設(shè)的發(fā)展上限。黨建工作的專業(yè)性不僅影響支部書記對(duì)黨內(nèi)方針政策文件的準(zhǔn)確解讀，還決定了其對(duì)黨外各類思想的政治敏銳性，從而在落實(shí)“七個(gè)有力”的黨支部建設(shè)要求方面發(fā)揮重要的助推作用。一是要配備專職的支部書記。支部書記的崗位定義在職稱評(píng)定、干部晉升履歷、年終評(píng)優(yōu)考核等方面多被視作加分項(xiàng)，但這種現(xiàn)狀導(dǎo)致支部書記在學(xué)院中的崗位權(quán)重不足。因此，提升支部書記的崗位權(quán)重，是激勵(lì)支部建設(shè)工作者積極性、推動(dòng)支部創(chuàng)新型建設(shè)的有效途徑。二是要開展專業(yè)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。上級(jí)黨委需定期組織開展黨建業(yè)務(wù)的專業(yè)性培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，著眼于新形勢(shì)和新要求，不斷學(xué)習(xí)貫徹最新的政策文件和規(guī)章規(guī)定。同時(shí)，建立健全新任黨支部書記崗前培訓(xùn)制度、以老帶新的傳幫帶制度以及定期集中培訓(xùn)制度等，落實(shí)“補(bǔ)短板，添活力”的原則，不斷提升高校黨支部書記的綜合素質(zhì)。

（三）強(qiáng)化引領(lǐng)作用，平衡黨團(tuán)工作的重要性，打造好黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)的“強(qiáng)引擎”

強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、黨支部引領(lǐng)在支部組織建設(shè)過程中的作用，大力突出學(xué)生黨支部在學(xué)生團(tuán)體中的核心作用，是引領(lǐng)黨團(tuán)組織健康發(fā)展、推動(dòng)黨建帶團(tuán)建工作的基礎(chǔ)。一是要構(gòu)建良好的信任機(jī)制。學(xué)生黨員干部和學(xué)生團(tuán)學(xué)干部之間需要建立充分的互信機(jī)制，提高黨支部、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織之間的信任感和黏合度。在思想教育上，學(xué)生團(tuán)學(xué)組織應(yīng)主動(dòng)接受黨支部的領(lǐng)導(dǎo)；在活動(dòng)組織上，各方應(yīng)相互配合，共同推動(dòng)工作。要大力突出學(xué)生黨支部“大手拉小手，黨建帶團(tuán)建”的建設(shè)理念。二是要增強(qiáng)黨支部活動(dòng)的針對(duì)性。要從學(xué)生黨支部的特點(diǎn)出發(fā)，舉辦符合高年級(jí)學(xué)生黨支部現(xiàn)階段關(guān)注點(diǎn)的活動(dòng)。例如，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)、步入社會(huì)的特點(diǎn)，可以組織職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等主題的活動(dòng)。同時(shí)，要拓寬視野，敢于與校外企業(yè)、高等院校、政府部門等黨支部開展共建活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生黨員提前接觸有著豐富職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的工作者或領(lǐng)導(dǎo)干部，幫助他們提前了解學(xué)校與社會(huì)的差異性，從而提高高年級(jí)學(xué)生黨員的社會(huì)閱歷和人際交往溝通能力。