基層干部學歷提升對現代農業技術推廣行為的影響以咸陽旬邑水稻產業示范縣為例

中圖分類號：S511;S-01 文獻標志碼：A 文章編號：1673-6737（2025）04-0165-05

The Influence of Education Promotion of Grass-roots Cadres on Modern Agricultural Technology Popularization Behavior： A Case Study of Xunyi Rice Industry Demonstration County in Xianyang

SUN Yi

（Xianyang Polytechnic Institute， Xianyang Shaanxi 712OoO， China）

Abstract：Taking Xunyi rice industryDemonstration Countyof Xianyangasan example，thispaper explorestheinfluence of the promotionof grass-rotscadres'educationonthepromotionof modemagriculturaltechnology.Thecommon least squaremodelandLogit modelareconstructed forempirical analysis.Theresultsshowthatthepromotionof grass-roots cadres'educationhasasignificantpositiveimpactontheefectofagriculturaltechnologyextension，anditscoeffcientis 0.293（significance level 1% ）in the ordinary least square model and 1.8936（significance level 1% ）intheLogit model.In addition，the working years hadasignificant positiveeffectonthepromotionbehaviorof grassrootscadres（coeficient 0.0477，P

Key Words： Grassroots cadres；Degree improvement; Agricultural technology popularization; Rice

在新時代農業現代化的浪潮中，基層干部作為連接政策與實踐、科技與農戶的關鍵紐帶，其素質與能力的提升對農業發展具有深遠意義[-2]。基層干部身處農業生產的前沿陣地，其學歷水平直接關聯到對現代農業技術的理解、接受與傳播能力。學歷提升，意味著能夠更精準地把握現代農業技術的核心要點，如精準農業技術、智能化種植系統等，將晦澀難懂的技術原理轉化為通俗易懂的操作指南，讓農戶易于接受并付諸實踐。從技術推廣行為角度看，學歷提升后的基層干部在推廣方式上更具創新性3-5。同時，在推廣內容上，能夠結合當地水稻產業實際，精準篩選適合的先進技術，如針對旬邑土壤特性的水稻品種改良技術、節水灌溉技術等，避免技術推廣的盲目性，提高技術的落地生根率7。然而，基層干部學歷提升與現代農業技術推廣行為之間的關系并非一蹴而就。在推廣過程中，還面臨著諸多挑戰，如農戶對新技術的抵觸情緒、技術推廣資金與資源的有限性等[8]。為了探究基層干部學歷提升對技術推廣行為的影響，研究以咸陽旬邑水稻產業示范縣為研究樣本，創新性地采用了普通最小二乘法模型和Logit模型進行分析，通過兩種模型的對比驗證了研究結果的穩健性。針對基層干部學歷提升行為可能存在的非隨機性，研究采用傾向得分匹配方法，有效解決了樣本選擇偏差問題，提高了研究結果的可靠性。

1研究假設與模型設定

1.1 研究假設

隨著產業結構的不斷升級，咸陽旬邑縣為了適應現代農業的發展趨勢，于2018年提出了一種融合“核心試驗站、區域示范站和技術推廣站\"的三站聯動創新模式，如圖1所示。在基層干部的帶領下，依托試驗示范基地成立水稻技術推廣站；建立“三站鏈合\"協同推廣體系和機制。

學歷的提升意味著基層干部在知識儲備、學習能力以及對新事物的接受度等方面都有所增強[1]。對于現代農業技術，如水稻種植的精準施肥技術、智能化灌溉系統、優良品種的培育技術等，高學歷的基層干部能夠更深人地理解其科學原理和應用優勢[II-I2]。基于此研究提出了假說1：基層干部學歷提升會增強其對現代農業技術的認知與理解，從而更積極主動地推廣水稻產業相關的先進技術。

學歷較高的基層干部往往具備更強的溝通協調能力和資源整合能力[3]。在現代農業技術推廣過程中，需要整合包括科研機構、農業企業、金融機構、政府部門等多方面的資源[4-I5]。通過有效整合這些資源，為現代農業技術在水稻產業中的推廣創造良好的條件，加速技術的落地應用，促進水稻產業的現代化發展。基于此研究提出了假說2：基層干部學歷提升有助于其更好地整合資源，為現代農業技術在水稻產業中的推廣提供更有力的支持。

1.2 實證模型

首先構建基準回歸模型，即普通最小二乘法（OrdinaryLeastSquares，OLS）模型驗證基層干部學歷提升對現代農業技術推廣行為的影響，模型表達式如式（1）所示[6-17]

式（1）中， Y_i 表示技術推廣變量， μ_i 是一個虛擬變量，表示基層干部是否經過學歷提升（是 ⁼¹ 否 =0）X_i 代表一系列控制變量。 a 是常數項； b 是技術推廣變量的系數，表示基層干部學歷提升對現代農業技術推廣的影響[18-19]。 ∣c∣ 是控制變量的系數； d 是隨機擾動項，表示模型中未解釋的變異。

考慮到基層干部進行學歷提升的行為可能并非隨機，例如，較年輕、擁有更多資源的個體可能更傾向于接受學歷提升2。這種現象可能導致進行學歷提升的決定并非隨機發生，從而引發樣本選擇偏差的問題2I-22]。針對該問題，研究首先根據基層干部是否經過學歷提升將樣本分為兩組，利用Logit回歸模型來評估各控制變量對基層干部選擇進行學歷提升的影響[23-24]。最后根據式（2）對得分相似的樣本進行配對。

式（2）中， Y_li 表示農業技術推廣效果， Y_α 表示基層干部未進行學歷提升的農業技術推廣效果， _ATT 表示傾向得分。

2 實證分析結果

咸陽旬邑的水稻產業主要集中在馬欄鎮。當地采取“企業 + 基地 + 合作社 + 農戶\"模式，把水稻田打造成生態種植休閑觀光基地、農旅融合綜合示范體，建設有親子農耕體驗區、游樂景觀區和稻田畫區域，成為推動鄉村振興的“亮點”。因此此次調查對象只選取了旬邑縣馬欄鎮的農村基層干部，表1為此次的變量說明及描述性統計。

研究采用所有農戶數據進行多變量線性回歸分析。在檢驗回歸模型的多重共線性時，表2中的基層干部推廣行為和水稻技術接納效果的方差膨脹因子值分別為1.25和1.26，遠小于10，這表明這兩個變量之間不存在顯著的多重共線性問題，可以認為它們是相對獨立的解釋變量，適合用于回歸分析等統計模型中。水稻技術接納效果進一步顯示，基層干部推廣行為顯著提升了種植戶對水稻技術接納程度，達到了 5% 的統計顯著性，說明基層干部學歷提升會增強其對現代農業技術的認知與理解，從而更積極主動地推廣水稻產業相關的先進技術，驗證了假說1的有效性。

研究通過觀察基層干部學歷提升對現代農業技術推廣行為的影響的散點圖矩陣分布情況，探究基層干部學歷提升與農業技術推廣行為之間是否存在顯著的相關性。從圖2所示的散點圖矩陣可以看到，基層干部學歷提升與農業技術推廣行為的散點分布較為集中，二者之間存在著明顯的正相關關系。證實了基層干部學歷提升對農業技術推廣行為具有顯著的積極影響，個體行為的優化能夠有效地促進農業技術推廣能力的發展。

表3呈現了Logit模型的估計結果。從結果可以看出，農業技術推廣效果（系數為0.6421，顯著性水平為 1% ）以及基層干部學歷提升情況（系數為1.8936，顯著性水平為 1% ）對基層干部的推廣行為產生了顯著的正向影響。此外，工作年限（系數為0.0477，顯著性水平為 5% ）也對基層干部的推廣行為產生了顯著的正向影響，盡管這種影響相對較小。與此同時，水稻技術的復雜程度（系數為-0.3641，顯著性水平為 1% ）對基層干部的推廣行為產生了顯著的負向影響。這表明，技術的復雜性越高，基層干部在推廣水稻技術方面的效果就越差。

研究通過殘差正態性檢驗對Logit模型的有效性進行了驗證，結果如圖3所示。在實際應用中，如果殘差直方圖呈現出明顯的偏態（如左偏或右偏）或重尾（即極端值過多）等特征，那么就可以初步判斷殘差不符合正態分布。正態P-P圖是一種用于檢驗數據是否服從正態分布的圖形工具。它通過比較數據的累積分布函數與正態分布的理論累積分布函數之間的關系來判斷數據的正態性。從圖3中可以看到，殘差直方圖和P-P圖與參考線基本貼合，說明模型殘差滿足正態性假設時，模型的參數估計結果可靠。

3結論

研究以咸陽旬邑水稻產業示范縣為例，探討了基層干部學歷提升對現代農業技術推廣行為的影響。研究結果表明，基層干部學歷提升對現代農業技術推廣行為具有顯著的正向影響。OLS回歸分析表明，基層干部學歷提升情況對農業技術推廣效果的回歸系數為0.293，且在 1% 的顯著性水平上顯著（ ），表明學歷提升的基層干部在推廣現代農業技術時更為積極主動。此外，Logit模型的估計結果進一步驗證了這一結論，學歷提升情況的系數為1.8936，同樣在 1% 的顯著性水平上顯著（ ?Plt;0.01 ）。這表明基層干部學歷提升不僅能顯著提升其推廣行為的積極性，還能有效增強推廣效果。然而，此次研究未充分考慮其他潛在影響因素，如政策支持、市場環境等，這些因素可能對技術推廣行為產生重要影響。未來研究可以深入探討政策支持、市場環境等外部因素對基層干部學歷提升與現代農業技術推廣行為關系的調節作用，為農業現代化發展提供更全面的理論支持和實踐指導。

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