以“金專(zhuān)業(yè)”為引領(lǐng)，走特色發(fā)展之路

近年來(lái)，秉持立足柳州、錨定產(chǎn)業(yè)的發(fā)展理念，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以職業(yè)教育“雙高”建設(shè)為牽引，持續(xù)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，不斷深化產(chǎn)教融合，全力推進(jìn)“五金”建設(shè)，走出了一條差異化、特色化發(fā)展的創(chuàng)新之路。

與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展同頻向新，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)

學(xué)校成立由黨政“一把手”牽頭的專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研判和謀劃專(zhuān)業(yè)布局和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。學(xué)校制定和發(fā)布《專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整的工作程序；通過(guò)建立“數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、評(píng)價(jià)反饋”的專(zhuān)業(yè)自我診斷和改進(jìn)工作機(jī)制，不斷優(yōu)化“多元投入、分級(jí)建設(shè)”的專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)路徑，不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)（群）的適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)（群）高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，深入貫徹中央賦予的構(gòu)建面向東盟的國(guó)際大通道、打造西南中南地區(qū)開(kāi)放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點(diǎn)、形成“一帶一路”有機(jī)銜接重要門(mén)戶(hù)的“三大定位”新使命，對(duì)接區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和民生事業(yè)需求，圍繞柳州市支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)更新要求、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。學(xué)校新增新能源汽車(chē)技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)電梯工程技術(shù)等社會(huì)需求不足的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步完善了以電氣自動(dòng)化技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理等2個(gè)廣西高水平專(zhuān)業(yè)群為牽引的專(zhuān)業(yè)群梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，形成了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相匹配的專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

深化國(guó)際化產(chǎn)教融合，打造電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)群

為服務(wù)區(qū)域新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)“出海”的需要，學(xué)校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)群與上汽通用五菱汽車(chē)股份有限公司建立深度戰(zhàn)略合作關(guān)系，精準(zhǔn)對(duì)接其“一二五”工程（即“一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)百萬(wàn)，五個(gè)百億”新能源發(fā)展工程），牽頭成立中國(guó)一東盟新能源汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，共建“產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新學(xué)院”“五菱汽車(chē)全球定制化服務(wù)研發(fā)中心”，構(gòu)建了“校企共生、人才共育”的協(xié)同發(fā)展模式。

依托多元化合作平臺(tái)，校企雙方聚焦新能源汽車(chē)行業(yè)人才需求，協(xié)同制定產(chǎn)業(yè)與專(zhuān)業(yè)對(duì)接的人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)展國(guó)內(nèi)國(guó)際“六能”（精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新、可交流）并進(jìn)的現(xiàn)代工匠人才培養(yǎng)實(shí)踐。校企雙方通過(guò)共享標(biāo)準(zhǔn)、共享課程、共享課堂、共享師資、共享基地，不斷提升產(chǎn)教融合育人模式的適配性，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，持續(xù)深化國(guó)際化產(chǎn)教融合，與印尼、老撾開(kāi)展國(guó)際化人才聯(lián)合培養(yǎng)和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等項(xiàng)目實(shí)踐，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)群近年來(lái)編寫(xiě)了《智能制造單元裝調(diào)與維護(hù)》《新能源汽車(chē)故障診斷技術(shù)》等教材并開(kāi)設(shè)了相應(yīng)課程，將上汽通用五菱的新能源汽車(chē)維修工單轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)項(xiàng)目，以中一印尼、中一老撾等雙語(yǔ)方式進(jìn)行線(xiàn)上、線(xiàn)下混合教學(xué)，滿(mǎn)足企業(yè)在海外國(guó)家培養(yǎng)技能型人才的需求。近年來(lái)，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)群累計(jì)培養(yǎng)印尼、老撾國(guó)際學(xué)生近500名，培訓(xùn)海外企業(yè)員工4000余人次，成為廣西“職教出海”的典型范式，打造了中國(guó)一印度尼西亞新能源汽車(chē)現(xiàn)代工匠學(xué)院、老撾魯班工坊等具有廣泛影響力的國(guó)際合作品牌。

對(duì)接民生需求，打造智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)群

學(xué)校緊密對(duì)接國(guó)家人口老齡化戰(zhàn)略和民族地區(qū)民生事業(yè)發(fā)展的需求，打造智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)群。作為廣西高職院校唯一的康養(yǎng)類(lèi)高水平專(zhuān)業(yè)群，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)群以“德技并修”為核心，通過(guò)打造“崗課賽證”一體化課程體系，構(gòu)建了“學(xué)歷教育 + 職業(yè)認(rèn)證”雙軌并進(jìn)的人才培養(yǎng)機(jī)制，聚焦專(zhuān)業(yè)教學(xué)與行業(yè)前沿、實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)需求、教師能力與產(chǎn)業(yè)資源等三個(gè)維度，構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主育”四方協(xié)同育人生態(tài)，累計(jì)為養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)輸送人才千余名，培訓(xùn)社會(huì)從業(yè)人員超過(guò)10000人次，切實(shí)提升了區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的人才供給質(zhì)量和行業(yè)服務(wù)水平。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)群積極響應(yīng)廣西壯族自治區(qū)黨委、政府以“人工智能 + ”賦能干行百業(yè)的號(hào)召，在廣西柳州市三江、融水等少數(shù)民族縣鄉(xiāng)開(kāi)展智慧健康監(jiān)測(cè)服務(wù)，服務(wù)人群超過(guò)1.2萬(wàn)人次，通過(guò)收集分析廣泛的健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，為當(dāng)?shù)刂贫ń】蹈深A(yù)政策提供了真實(shí)數(shù)據(jù)支撐；2025年，學(xué)校與廣西廣投醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司、深圳數(shù)聯(lián)天下智能科技有限公司等企業(yè)合作，在柳州市民政局等政府部門(mén)的指導(dǎo)下，共建智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，組織開(kāi)展柳州康養(yǎng)數(shù)據(jù)模型、柳州社區(qū)養(yǎng)老資源分布調(diào)研，參與柳州市康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人工智能應(yīng)用場(chǎng)景開(kāi)發(fā)和康養(yǎng)行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用模型的建設(shè)，不斷以“智慧”為底色，錘煉專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展特色。

服務(wù)優(yōu)秀中華文化傳承，打造民族化特色系列專(zhuān)業(yè)群

學(xué)校堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí)，主動(dòng)聚合政企校資源，與廣西柳州市三江侗族自治縣人民政府合作建設(shè)三江鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)自治區(qū)級(jí)民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地、柳州茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院、柳州市螺螄粉協(xié)會(huì)等民族文化傳承創(chuàng)新工作平臺(tái)，將優(yōu)秀民族文化傳承與創(chuàng)新融入專(zhuān)業(yè)群的特色創(chuàng)建。通過(guò)跨院建群，學(xué)校把大數(shù)據(jù)技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)群嵌入“需求洞察一文化傳承一創(chuàng)意研發(fā)一商品轉(zhuǎn)化一數(shù)字傳播”的民族文化傳承創(chuàng)新工作鏈路，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群的特色發(fā)展與學(xué)校“民族化”品牌建設(shè)協(xié)同共進(jìn)。

以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群為例，專(zhuān)業(yè)群師生通過(guò)田野調(diào)查和大數(shù)據(jù)采集分析，發(fā)掘梳理以侗族木構(gòu)建筑、柳州螺螄粉、三江侗茶、苗侗醫(yī)藥、蠟染等為典型代表的少數(shù)民族文化要素，并將這些民族文化要素深度融入專(zhuān)業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)了“非遺文化傳承”“非遺商品創(chuàng)新”“非遺創(chuàng)品營(yíng)銷(xiāo)”系列課程，推動(dòng)民族文化傳承從“田野”走向“指尖”。近年來(lái)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果顯著，“速食‘革命家’一沖泡螺螄粉工藝改良創(chuàng)新者”“再造三江打油茶一立足三江打油茶文化、助力特色產(chǎn)業(yè)振興”“數(shù)侗文化一國(guó)內(nèi)首家侗族文遺大數(shù)據(jù)內(nèi)容服務(wù)提供商”等一批雙創(chuàng)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)及自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。

近年來(lái)，學(xué)校面向少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才、非遺傳承人累計(jì)超過(guò)2000余名，建成“傳統(tǒng)村落規(guī)劃設(shè)計(jì)\"“民族特色裝飾項(xiàng)目快速表現(xiàn)”等近20門(mén)民族文化傳承特色課程。建筑設(shè)計(jì)（民族建筑）教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選廣西壯族自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。一批傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)群在服務(wù)優(yōu)秀民族文化傳承的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的場(chǎng)景創(chuàng)新與動(dòng)力升級(jí)。

通過(guò)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，積極探索職業(yè)教育差異化、特色化發(fā)展路徑，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮了重要作用。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)國(guó)際合作，不斷提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入新動(dòng)力。

【本文系教育部職業(yè)教育發(fā)展中心2024年職業(yè)教育教研教改課題“‘新雙高’建設(shè)背景下中國(guó)高職院校面向東盟‘職教出海’路徑探索與實(shí)踐研究”（JZJG25107）研究成果】