“扁擔(dān)女孩”：一根扁擔(dān)挑起自強(qiáng)獨(dú)立精神

6月9日下午5時許，2025年高考的最后一天，一名廣西桂林灌陽的網(wǎng)友，拍到了發(fā)生在灌陽縣一所中學(xué)附近的感人一幕。畫面中，一個穿著白色T恤、淺黃色褲子的戴眼鏡女孩走在馬路上，她的右肩用一根扁擔(dān)挑著兩大袋行李，左手挽著一個粉紫色行李包，背上還背著一個黑色書包。行李雖重，但她神情輕松、自然，步伐堅定，走向前方。

這短短幾秒鐘的視頻，被網(wǎng)友傳到網(wǎng)上后，很快火遍全網(wǎng)。成千上萬的網(wǎng)友看到這短短的一幕，紛紛為視頻中的女孩點(diǎn)贊，并將其譽(yù)為“扁擔(dān)女孩”。

全網(wǎng)追的“扁擔(dān)女孩”是她

這個女孩究竟是誰？

“扁擔(dān)女孩”劉燕是灌陽縣第二高級中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。6月9日高考結(jié)束后，劉燕的母親來學(xué)校接她回家。為了把被褥衣服等物品一次性帶走，她的母親帶來家里的扁擔(dān)。“本來媽媽是想挑扁擔(dān)的，但是我覺得她平時太辛苦了，所以就自己扛著走了，她在后面幫我拿些輕便的物品。”

得知自己在網(wǎng)上“火了”，劉燕感到很意外，“就是日常搬運(yùn)行李，沒有什么特別的。”劉燕說，為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，她平時也常用扁擔(dān)幫家里做農(nóng)活，課余、放假時，也總會跟媽媽一起下地干活。“兩只水桶裝滿水大概有三四十斤，咬咬牙也挑得動，如果我不做這些，最后還是會落在媽媽肩膀上，我不想讓她那么辛苦。”

劉燕的家位于離灌陽縣城十多公里的新街鎮(zhèn)，爸爸和哥哥常年在外打工，媽媽在老家務(wù)農(nóng)并負(fù)責(zé)照顧劉燕。“只有過年時一家人才能團(tuán)聚，但爸爸和哥哥經(jīng)常和我視頻，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。”

“劉燕上進(jìn)懂事、心地善良。”談及劉燕，班主任陳慶隆贊不絕口。在這所偏遠(yuǎn)縣城的高中，70%以上的孩子來自農(nóng)村，很獨(dú)立、刻苦，扁擔(dān)、編織袋、水桶是他們往返家校搬運(yùn)物品的常用工具。

最近幾天，不少人通過各種渠道表達(dá)資助意愿，劉燕在感謝之余一一婉拒。“我還是我，未來的路還得自己走。”這個暑假，為減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，劉燕在縣城的一家餐館找到了一份時薪12元的暑假工作。

回憶剛剛結(jié)束的高考，劉燕感覺發(fā)揮正常。對于這位最遠(yuǎn)只去過桂林市區(qū)的女孩來說，走出大山到大城市上學(xué)，是她一直以來的夢想。“希望能就讀師范類專業(yè)，用自己的知識讓更多孩子走出大山，看到外面精彩的世界。”

為何會被“扁擔(dān)女孩”的身影擊中

與許多城里孩子父母送考、獻(xiàn)花不同，視頻中的劉燕，挑著扁擔(dān)，步伐堅定。劉燕火后，當(dāng)?shù)匦麄鞑炕貞?yīng)，女孩本人認(rèn)為挑行李回家是一件很平常的事，沒必要多說什么。

確實(shí)，這段在網(wǎng)上熱傳的視頻給人留下的最深刻印象就是“平平淡淡”。劉燕并不想刻意渲染自己回家的場景，也不希望自己平靜的生活被打擾，和近年來許多與高考有關(guān)的短視頻形成了鮮明的對比。

回想一下，每當(dāng)高考來臨，與之相關(guān)的故事似乎總是充滿“戲劇性”。有考完試第一個沖出考場的“天才考生”，有分?jǐn)?shù)出來的那一刻全家人的尖叫、興奮、狂喜，還有很多離奇、曲折和讓人意想不到的各種“段子”。

但是，如果把高考比喻成一場比賽，人們卻不能只去關(guān)注那些獲勝者以及那些在比賽中的“奇聞軼事”，而忽略了大多數(shù)普普通通的參賽選手。要知道，這些普遍的大多數(shù)才構(gòu)成了中國教育的主體，再過幾年，他們又會構(gòu)成社會就業(yè)的主體。他們有怎樣的精神面貌，有怎樣的理想和追求，后來找到怎樣的工作，決定了社會的整體面貌，以及我們生活空間的溫度。

就此而言，獨(dú)自挑行李回家的劉燕或許才更像是我們身邊的同學(xué)、朋友。他們身上并沒有太多傳奇的經(jīng)歷，也沒有太多值得大家談?wù)摰墓适拢撬麄兌荚谏畹牡缆飞蠄远ǖ刈咧绾芏嗑W(wǎng)友評論的，劉燕透露出“一股韌勁”以及“坦然和真誠”。

確實(shí)，只要擁有這份自立自強(qiáng)，我們相信，不管劉燕在高考中考出了什么樣的成績，有沒有考上理想的大學(xué)，都不影響她能在今后的人生道路中走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

或許，我們確實(shí)應(yīng)該把目光從那些離奇的故事中抽離出來，重新投向平淡、尋常卻又真實(shí)的生活。更多像劉燕一樣的普通人，能不能在長線努力中獲得更多機(jī)遇，能不能有多元機(jī)會去改善境遇，能被社會托舉到什么位置，或許更有關(guān)注的價值。因?yàn)檫@些平凡的大多數(shù)人，才是教育的“基礎(chǔ)”所在。

祝福劉燕，祝福像劉燕一樣的學(xué)子，愿你們的腳步比山更高遠(yuǎn)，帶著大山的堅韌，去擁抱更大的世界。