這樣突出特點

我們班一直隱藏著一位“大胃王”，他就是我的同學大力。別看他個子小小的，人瘦瘦的，他可是很能吃的！

放學后，大力總是如猴子那般機靈，第一個出現在托管的位子上。

吃飯時，他把米飯盛得像一座白雪皚皚的小山，菜則碼得像茂盛的叢林。他迫不及待地用他那粗壯有力的手拿起調羹，一口一口地往嘴里塞，若是吃得意猶未盡，他還會抄起餐盤，沖下樓裝上滿滿一大碗粉干。（大力的特點是大胃王，描寫給人一種意猶未盡的感覺。）而且，他很愛玩，常常吃得肚子圓滾滾的就溜出去玩了，也不待消化消化。沒過一會兒，樓底下準能響起他吵吵嚷嚷的聲音。他又是打籃球，又是打羽毛球的，忙得不亦樂乎。（大胃王這個特點跑偏了。）這個大胃王，我真是服了他了！

對癥下藥

要想寫出人物的特點，切記不能顛三倒四，要突出特點。以下三個方法，供你們參考。

一、定位一個人的特點

在你們的身邊，一定有不少有特點的、與眾不同的人，比如愛好音樂的、愛動腦筋的、話特別多的，咱們可以用一個可愛的詞來概括，讓特點有特色。

比如音樂迷、話癆、小問號、閃電俠、小諸葛、最強大腦、大胃王……這些詞，讓你想起了誰？寫作文要寫出特點，第一步，定位特點。什么才是一個人的特點？僅僅是長得漂亮，但還不是貌若天仙、閉月羞花、沉魚落雁，就不足以稱之為特點。僅僅是細微的進步，而不是飛躍性的進步，也不足以成為特點。

二、佐證一個人的特點

確立了寫作對象，接下來就要認真回想這個人的言行舉止，選擇一到兩個典型事例寫下來。典型事例就是最能表現特點的事例，一個你熟悉的人，你一定知道他很多趣事、糗事，但是不能想到哪件寫哪件，要想想你要寫的這件事能否突出他的特點。

三、寫活一個人的特點

選取了典型事例，如何才能把事例寫得鮮活，吸引人呢？

要把人物寫生動，就要把他的行動寫細致，并加入恰當的語言描寫，寫真實的神態、心理活動，有時還可以抓住外貌特征進行描寫，讓你筆下的人物如同站在你眼前。

我的同學是大胃王

紫萱

我們班一直隱藏著一位“大胃王”，他就是坐在第四組的大力。別看他個子小小的，人瘦瘦的，他可是很能吃的！

放學后，大力總是如猴子那般機靈，第一個出現在托管的位子上。

吃飯時，他總把米飯盛得像一座白皚皚的小山，菜則碼得像茂盛的叢林。他迫不及待地用他那粗壯有力的手拿起調羹，一口一口地往嘴里塞，簡直就是狼吞虎咽。

吃鹵蛋時，他先是把嘴張成一個O形，做出一口就能干掉的姿勢。但他偏就玩性十足，先小心翼翼地將蛋白咬出一個口，吸干里面的鹵汁，再把蛋黃擠出來蘸上湯汁，最后才吃蛋白，太會享受了！

若是意猶未盡，他便會抄起餐盤，沖下樓裝上滿滿一大碗粉干。常常是我還沒開始動筷，他已是三下五除二結束了戰斗。

不待我問出“這么能吃，不會吐嗎”的關切之語，他又轉過來問我：“還有吃的嗎？”

見我把手一攤，滿是無奈，他失望地轉過去。隨后，他靈光一現地轉到書包前，如地鼠挖洞般，手挖遍書包里的每一層，終于從夾層中掏出一瓶牛奶和一塊面包，又吃了起來。

這回，他總算是吃飽喝足了，拍拍那圓滾滾的肚子，打了個飽嗝，然后丟下目瞪口呆的我們，跑出去玩了。

回訪復查

怎么寫出人物的特點呢？畫人要畫眼，選材要典型。

選取真正有特點的人物，定位人物特點，配以典型事例，再用細節刻畫去寫活特點、突出特點。