童話和寓言之間的“同”與“不同”

童話和寓言以其獨特的魅力吸引著無數小讀者。它們不僅為同學們提供了豐富的想象空間，還蘊含著生活中的諸多智慧。今天，就讓我們一同探索童話與寓言之間的“同”與“不同”，學習如何在作文中巧妙運用這兩種筆法，讓文字綻放出更加絢爛的光彩。

一、童話和寓言之“同”

（一）具備豐富的創意思維

童話與寓言都充滿無限的想象力，能夠打破現實世界的束縛，既可以構建出超越凡塵、奇妙無比的幻想世界，也能創作出寓意深刻、充滿夸張色彩的故事。在《安徒生童話》中，小美人魚為愛不惜化作泡沫，展現出愛情的偉大與犧牲；《伊索寓言》里，狐貍和葡萄的故事通過簡潔的情節，刻畫了“吃不著葡萄說葡萄酸”的矛盾心理。這些故事讓同學們沉浸于奇幻之中，體驗到前所未有的新奇與快樂。

（二）包含深遠的含義

童話和寓言并非僅僅講述好玩的故事，而且要通過故事傳遞深刻的道理或意蘊。例如，《格林童話》中的《白雪公主》告訴同學們，善良終將戰勝邪惡；《龜兔賽跑》這則寓言告誡我們，不應因自身優勢而驕傲自滿，需始終保持堅持不懈的精神。這些人生啟迪與生活智慧如同種子，在小讀者的內心悄然生根，為其成長指明方向。

（三）角色形象生動且鮮明

童話和寓言中的人物性格鮮明、栩栩如生，令人過目難忘。從童話《小王子》中來自B-612星球的孤獨小王子，到寓言《狐貍和烏鴉》中狡猾的狐貍與愚蠢的烏鴉，每一個角色都憑借獨特的性格特點和行為方式，成為故事的靈魂，深深烙印在讀者的記憶中。

（四）所使用的語言既優雅又簡練

為吸引小讀者的注意力，童話和寓言在語言上追求優美簡練、通俗易懂。它們常運用擬人化、夸張和比喻等多種修辭手法，使故事內容鮮活生動、引人入勝。如《安徒生童話》中的《丑小鴨》，以精妙的筆法描繪丑小鴨從遭人恥笑到蛻變為白天鵝的全過程，情節緊湊，語言傳神，寓意深遠。

二、童話與寓言的“不同”

（-） 文章的長度和布局

童話通常篇幅較長、結構較為復雜，具有多次情節轉折，人物關系發展變化豐富。童話如同微型電影，憑借豐富的場景轉換、細膩的情感描繪，引領讀者展開一場驚險刺激的探險之旅。

寓言相對童話而言，篇幅較短、結構緊湊，一般圍繞一個中心，通過淺顯的情節、夸張的人物和發人深省的對話，直接揭示深刻的寓意。

（二）關于主題的深入探討

盡管童話和寓言都蘊含寓意，但童話的題材更為廣泛、深刻，涵蓋愛情、勇氣、友情、成長等諸多內容。童話通過構建宏大的世界觀和錯綜復雜的人際關系，深入探索人性的多樣性和社會的多元面貌。

寓言則多以淺顯的故事，傳遞單一明確的道理或認知，如勤勞、誠實、謙遜等品德，題材相對直接、單純。

（三）目標讀者群

雖然童話和寓言都受到各年齡段讀者的喜愛，但二者在讀者群體上仍存在差異。童話因豐富的想象和生動的情節，更受低齡兒童青睞；寓言以其言簡意賅、寓意深刻，更適合年齡稍長的兒童或成人閱讀。當然，這條界限并非絕對，許多優秀的童話和寓言作品能夠跨越年齡限制，成為代代相傳的經典。

（四）在空間想象力方面

童話為讀者提供廣闊的想象空間，使其在奇幻世界中自由馳騁。童話常常塑造出與現實世界截然不同的奇幻天地，其中充滿魔法、怪物、精靈等各種元素。

寓言更多的是對現實生活的映射與思考，通過簡單的故事揭示人性中的堅毅與軟弱，以及社會中的種種現象。盡管寓言的想象空間相對有限，卻能用精練的文字引發讀者對現實世界的深入思索。

三、作文中如何采用童話和寓言筆法

（一）巧妙運用童話的寫作技巧

制造奇幻氛圍

例文片段1：在魔法小鎮，每個角落都充滿了神秘與奇幻。小麗走進了一個老掉牙的店里，到處都是能說話的神奇東西。一個水晶球忽明忽暗地倒映著小麗日后探險的情景。她攘著手里的魔法杖，開始了自己的拯救小鎮之旅。一路上，她認識了能飛翔的獅子、能歌唱的樹和一群好心的小精靈。

（選自《魔法小鎮的奇遇》）

點評：作文通過對魔法小鎮奇幻場景的描寫，以及小麗歷險的體驗，成功地創造出一個神秘莫測、想象力異常豐富的氛圍。讀者似乎已經置身于這幻想中，與小麗一起體驗各種奇遇。

塑造鮮明的人物

例文片段2：密林中有只小兔叫小白。盡管它還顯稚氣，但它內心充滿了勇氣。在森林中，其他動物受到兇猛狼的驚嚇不敢出門，小白決定站出來想辦法把狼趕走。它走過布滿荊棘的小路，涉過奔騰不息的河流，終于找到了聰慧的貓頭鷹法師，并拜師于其門下，終于學會了在兇猛狼出沒時怎樣保護好自己與其他動物的本領。

（選自《勇敢的小兔》）

點評：作文通過對小白英勇無畏、智慧求教探險經歷的刻畫，成功地塑造了小白大膽心細的生動形象。讀者能感受到小白的勇敢和智慧，以及它對動物們的深厚情誼。

納入教育意義

例文片段3：遠方的星空中，有一座四周都是星星的城，這就是星星之城。這里的住戶全部是惹人喜愛的小星星，它們白天歇歇腳，晚上亮堂堂，給宇宙帶來一束束光明。可是，某天一股黑暗勢力入侵這座都市，很多小星星都失去了自己的光芒。危急關頭，一個叫琦熠的明星挺身而出，立志要奪回失去的光，保衛星星之城的和平。它開始了一段艱辛的旅程，在旅程中，它遇到各種各樣危險的生物，也面臨著不為人知的毅力考驗。最后琦熠憑借自己的勇敢與睿智，終于打敗黑暗勢力，奪回了失去的光明，使星星之城重煥燦爛之光。

（選自《星星之城的守護者》）

點評：作文以建構幻想中的星星世界為主題，融合了守護家園、勇敢無畏、迎難而上等教育意義，成功地抓住了廣大讀者的眼球。琦熠身上所蘊含的勇氣與智慧，使讀者在體會童話中人物鮮明特色與深刻含義的同時，傳達出積極勵志的價值。

富有想象力

例文片段4：在那遙遠的星空深處，存在一個微小的星球，星球上住著一群名為“星星寶貝”的小精靈。這群小精靈都擁有一顆自己的星星，每當夜幕降臨，它們都會騎著這顆星星在整個宇宙中自由飛翔。其中，有一個名叫小光的精靈，它的星星特別暗淡，因他總是膽小怕事，不敢與其他星星寶貝一同飛翔。可是，某天夜里，小光鼓足勇氣決定一個人開始星空之旅。在旅途中，它雖然遭遇到了各種挑戰，但最終都憑借自己的智慧和勇氣一一克服。等到回到故鄉，它的星星光芒變得比其他星星更耀眼了。

（選自《星星的孩子》）

點評：作文通過對小光由怯懦走向勇敢成長歷程的刻畫，傳達出勇氣與信心的重要。小光星空之旅，不只是外表的奇遇，更有心靈的生長。這種童話筆法，使讀者體驗到奇幻旅程中蘊含的深層道德教育意義。

（二）運用寓言的寫作技巧言簡意賅，透露意蘊

例文片段5：林中有只漂亮的孔雀，以羽毛艷麗為榮。每次其他動物經過此地，它都會自豪地展示自己的美貌。后來，因為它自大自戀，逐漸失去友人而盡顯寂寞。有一天，有一只很丑的小鳥伸出友誼之手，孔雀卻厭惡地拒絕了小鳥，要它不要接近自己，結果孔雀終其一生都處于寂寞狀態。

（選自《驕傲的孔雀》）

點評：本寓言習作以簡潔明快的故事情節，深刻地揭示出“自大自戀會成為孤家寡人”的道理。孔雀因自大自戀而痛失友情，終于在寂寞中死去。這一寓言筆法，使讀者在輕松愉快的閱讀氛圍中體味到其中深意。

寓意深遠，劇情緊湊

例文片段6：濃密的森林里，長出了一株自私自利的小樹。它總不肯同別的樹木共享陽光雨露，欲圖一個人占有一方沃土。時間久了，農人發現這邊的土不長太多的草木，便取土當作建房的地基。結果，別的樹長得又高又繁茂，自私的小樹由于地勢低洼被水浸泡，變得越來越蔫了。有一天，突然襲來的暴風雨吹遍了森林，那幾棵高大挺拔的大樹靠相互扶持頑強地挺過去。然而，自私的小樹因為孤獨和無助，被強風吹倒，最后變成了一株枯木。

（選自《自私的小樹》）

點評：本寓言習作通過簡明扼要的情節和深刻的寓意，向讀者傳達了“自私自利最終會自食惡果”的道理。自私自利的小樹，因不肯與“他人”分享沃土而喪失自我成長的可能，最后在風雨中落得個凄慘下場。這個故事告誡同學們要學會分享和協作，一同成長，一起抗擊危難。巧妙的寓言筆法，使這篇作文意蘊深遠，發人深思。