人生樂趣就只有刷題嗎

如果你有話想說

靜子姐姐，升入初二后，課業壓力一下子變大了。每次下課后，同學們都不怎么說話，都在埋頭刷題。我本來想找同學聊聊天，但看到這樣的情景，也不好意思打擾他們。為了讓自己顯得不那么尷尬，我也只好拿出作業來寫。看著大家拼命刷題的樣子，我不禁想問：人生的樂趣難道就只有刷題嗎？

蜜雪

或許我們心有靈犀

你提出的“人生的樂趣難道就只有刷題嗎？\"這個問題，確實值得我們好好探討。

人生的樂趣絕不只有刷題。刷題只是我們在學生階段為了掌握知識、提高成績采用的一種方式，但這并不意味著它是唯一正確的做法，更不意味著它是人生唯一的樂趣所在。

英國哲學家羅素曾說：“須知參差百態，乃是幸福的本源。”人生還有許多其他樂趣可以選擇。我們可以和朋友聚會，傾訴煩惱，收獲珍貴的友誼，感受被支持的溫暖;可以用畫筆描繪心中的美景，用文字記錄感人的故事，或投入一項喜歡的運動，比如打籃球、踢足球、跑步等，揮灑汗水，感受身體的活力，收獲運動帶來的快樂和成就感;可以通過閱讀，沉浸在知識的海洋中，與智者對話，增長智慧，滋養心靈；或者去旅行，領略不同的風土人情，開闊眼界，拓展人生的寬度。

回到學習本身，也并非只有刷題才能帶來快樂。當你在課堂上聽老師講解一個有趣的知識點，豁然開朗的那一刻，你會感受到學習的樂趣；當你和同學們一起討論問題，碰撞思維的火花，也會覺得非常開心；甚至在完成一項有挑戰性的作業后，那種成就感也會讓你覺得學習是充滿意義的。我們可以把學習看作一場充滿挑戰的冒險，每一個新的知識都是一個等待探索的寶藏，而刷題只是尋找寶藏的一條路徑而已。

至于你提到的“不好意思找同學聊天”這個問題，其實也很正常。你看到大家都在刷題而放棄聊天的想法時，會陷入一種從眾心理。從眾心理雖然能帶給我們人際安全感，但有時也會影響我們作出符合內心的選擇。事實上，每個人的學習方式和習慣都不一樣，有的同學喜歡在課間抓緊時間學習，而有的同學則需要通過交流來放松。你可以嘗試和同學們溝通，看看是否可以在課間安排一些時間交流學習心得或分享有趣的事情。這樣既能促進知識消化，緩解學習壓力，又能增進同學感情。

每個階段都會遇到不同的困難和挑戰，最重要的是如何面對它們。希望你能保持理性思考，合理安排時間，遵循自己的學習節奏，創造屬于自己的樂趣和價值。加油！

靜子說：今天的故事，讓我想到了暢銷書《烏合之眾》，里面提到“人一到群體中，智商就嚴重降低，為了獲得認同，個體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感”。愿我們在人群中多覺察、勤思考，在獲取人際支持的同時，也能不迷失自己的方向。

讓我們來做個測試

只有遵循適合自己的學習風格，才能讓學習更高效。讓我們來了解下自己的學習風格吧！根據實際情況，選擇最符合自己的選項。測試完畢后，統計你選擇每個選項 （A，B，C，D） 的次數，選擇次數最多的選項即為最適合你的學習風格；如果多個選項次數相近，則說明你可能屬于多種學習風格的混合。

1.你打算買一部數碼相機或手機。排除價格因素，什么因素最能影響你的決定？

A.設計時髦，外觀漂亮B.通過銷售人員的介紹了解商品的特點

C.閱讀產品說明書D.現場試用

2.如果你的膝蓋有問題，你希望醫生如何對你闡述病情？

A.用畫圖的方式向你解釋

B.口頭描述

C.給一個網址或相關的文字材料讓你自己了解

D.用一個膝蓋的模型向你演示

3.當你需要學習一個新的電腦程序時，你會怎么做？

A.看程序的操作手冊中的圖片和圖表

B.聽別人講解如何操作

C.閱讀操作說明文字

D.直接動手操作

4.你在學習歷史時，更喜歡什么方式？

A.看歷史紀錄片或圖片

B.聽老師或他人講述歷史故事

C.閱讀歷史書籍和文獻

D.參與歷史重演活動或制作相關視頻

答案分析

若選A較多，為視覺型，適合通過圖像、圖表等視覺信息輔助學習。

若選B較多，為聽覺型，適合通過聽講解、討論等方式輔助學習。

若選C較多，為讀寫型，適合通過閱讀和寫作的方式輔助學習。

若選D較多，為動覺型，適合通過動手操作和實踐的方式輔助學習。