“大思政”背景下青年大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀探析

摘要：中國特色社會主義新時(shí)代，高校思想政治教育工作有了新的要求。新時(shí)代大學(xué)生是社會主義建設(shè)者和接班人，他們的思想影響著中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，因此掌握青年大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀有著非凡的意義。為了解在“大思政”背景下高校大學(xué)生政治信仰的現(xiàn)狀以及存在的問題，對青年大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀開展了調(diào)查研究工作。通過對結(jié)果的分析，了解問題所在，探求提高青年大學(xué)生政治信仰教育工作的優(yōu)化模式，以及提高高校思想政治教育工作成效的新方法。

關(guān)鍵詞：“大思政”；政治信仰；青年大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：D9"""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A""""" doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.14.056

習(xí)近平總書記指出，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，中華民族迎來了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。處于新時(shí)代的大學(xué)生，被時(shí)代賦予了更多的歷史責(zé)任和使命。新時(shí)代大學(xué)生的教育工作也面臨著不同往常的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2021年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的意見》，提出“構(gòu)建共同推進(jìn)思想政治工作的大格局”，推動思政課課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)有機(jī)融合，從而在學(xué)校人文教育各個環(huán)節(jié)納入思政課教學(xué)。在專業(yè)教育的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育工作，促進(jìn)青年大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)國家發(fā)展和社會進(jìn)步的主力軍，加快實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中國夢的進(jìn)程。

政治信仰是指人在一定政治形態(tài)背景下對政治價(jià)值的認(rèn)同感，政治信仰代表了人的政治理性和政治站位［1］。為了做好思想政治教育工作，了解廣大青年學(xué)生政治信仰的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了青年大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀的專題調(diào)研，充分分析調(diào)查結(jié)果，力求全面反應(yīng)青年大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀，找到提升思想政治教育工作實(shí)效的新方法，為把新時(shí)代大學(xué)生培養(yǎng)成社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人而奮斗［24］。

1 調(diào)查概況

本調(diào)研工作為力求真實(shí)，客觀反應(yīng)廣大青年大學(xué)生的客觀感受，面向高校大學(xué)生，根據(jù)調(diào)研主題和工作實(shí)際，設(shè)置了調(diào)查問卷，采取網(wǎng)絡(luò)匿名調(diào)研，共發(fā)放4600份問卷，其中有效問卷4532份，有效回收率98.54％。調(diào)查對象中男生占30.5％，女生占69.5％，包括中共黨員3.8％，共青團(tuán)員61.7％，群眾34.5％。調(diào)查樣本總體具有良好的代表性。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，男女比例約為 1∶2.28，政治面貌為共青團(tuán)員的大學(xué)生居多。針對政治信仰的需求性，62.9％的青年大學(xué)生明確表示非常需要政治信仰，政治信仰對于個人的生活和發(fā)展是高度需求的，26.8％的青年大學(xué)生表示需要政治信仰指引自己前進(jìn)的方向。家庭居住地對政治信仰的需求差異性不大。了解政治信仰所指代的內(nèi)容，才能保持政治信仰的高度。青年大學(xué)生對“政治信仰”一詞耳熟能詳，但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)， 35.8％的青年大學(xué)生表示了解政治信仰所指代的內(nèi)容，49.0％的青年大學(xué)生表示只是簡單了解，做不到更深層次的解釋或者解讀政治信仰所指代的內(nèi)容。根據(jù)差異性分析結(jié)果，政治面貌為中共黨員的學(xué)生對政治信仰所指代的內(nèi)容了解度最高，性別、專業(yè)、 家庭住址地差異性不大。政治信仰可以指引學(xué)生緊隨國家的發(fā)展和規(guī)劃，對自身發(fā)展明確方向，并且在國家建設(shè)事業(yè)當(dāng)中隨著社會分工的不同，扮演不同的角色，奉獻(xiàn)自己的力量。調(diào)查結(jié)果表明，72.0％的青年大學(xué)生明確表示自己擁有政治信仰，而17.7％的青年大學(xué)生對于自身是否擁有政治信仰說不清楚或者覺得無所謂，覺得對自己沒有影響。家庭居住地對是否有政治信仰問題無明顯的差異。

2 青年大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，當(dāng)代大學(xué)生政治信仰呈總體向上的狀態(tài)。大學(xué)生是經(jīng)過系統(tǒng)教育，并完成了高考嚴(yán)格篩選的學(xué)習(xí)者，在社會層面上他們的認(rèn)識和思想比較上進(jìn)，面對事物大多數(shù)能夠呈現(xiàn)理性、優(yōu)先、善意對待的處理態(tài)度。面對國家、政府頒布的法令、規(guī)章制度和政策措施，大多數(shù)大學(xué)生能夠接納和認(rèn)同，同時(shí)站在學(xué)生角度去分析和理解其內(nèi)容［5］。

盡管調(diào)查結(jié)果表明當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)有的教育系統(tǒng)下政治信仰現(xiàn)狀良好，但是也存在一些問題。

2.1 對政治信仰所指代內(nèi)容的了解度不高

對政治信仰所指代的內(nèi)容理解是否清楚，表明自己是否真實(shí)擁有政治信仰以及其純潔度的高低。了解政治信仰所指代的內(nèi)容，才能保持政治信仰的高度。大學(xué)生非常熟悉“政治信仰”，但是不能了解其本質(zhì)，鮮少能利用自己的認(rèn)知描述其含義，基本是模棱兩可。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，只有78％的青年大學(xué)生表示非常了解社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)踐體驗(yàn)表述其內(nèi)涵。這從側(cè)面反應(yīng)青年大學(xué)生在認(rèn)知方面有待提高，其主要原因是目前大學(xué)生對政治的解讀主要來自思政課程的學(xué)習(xí)，對于分專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，政治理論知識接觸面較窄，框架不夠完整，知識聯(lián)系不夠全面。在完成了思政課程學(xué)習(xí)之后，非專業(yè)學(xué)生對政治理論的學(xué)習(xí)“戛然而止”，或是在轉(zhuǎn)入新的學(xué)期后，“舊知識”就被“新知識”覆蓋，原來的知識被“蒙塵”，致使先前的政治理論學(xué)習(xí)無法被“重啟”以及知識無法被“復(fù)盤”，認(rèn)識不能進(jìn)入新的層面。在生活履歷方面，大學(xué)生的思想相對簡單和純潔，沒有經(jīng)過生活和社會的考驗(yàn)，亦即沒有經(jīng)過實(shí)踐來加深理論的認(rèn)識，以至于自己的理解和闡述基本不能聯(lián)系生活實(shí)際，升華理論。理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待提高［68］。

2.2 在自身發(fā)展中踐行政治信仰的清晰度不夠

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。中國特色社會主義的建設(shè)以及中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開對青年大學(xué)生的培養(yǎng)，他們只有把個人的發(fā)展同祖國和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相融合，才能促進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。目前大部分青年學(xué)生對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃不夠清晰，對大學(xué)的學(xué)習(xí)基本是順從生活的軌跡，在潛意識里面意識到需要精心規(guī)劃自己的未來，對個人技能的習(xí)得也只是依賴專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。在專業(yè)的學(xué)習(xí)以及發(fā)展自身綜合實(shí)力的過程當(dāng)中，沒有很好地考慮政治信仰在其中發(fā)揮的重要作用或者沒有正確思考如何踐行政治素養(yǎng)。大部分學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候都是基于自身專業(yè)的學(xué)習(xí)或者家庭背景的考慮，沒有領(lǐng)悟個人發(fā)展如何順應(yīng)時(shí)代的潮流，如何與中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)相聯(lián)系，如何在實(shí)踐中知、形、意合一，如何通過自己的發(fā)展助力偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)。黨的十八大報(bào)告提出，中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，青年大學(xué)生作為社會主義建設(shè)者和接班人，國家的建設(shè)事業(yè)需要青年大學(xué)生的鼎力支持。在未來，當(dāng)代大學(xué)生在不同的崗位上承擔(dān)不同的社會分工，在發(fā)展自身的同時(shí)，應(yīng)深刻領(lǐng)悟順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的內(nèi)涵，在提高自身綜合素質(zhì)同時(shí)，也應(yīng)與國家建設(shè)事業(yè)相結(jié)合，努力踐行政治信仰。

2.3 關(guān)心國家政治時(shí)事的靈敏度不夠

目前新媒體在大學(xué)生中應(yīng)用廣泛，然而部分學(xué)生把主要精力放在娛樂方面，特別是抖音、快手等短視頻平臺以及和平精英、英雄聯(lián)盟等手游。他們還沒有習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對政治理論的學(xué)習(xí)，缺乏對時(shí)事的了解，僅依靠思政課程的學(xué)習(xí)以及參加黨支部或團(tuán)支部的活動，了解國家法令和政策、文件精神等，對思想政治覺悟提升缺乏更多的途徑。作為新時(shí)代大學(xué)生，應(yīng)該抓住時(shí)代契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和資源了解國家政策方針、收聽時(shí)事政治新聞節(jié)目，并通過參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)政治理論知識拓展，提高對國家政策和發(fā)展規(guī)劃的了解，提高對黨和國家政治認(rèn)同感。

3 工作的建議與對策

提高青年大學(xué)生的政治信仰是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，而青年大學(xué)生是祖國的未來，是科技發(fā)展和社會進(jìn)步的主力軍，是思政教育的對象。做好青年大學(xué)生的思想政治教育工作，提高政治現(xiàn)實(shí)感知、增強(qiáng)政治情感、強(qiáng)化政治認(rèn)同、開展政治實(shí)踐，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。

3.1 強(qiáng)化課程思政和思政課程的相互融合

思政課是青年大學(xué)生在校學(xué)習(xí)中接觸思想政治理論最多的課程。思政課程強(qiáng)化大學(xué)生的政治信仰的力量是非常薄弱的。在“大思政”格局下，思想政治教育要深入到教育工作的各個環(huán)節(jié)，做到全員參與。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，把思政元素融入專業(yè)教育中，在課堂教育中嵌入思想政治教育，提高學(xué)生對專業(yè)知識的理解，更是加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐的最佳途徑。同時(shí)注重思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，針對青年大學(xué)生的“理論大學(xué)習(xí)”和“理論大討論”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的辯證思維理解。在教育的各個環(huán)節(jié)納入思政教育，讓大學(xué)生多方位理解和認(rèn)同思政教育，達(dá)到接受思想教育的目的，也提高專業(yè)學(xué)習(xí)效果。

3.2 大力開展第二課堂學(xué)分制度，提高學(xué)生實(shí)踐能力

第二課堂學(xué)分制度是激勵學(xué)生參與實(shí)踐活動的一個工作方案。在大學(xué)生活里，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)很重要，其他領(lǐng)域的知識和技能也不可忽視。青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中加強(qiáng)政治實(shí)踐歷練。大學(xué)是全面培養(yǎng)人才的教育場所，學(xué)生不能像中學(xué)那樣僅限于理論文化課學(xué)習(xí)，還要通過參加實(shí)踐活動提升自己的技能，例如學(xué)會廣泛交友、組織、協(xié)調(diào)等。高校通過實(shí)行第二課堂學(xué)分制度，組織學(xué)生參加各式各樣的課外活動，以社會實(shí)踐為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的思想覺悟，了解課本之外的知識，用腳步和雙手去丈量和探索的世界，提前領(lǐng)悟感受社會對人才的需求，為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。青年大學(xué)生要在實(shí)踐中，感受祖國的偉大發(fā)展歷程，了解社會發(fā)展軌跡，加入鄉(xiāng)村振興建設(shè)，在強(qiáng)化理解專業(yè)知識與社會發(fā)展聯(lián)系的同時(shí)擴(kuò)大視野，加深認(rèn)識，進(jìn)而加強(qiáng)對國家、民族的歸屬感，提高對國家政治的認(rèn)同感。大力開展第二課堂學(xué)分制度，組織青年大學(xué)生參加非專業(yè)課的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和學(xué)習(xí)的全面融合，幫助青年大學(xué)生不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升綜合實(shí)力，促進(jìn)心智和能力的發(fā)展，不斷提高思想政治教育工作的效果。

3.3 結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特性，加強(qiáng)高校“十大育人”體系落地

不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，在各方面凸顯出不同的性格特征。面對同一事物，不同專業(yè)學(xué)生的反應(yīng)或者應(yīng)激處理方式不同。在全員努力下高校“十大育人”體系逐漸形成，形成了全員、全過程、全方位的協(xié)同育人新格局，但是同一種工作模式不能適用于所有學(xué)生。在實(shí)施“十大育人”工作中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特性，利用與專業(yè)相關(guān)或相似的方式對他們開展育人工作，加強(qiáng)國家政治理論方面的宣傳，加強(qiáng)青年大學(xué)生對國家歷史任務(wù)、各方面工作的理解和認(rèn)同。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各階段，掌握和遵循學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，利用青年大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，開展思想政治教育工作，隨時(shí)掌握學(xué)生思想狀態(tài)，并對需要“扶正”的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，落實(shí)思政教育工作時(shí)效，推動高校“十大育人”體系落地。

4 結(jié)束語

青年大學(xué)生是祖國的未來，是祖國繁榮、民族復(fù)興的主力軍。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，思想政治教育工作是重中之重，提高青年大學(xué)生的政治信仰，對實(shí)現(xiàn)中國夢有著非凡的意義。根據(jù)此次調(diào)查研究結(jié)果，廣大青年大學(xué)生擁護(hù)黨和國家方針政策，大部分擁有崇高的政治信仰。高校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生政治信仰存在的問題，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，遵循青年大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，并與專業(yè)相結(jié)合，開展行之有效的思想政治教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。青年大學(xué)生不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，也要學(xué)會思想政治理論水平的自我提升，把自身的發(fā)展和國家的建設(shè)事業(yè)相結(jié)合，在社會實(shí)踐活動中提升實(shí)踐能力，同時(shí)不斷提高自己的政治素養(yǎng)［9］。

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