寫貌抓神韻 述行品精神

人物描寫于文學星空，猶如一顆耀眼的明星，散發著獨特而迷人的光芒。無論是經典名著中的傳奇人物，還是日常生活中的平凡眾生，生動的人物描寫都能讓他們的形象躍然紙上，走進讀者的內心。人物描寫就像一把神奇的鑰匙，開啟了讀者與文中人物情感共鳴的大門，使讀者真切地感受到人物的諸多美好品質。通過細膩的人物描寫，我們能將人物的性格、品質、情感等一一展現，讓讀者仿佛置身于真實的情境中，與人物同呼吸、共命運，從而使作品更具感染力和生命力。

【作文題目】

每個人的生命中都會有那么一段特別的時光，或許是一些難忘的經歷，或許是一段美好的回憶，又或許是遇見一些溫暖的人…讓我們用一顆感恩的心去銘記那些心中有愛、有光、有夢想的日子，讓那段時光成為我們心靈深處的力量和信仰，指引我們走向更美好的未來！

請以“每一段時光都是良辰”為題目，寫一篇文章。

【題目解析】

“每一段時光都是良辰\"這一題目飽含著對時光積極且美好的認知與感悟。從字面來看，“每一段時光”，意味著無論是平淡如水的日常，還是波瀾起伏的特殊階段；無論是孩童懵懂時，還是青春熱血期，抑或暮年的安然歲月，所有經歷過的時間片段都涵蓋其中。而“良辰”二字，通常代表著美好、值得珍惜的時刻。將時光定義為良辰，體現出一種用感恩、豁達的心態去看待生活的態度。那些難忘經歷、美好回憶，恰如題目所言，都成為珍貴的良辰。遇見的溫暖之人，也讓那段時光熠熠生輝，成為良辰里動人的風景

我們寫這篇文章時，可以選取不同階段的故事去展現時光中的愛、光與夢想。讓讀者體會到這些時光是如何化作心靈深處的力量，如同信仰一般，在前行路上不斷給予我們鼓舞，使我們相信所有經歷過的時光都是值得銘記的良辰。進而引導讀者珍惜當下，憧憬未來的每一段時光。

【教師范文】

每一段時光都是良辰

樹影斑駁，灑下碎金一地；古巷深深，藏著良辰幾重。老者端坐店中專注地制作毛筆的場景，宛如一幅韻味悠長的畫，讓我沉醉其中，成為記憶里最珍貴的良辰。

冬陽暖照，臘雪輕鋪。老者坐在古樸的木桌前，身著一襲洗得泛白的長衫，滿頭銀發在陽光的映照下泛著柔和的光。他身前擺放著各類制筆的工具，雖繁多卻井然有序。只見他先拿起一小撮潔白如雪的羊毛，用他粗糙卻靈活的手指輕輕梳理著，像是對待世間最珍貴的寶物。他的眼神中滿是專注與認真，仿佛這世間唯有他與這羊毛存在。每一根羊毛的走向，每一處細微的雜毛，都逃不過他的眼睛。那專注的神情讓我不禁屏住了呼吸，生怕驚擾了這份寧靜與認真。他將梳理好的羊毛放在一旁，拿起筆桿細細打磨。那原本就已光滑的筆桿在他的摩挲下更顯溫潤，仿佛被賦予了靈魂一般。老者的臉上帶著一種別樣的虔誠，他要將自己對制作毛筆的熱愛、對傳統技藝的堅守，全都融入小小的毛筆之中。他把每一個平淡的瞬間都過成了良辰。

時光駐影，心瀾止韻。在這喧囂的世界里，老者守著一方小小的天地，用雙手傳承古老的技藝。看著老者專注的樣子，我鼓起勇氣向老者請教。老者微笑著點頭，開始耐心地教我制作毛筆。我學著老者的樣子，先是拿起羊毛。可那羊毛在我手中卻不如在老者手里那般聽話，不是這兒亂了，就是那兒纏在一起。我心里有些懊惱，但看著老者鼓勵的眼神，又靜下心來繼續梳理。拿起筆桿打磨時，我更是小心翼翼，卻還是難以把握好力度，動作顯得格外笨拙。老者一直在旁悉心指導，慢慢地，我漸入佳境。在這小小的毛筆店里，我不自覺地受到感染，沉浸在制作毛筆的過程中，體會著傳統技藝里蘊含的獨特韻味。

這段時光，沒有華麗的舞臺、熱鬧的喝彩，卻有著最純粹的匠心、最打動人心的專注。這段良辰鑲嵌在我記憶的天空中，讓我明白，古老技藝的傳承并非遙不可及，它就在我們的生活之中，等待我們去發現與感悟，

老師的話寫作的魅力在于將一個個毫無關聯的文字通過巧妙的組合，呈現出強大的文學能量。初中生很容易將寫作重點下意識地聚焦在自己或與自己相關聯的人物身上，從而忽略了生活中其他人帶給自己的力量和感悟。主題方面，本文重點在于通過“我”偶然路過小巷，看到老人認真制作毛筆，自然而然地引出“每一段時光都是良辰”這一主題。老人在時光里默默堅守傳統技藝的情景打動了“我”，指引“我”走向更美好的未來。結構方面，開篇以一老者端坐店中制作毛筆的場景吸引讀者興趣，進而點題；正文部分先細致地描摹老者制筆的過程，緊扣題目，再展現“我”所受的觸動；接著將觸動化為行動，通過多樣的描寫方法展現傳統技藝帶給“我”的思考與感悟；結尾段將制筆與匠心、傳統技藝再次相聯，深化中心，突出“良辰”的內涵。本文旨在表現傳統文化的獨特魅力，傳遞出積極向上的生活態度，讓讀者深切地體會到每一段沉浸在熱愛里的時光，都是無比珍貴的良辰。

（作者單位：沈陽市第四十三中學）