那一次，我真厲害

【評(píng) 改】

還記得那是步入初中的第三周，終于迎來(lái)了初中的首次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我心血來(lái)潮，竟報(bào)了自己從未練過(guò)的項(xiàng)目—跳高。

報(bào)名的那一刻很爽，似乎馬上就可以挑戰(zhàn)自我了，可接下來(lái)的日子卻是煎熬。每天，我得空就跑到操場(chǎng)練習(xí)跳高，除了上課就是跳高。連難得的周末也會(huì)央求爸媽帶我去體育場(chǎng)訓(xùn)練跳高。甚至感覺自己走在路上都有一跳一彈的沖動(dòng)。

首段設(shè)置懸念：為什么在一個(gè)全新的環(huán)境里冒險(xiǎn)？

一個(gè)炎熱的中午，比賽即將開始。來(lái)到賽場(chǎng)，我心里充滿了期待：即將檢驗(yàn)自己這些天來(lái)流過(guò)的汗、受過(guò)的傷，終于可以見證自己的努力與付出

以高度概括又有畫面感的語(yǔ)言寫出了“我”私下里的訓(xùn)練狀況，詳略得當(dāng)。

映入眼簾的是一群正在試跳的同學(xué)。只見一名女同學(xué)微微彎下腰，認(rèn)真擺出起跳姿勢(shì)，眼睛一眨不眨，如同老虎準(zhǔn)備捕向獵物。她雙目緊盯著跳桿，隨后猛地蹬腿起跑，手臂快速擺動(dòng)，伴隨著風(fēng)聲，在眾人眼前一閃而過(guò)；跑到桿前屈膝起跳，扭身、抬頭、挺背，靈活地從桿上一躍而過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)落在了墊子上。桿子紋絲未動(dòng)。

從動(dòng)作到神情，對(duì)試跳同學(xué)的描述很細(xì)致。作者只有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，才能呈現(xiàn)如此具體又真實(shí)的過(guò)程。

看到這么厲害的對(duì)手，我心里敲起了鼓：訓(xùn)練了那么久，我會(huì)不會(huì)還是菜鳥？我會(huì)不會(huì)是賽場(chǎng)上唯一的跳高門外漢？會(huì)不會(huì)一次就直接被淘汰？會(huì)不會(huì)成為此次比賽最大的顯眼包？

用一連串的“會(huì)不會(huì)”展示了真實(shí)的心理，也勾起了讀者的好奇，急于一探究竟。

很快，比賽開始了，很是激烈。奇怪的是報(bào)號(hào)聲竟如同悶雷，一次次打在我心上，身體像被電了，酥酥麻麻的，一陣一陣。

“李雷同學(xué)開始，張馮禧準(zhǔn)備。”

真的輪到我了，那一刻，似乎所有人的目光像聚光燈般的光都打在了我身上。嘈雜聲、加油聲，我都聽不到了，只剩心跳聲震耳欲聾。

以比喻形象地寫出了“我”因?yàn)榧磳⑸蠄?chǎng)而心里忐忑的感受。

深吸一口氣，我裝作從容地踩上起跑線，立起腳，彎下身；顧不得緊張，腳猛一蹬地，手臂快速擺動(dòng)起來(lái)；起跳點(diǎn)在我眼前越來(lái)越大、越來(lái)越近；咬緊牙，用盡全身力氣，一躍。隨之而來(lái)的是背部落在墊子上軟綿綿的感覺。剛才緊繃著的身體終于癱在了墊子上。

“聽不到”與“震耳欲聾” 形成對(duì)比，凸顯了“我”內(nèi)心的 緊張。

閉上眼，等待桿子掉落時(shí)發(fā)出的聲音，一秒、兩秒、三秒…緩緩睜開眼，桿子，穩(wěn)如泰山。瞬間，喜悅?cè)绯彼阌可闲念^，我激動(dòng)得雙腿發(fā)軟。過(guò)去了、過(guò)去了！我躍過(guò)了自己的極限，躍過(guò)了曾經(jīng)令我害怕的噩夢(mèng)。

連續(xù)幾次，過(guò)了初賽又過(guò)了復(fù)賽。結(jié)果可能出乎別人所料，卻在我的意料之中一獲得了第二名的好成績(jī)。

描述性的語(yǔ)言有想象、有推測(cè)，更有事實(shí)，呈現(xiàn)出細(xì)膩而真切的感覺。長(zhǎng)句與短句相間，營(yíng)造出一種極為真實(shí)的效果。

那一次，同學(xué)們都說(shuō)我厲害。只有我自己深深地知道，沒有輕而易舉的厲害，那些看似厲害的人都經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的自我磨礪。我更明白了一點(diǎn)，有充分準(zhǔn)備的，就不叫冒險(xiǎn)，

不只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)題，還升華出“厲害”的根源—“看似厲害的人都經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的自我磨礪”，旨在告訴讀者：所謂的厲害，都源于辛勤的付出；“有充分準(zhǔn)備的，就不叫冒險(xiǎn)。”

總評(píng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)，情節(jié)緊湊。文章分為賽前、賽中、賽后三部分。 賽前鋪墊到位，寫盡了自已的種種努力；賽中先渲染出看別人試跳的緊張，再呈 現(xiàn)自己完美的跳躍；賽后認(rèn)識(shí)深刻，讓文章立意上升到一個(gè)可喜的高度。

多處心理描寫細(xì)膩又真切，應(yīng)該是本文的一大亮點(diǎn)。跳前連續(xù)發(fā)問“會(huì)不會(huì)”；跳后在墊子上閉眼靜等撐桿掉落出丑；結(jié)尾不驕不躁認(rèn)識(shí)深刻。這些成功的心理描寫既強(qiáng)化了敘事，也豐滿了人物形象。

（講評(píng)教師 江小漁）