群眾藝術培訓助力鄉村文化振興發展的策略研究

鄉村文化振興是鄉村振興戰略的重要組成部分，對于提升鄉村凝聚力、創造力和競爭力具有不可替代的作用。在鄉村文化建設的過程中，作為一種貼近群眾、服務群眾且具有較強普及性的文化活動形式，群眾藝術培訓已逐漸成為推動鄉村文化振興的關鍵手段。然而，當前群眾藝術培訓在發展過程中面臨諸多問題與挑戰，如何充分發揮其優勢助力鄉村文化振興，成為相關主體亟待研究和解決的問題。本文重點分析群眾藝術培訓在鄉村文化振興中的作用，深入剖析鄉村群眾藝術培訓的現狀與面臨的問題，并提出切實可行的發展策略，旨在為鄉村文化的繁榮發展提供理論支持和實踐指導。

一、群眾藝術培訓在鄉村文化振興中的作用

（一）豐富鄉村文化生活

群眾藝術培訓通過音樂、舞蹈、繪畫及戲劇等多元藝術形式，為鄉村居民帶來了豐富的文化體驗。通過參與藝術培訓，鄉村居民能夠接觸到各類藝術活動，改變了鄉村文化生活的傳統格局，促進了鄉村凝聚力的增強。例如，鄉村廣場舞培訓活動吸引了眾多群眾的踴躍參與，極大地豐富了鄉村居民的精神文化生活。

（二）促進鄉村文化傳承與創新

鄉村蘊藏著豐富的民間藝術資源，如民間音樂、民間舞蹈、民間手工藝等。群眾藝術培訓能將民間藝術元素融入到教學內容之中，通過參與藝術培訓，鄉村居民能夠更加深入地了解并掌握本地傳統文化技藝，實現鄉村文化的有效傳承。同時，在開展培訓的過程中，也應鼓勵鄉村居民結合現代生活與審美觀念，對傳統民間藝術形式進行創新，賦予其新的活力。例如，鼓勵藝術創作者在繼承傳統繪畫技藝的基礎上，融入現代繪畫理念，進而創作出富有時代特色的鄉村題材畫作，既能促進鄉村文化的傳承，又能推動文化創新。

（三）提升鄉村居民綜合素養

積極參與群眾藝術培訓能夠促進鄉村居民的審美能力、創造力和表達能力得到有效提升，使其學會運用豐富多樣的藝術形式表達情感與思想。此外，鄉村居民在培訓過程中能夠相互協作，有助于增強其團隊合作精神和人際交往能力，促進鄉村居民綜合素養的顯著提升。[1]

（四）營造良好的文化氛圍

積極開展群眾藝術培訓有助于營造良好的群眾文化氛圍。培訓以多樣的藝術形式吸引群眾廣泛參與，如舉辦音樂欣賞會、繪畫創作活動、舞蹈交流會等。通過共同參與藝術培訓活動，鄉村居民之間頻繁交流、分享藝術見解與個人感悟，有助于促進積極向上文化氛圍的形成，讓鄉村充滿文化活力，打造出極具特色的鄉村文化風貌。

二、鄉村群眾藝術培訓開展過程中存在的問題

（一）培訓內容與形式單一

目前，在開展鄉村群眾藝術培訓的過程中存在內容與實際需求脫節的問題。不同年齡、性別和愛好的鄉村居民對藝術培訓的需求存在顯著差異，而當下的培訓內容和形式難以滿足群眾的多樣化需求。部分培訓活動在內容方面過于注重專業性，未充分考慮鄉村居民的文化基礎和興趣，導致其參與積極性不高。同時，在培訓形式方面，部分培訓活動仍以傳統的課堂教學為主，形式較為單一，缺乏創新性和趣味性。例如，部分書法培訓課程只是單純地講解書法理論和寫作技法，未充分結合鄉村文化背景與鄉村居民生活實際，因而難以吸引群眾的持續關注。

（二）師資力量薄弱，培訓資源匱乏

現階段，在開展鄉村群眾藝術培訓的過程中普遍存在師資力量薄弱的問題。專業的藝術教師多集中于城市，而在現有的鄉村藝術培訓教師隊伍中，部分教師缺乏系統的專業知識和教學經驗，難以滿足鄉村居民對高質量藝術培訓的需求。此外，鄉村群眾藝術培訓的資源也相對匱乏，培訓場地簡陋、教學設備陳舊等均制約了培訓活動的有效開展。

（三）群眾參與度有待提升

雖然鄉村居民對文化藝術活動存在一定需求，但受時間、經濟條件及文化水平等因素的限制，其參與群眾藝術培訓的積極性仍有待提升。部分培訓課程安排在農忙時節，導致眾多鄉村居民無暇參與；同時，培訓通知僅通過鄉村廣播傳播，宣傳渠道單一，難以覆蓋全體鄉村居民。這使得培訓活動的開展流于表面，難以真正吸引群眾的廣泛參與，最終造成群眾參與度較低，活動難以取得實際成效。

三、群眾藝術培訓助力鄉村文化振興的有效策略

（一）優化培訓內容與形式

1.結合鄉村特色與群眾需求

在設計群眾藝術培訓內容時，需緊密結合鄉村特色與群眾需求。一方面，深度挖掘鄉村文化資源，將鄉村特有的民間文化元素巧妙地融入培訓課程之中。以民間舞蹈培訓為例，應結合本地傳統舞蹈內容，同時融入現代舞蹈表現形式，契合當代鄉村居民審美觀念的同時，促進傳統舞蹈煥發新的生機。另一方面，通過問卷調查、實地走訪等方式，精準把握鄉村居民的興趣愛好和實際需求，依據不同群體的特征，打造個性化培訓課程。例如，為老年人定制簡單易學的戲曲欣賞與演唱課程，豐富其精神文化生活；為青少年開設充滿創意的繪畫手工課程，激發其創造力和藝術潛能。

2.創新培訓形式與方法

在開展群眾藝術培訓時應積極采取多樣化的培訓形式，突破傳統課堂教學的局限。可充分利用現代信息技術，采用線上線下相結合的培訓模式，引導鄉村居民根據個人需求和時間安排，隨時隨地參與培訓。例如，搭建鄉村藝術培訓網絡平臺，上傳舞蹈教學視頻、經典戲劇表演及文化知識講座等資源，供群眾自行學習。在教學方法層面，應注重互動式、體驗式教學，鼓勵群眾積極參與交流討論和實踐參與，切實增強培訓效果和質量。[2]

（二）打造專業人才隊伍

1.吸引專業人才參與

首先，為促進鄉村群眾藝術培訓的順利開展，相關部門應積極采取措施，出臺相關政策吸引專業藝術人才的廣泛參與。例如，加大資金支持力度，提供相關補貼，切實提高鄉村藝術培訓崗位的吸引力。其次，應建立完善的鄉村藝術人才服務激勵機制，設立專項獎項，對在鄉村藝術培訓工作中取得優異成績、獲得一致好評的專業人才給予榮譽表彰和物質獎勵，激勵他們長期投身于鄉村藝術培訓事業之中。最后，加強與藝術院校的合作，組織大學生志愿者定期下鄉開展培訓，助力鄉村群眾藝術培訓的有序開展。

2.深入挖掘本土藝術人才

加強對本土藝術人才的挖掘與培養，是改善鄉村群眾藝術培訓師資匱乏現狀的重要舉措。當地文化館和鄉村文化站等基層文化機構可定期舉辦繪畫、舞蹈、音樂等藝術培訓班與工作坊，深入鄉村挖掘具有藝術基礎和潛力的人才并邀請專業教師對其進行培訓，以提升其專業素養和教學能力。鼓勵這些本土藝術人才扎根鄉村文化土壤，在傳承傳統文化的同時，結合鄉村生活實際進行藝術創新，形成獨特的鄉村藝術教學風格。此外，建立藝術創作本土人才庫，組織作品展覽、技藝切磋等活動，為本土藝術人才提供展示才華和交流學習的機會，進一步激發他們的創作熱情，為鄉村群眾藝術培訓注入持續動能。[3]

（三）建立完善的培訓保障機制

1.加大資金投入與扶持力度

相關部門在推動鄉村群眾藝術培訓順利開展的過程中肩負著關鍵責任，因此，應加大資金投入力度，促進完善的培訓保障機制的建立。一方面，需設立專項基金，確保專款專用，將資金精準投放到培訓場地建設、教學設備購置以及教師薪酬補貼等重點領域。例如，修繕老舊的鄉村文化禮堂作為培訓場地、購置專業的繪畫工具等教學器材保證培訓活動的順利開展、提高教師待遇以吸引和留住人才等。另一方面，要制定切實可行的扶持政策，對參與其中的社會力量和文化企業給予物質獎勵和榮譽表彰，將鄉村群眾藝術培訓納入地方文化發展規劃，明確各級部門在組織協調、資源調配等方面的職責，建立監督考核機制，確保培訓工作的有序推進，為鄉村文化振興奠定堅實基礎。

2.整合社會資源

積極整合社會資源，構建多元化投入機制，是推動鄉村群眾藝術培訓順利開展的重要舉措。相關部門應發揮引領作用，搭建溝通合作平臺，引導企業與社會組織廣泛參與。例如，鼓勵企業從履行社會責任、提升品牌形象等角度出發，通過贊助培訓項目、捐贈教學設備以及提供專業技術支持等方式，為鄉村群眾藝術培訓提供優質資源。社會組織可憑借其靈活多樣的組織形式和專業優勢，開展藝術培訓公益活動，如引入專業藝術院校的志愿者團隊，開設特色手工、創意音樂等課程，豐富培訓內容。此外，還應重視鄉村居民的主體作用，完善獎勵機制，對自籌資金、自發組織培訓的群眾給予獎勵，激發其主動性和積極性。綜上所述，通過凝聚各方力量，鄉村群眾藝術培訓能夠得到快速發展，進而形成“共建共促”的良好局面。

（四）構建培訓效果評估體系

1.制訂科學的評估指標

建立科學合理的培訓效果評估指標體系，是衡量群眾藝術培訓成效的關鍵所在。該體系需從多個維度出發進行綜合評估：首先，在培訓內容滿意度方面，可設計詳細的問卷調查，圍繞培訓課程的難易程度、實用性等廣泛收集鄉村居民反饋意見；同時組織現場交流活動，引導群眾暢所欲言，深入了解其對培訓課程的看法。其次，在鄉村居民綜合素養提升程度方面，除對比培訓前后的藝術作品、表演水平外，還可組織專業的藝術能力測試，評估鄉村居民在技巧、創意等方面的進步。最后，在鄉村文化氛圍的營造效果方面，可通過鄉村文化活動參與度、鄉村居民日常文化交流活躍度等進行衡量，分析群眾藝術培訓對鄉村文化的傳承和創新情況，以此全面、科學地評估培訓效果。[4]

2.動態調整培訓策略

在鄉村群眾藝術培訓中，動態調整培訓策略是確保培訓效果、助力鄉村文化振興的關鍵。首先，要對培訓全過程進行調研評估，精準定位培訓過程中出現的問題。[5]若發現鄉村居民對某類培訓內容和形式滿意度較低，則需及時進行優化調整。可增加實踐環節，并融入鄉村題材內容以激發情感共鳴。其次，針對培訓效果不明顯的環節，如舞蹈培訓中動作協調性提升緩慢，則需加強教學管理，合理調整課程進度，對授課教師進行針對性培訓，以提升其教學水平。最后，隨著鄉村文化的不斷發展，培訓內容和方法也要與時俱進。在鄉村旅游快速興起的背景下，群眾藝術培訓可適當增加民俗表演、文創設計等內容，采用情景模擬、案例分析等方法開展教學，滿足鄉村文化振興的多元需求。

四、結語

群眾藝術培訓作為鄉村文化振興的重要手段，在豐富鄉村居民精神文化生活、促進鄉村文化傳承與創新、提升鄉村居民綜合素養、營造良好的群眾文化氛圍等方面發揮著重要作用，為鄉村文化振興注入了強大動力。然而，當前鄉村群眾藝術培訓在發展過程中仍面臨著諸多問題和挑戰，相關主體需從優化培訓內容與形式、打造專業的人才隊伍、建立完善的培訓保障機制以及構建科學的培訓效果評估體系等方面入手，采取切實可行的策略加以解決。唯有如此，才能充分發揮群眾藝術培訓的優勢，助力鄉村文化全面振興，為鄉村振興戰略筑牢文化根基。在未來的發展中，相關主體應持續關注鄉村群眾藝術培訓的發展動態，不斷探索創新，為鄉村文化的繁榮發展貢獻更大力量。

參考文獻：

[1]鄒斌.群眾藝術創作在數字媒體時代的探索與發展[J].參花，2024（35）：113-115.

[2]郭勇.群眾藝術文化對鄉村振興的意義思考[J].中原文化與旅游，2024（15）：7-9.

[3]郭莉芳.老年藝術大學教學模式對群眾文化創新能力的培養探析[J].文化月刊，2024（09）：

149-151.

[4]盧曉星.淺析文化館在非遺保護與群眾藝術推廣中的重要作用[J].參花，2024（23）：152-154.

[5]雷杰.高質量發展背景下農村群眾藝術普及與培訓服務的創新實踐[J].大眾文藝，2022

（22）：1-3.

（作者簡介：侯博，男，本科，甘肅省張掖市甘州區文化館，館員，研究方向：群眾藝術）

（責任編輯 張云逸）