青少年校外影視活動課程建設(shè)的思路與實踐

開展校外影視活動課程是培養(yǎng)青少年審美素養(yǎng)的重要途徑。（以下簡稱“中心”）作為國家級校外教育實驗性、示范性平臺，在校外影視活動課程建設(shè)方面進行了初步探索。

1.校外影視美育活動課程設(shè)計思路

第一，培養(yǎng)青少年藝術(shù)課程核心素養(yǎng)，是校內(nèi)外影視教育共同遵循的目標。核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是基礎(chǔ)教育階段各類教育的共同遵循，校外教育也不例外。第二，遵循教育規(guī)律，參考影視學(xué)科內(nèi)容研發(fā)校外影視活動課程。影視學(xué)科內(nèi)容以藝術(shù)課程核心素養(yǎng)為主導(dǎo)，對不同年齡段學(xué)生的教育內(nèi)容、目標進行了詳細闡述，值得校外影視活動內(nèi)容參考借鑒。第三，把握校外教育優(yōu)勢特色，堅守影視活動課程形態(tài)。活動課程注重綜合實踐育人，引導(dǎo)青少年通過實驗、制作、參觀、考察等實踐活動，把多個學(xué)科的知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)青少年的個性品質(zhì)。

2.校外影視美育的實踐樣態(tài)

中心開展了多元化的影視美育活動，初步探索了校外影視美育的實踐路徑。

一是影視導(dǎo)賞。電影賞析活動中，中心結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日精選優(yōu)秀影片，如父親節(jié)播放《了不起的老爸》，母親節(jié)則選擇《你好，李煥英》，國慶節(jié)放映愛國主義電影《萬里歸途》和《長津湖》。通過觀影，青少年不僅感受到了電影的藝術(shù)魅力，更在潛移默化中增強了歷史文化認知，培養(yǎng)了家國情懷。

二是影視創(chuàng)作。中心開設(shè)了“影視戲劇表演與表達夏令營”，青少年有機會接受表演學(xué)院教授的指導(dǎo)，將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。通過影視創(chuàng)作，青少年不僅鍛煉了創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達能力，還學(xué)會了如何在團隊中協(xié)作，共同實現(xiàn)創(chuàng)作目標。

三是影視展評。“家有小戲”短視頻作品征集活動鼓勵青少年以家庭為舞臺，創(chuàng)作并展示自己的影視作品，點燃他們的想象力與創(chuàng)造力；“守護美麗河湖”全國短視頻公益大賽引導(dǎo)青少年將目光投向社會現(xiàn)實，用鏡頭記錄生活、傳遞正能量。

3.校外影視美育的策略探索

第一，構(gòu)建完整、連貫的校外影視活動課程體系，確保影視教育活動能夠持續(xù)、深入地進行。設(shè)計遞進式的影視活動課程，從基礎(chǔ)的影視導(dǎo)賞入手，逐步過渡到影視評論和影視創(chuàng)作，讓青少年兒童在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中逐步提升審美能力和文化素養(yǎng)。第二，加大師資培訓(xùn)力度，培養(yǎng)更多具備影視教育素養(yǎng)的教師。邀請影視行業(yè)的專家、學(xué)者以及資深從業(yè)者作為顧問，通過多種形式參與校外影視教育，為青少年提供專業(yè)、前沿的影視知識和指導(dǎo)。第三，創(chuàng)立戲劇影視展示與交流平臺，促進業(yè)界互動與合作。舉辦戲劇演出節(jié)，為青少年提供展示才華的舞臺；著手籌備青少年戲劇影視團，匯聚有志于影視藝術(shù)的青少年。

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