傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的協(xié)同策略

中華民族共同體意識(shí)的鑄牢是文化認(rèn)同和民族凝聚力的重要基礎(chǔ)，是國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要組成部分。隨著社會(huì)多元化趨勢(shì)的加劇，應(yīng)在維持傳統(tǒng)文化特性的同時(shí)加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。傳統(tǒng)文化作為一代代傳承下來的精神文化遺產(chǎn)，其在塑造民族認(rèn)同、增強(qiáng)民族凝聚力中具有重要作用，蘊(yùn)含民族的價(jià)值觀、思維方式等核心元素，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要性

一、有助于明確政治定位，指明行動(dòng)方向

在黨的十九大報(bào)告中，鑄牢中華民族共同體意識(shí)被明確提出，作為新時(shí)代加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的重要論斷，該理念的提出符合民族多元一體的基本國情，順應(yīng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的時(shí)代要求。中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)化有助于明確國家政治發(fā)展的定位，為包括民族工作在內(nèi)的各項(xiàng)事業(yè)的推進(jìn)提供行動(dòng)指引。在當(dāng)前推動(dòng)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)可以促進(jìn)全民族的團(tuán)結(jié)和諧，有助于構(gòu)建穩(wěn)定統(tǒng)一的社會(huì)政治環(huán)境。

二、有助于匯聚集體智慧，凝聚發(fā)展力量

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是整合各民族的集體智慧與發(fā)展力量，加速實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，凝聚國家發(fā)展動(dòng)力、匯聚人民智慧的有效途徑。在中華民族發(fā)展歷程中，共同體意識(shí)的強(qiáng)化是促進(jìn)各民族交流，增進(jìn)相互理解與信任的關(guān)鍵，促使各族人民在思想上、情感上形成強(qiáng)烈的國家認(rèn)同感。鑄牢中華民族共同體意識(shí)能夠有效調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，使其成為國家發(fā)展的參與者，促進(jìn)國家政策的順利執(zhí)行，激發(fā)集體智慧，從而為國家發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。在此過程中，共同體意識(shí)起到橋梁作用，使各民族文化特性得以保留與發(fā)揚(yáng)，為國家的整體進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的文化支持。

三、有助于共筑精神家園，提供精神歸宿

在全球化影響下，不同文化與價(jià)值觀念的交流碰撞愈發(fā)頻繁，鑄牢中華民族共同體意識(shí)能夠有效促進(jìn)文化自信，增強(qiáng)民族內(nèi)聚力，為各族人民提供認(rèn)同感強(qiáng)烈的精神棲息地。中華民族共同體意識(shí)的增強(qiáng)能夠推動(dòng)民族文化傳承與創(chuàng)新，繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的活力，讓傳統(tǒng)文化成為聯(lián)結(jié)各民族心靈的橋梁，增進(jìn)民族間的理解與尊重。精神家園的建設(shè)可以提供共享的文化平臺(tái)，使不同文化背景下的人們共同參與民族的歷史與文化生活，共同體驗(yàn)文化的獨(dú)特性。鑄牢中華民族共同體意識(shí)能夠幫助民族成員在全球化背景下保持對(duì)文化的自信心，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，加強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐。

四、有助于維系良好秩序，鞏固國家善治

中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)化是善治社會(huì)的必要條件，有助于增進(jìn)民族福祉，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，是實(shí)現(xiàn)全體民族共同繁榮與發(fā)展的重要保障。中華民族共同體意識(shí)為國家治理提供深厚的文化基礎(chǔ)，促使社會(huì)成員形成共識(shí)，共同遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)法律權(quán)威。共同體意識(shí)內(nèi)含的權(quán)威理念是社會(huì)成員正當(dāng)性認(rèn)同與有序行為的重要來源，有助于提升社會(huì)整體的規(guī)范遵循度，降低社會(huì)管理成本，提高國家治理效率。在國家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中，中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)化有助于構(gòu)建穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，有效整合各種社會(huì)資源，激發(fā)社會(huì)各界的參與熱情，形成廣泛的社會(huì)動(dòng)員力量，同時(shí)也能激發(fā)社會(huì)成員對(duì)未來的積極期待，從而為社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。

傳統(tǒng)文化助力鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)涵

傳統(tǒng)文化是歷史的傳承，是現(xiàn)代社會(huì)構(gòu)建民族認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要資源，能夠跨越時(shí)間和空間，連接過去和未來，構(gòu)建團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、文化繁榮的民族共同體。中華傳統(tǒng)文化以其深厚的歷史積淀強(qiáng)化民族的自我認(rèn)同，是鑄造中華民族共同體意識(shí)的基石。對(duì)孝道、禮儀、和諧等傳統(tǒng)美德的傳承與弘揚(yáng)，傳統(tǒng)文化能夠促進(jìn)社會(huì)成員之間的相互尊重與理解，增強(qiáng)民族內(nèi)部的凝聚力。中國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“和而不同”，支持不同文化之間的對(duì)話與交流，有助于形成更加開放融合的社會(huì)，加強(qiáng)民族的內(nèi)部聯(lián)系，為民族的外部交往奠定基礎(chǔ)，使中華民族保持文化的穩(wěn)定性。傳統(tǒng)文化還具有引導(dǎo)作用，以藝術(shù)、節(jié)慶等文化表達(dá)形式傳遞積極向上的社會(huì)價(jià)值，啟迪一代又一代的中國人，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧。

傳統(tǒng)文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的協(xié)同現(xiàn)狀

隨著文化多元化的深入發(fā)展，傳統(tǒng)文化在維護(hù)民族認(rèn)同方面的作用更加凸顯，同時(shí)也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展中，雖然國家層面高度重視，采取一系列措施弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，使得很多瀕臨消失的文化得以傳播，但傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的影響力仍存在局限。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)過程中，傳統(tǒng)文化教育宣傳方面取得一定進(jìn)展，學(xué)校教育系統(tǒng)中增加了關(guān)于傳統(tǒng)文化的課程，公共媒體也加大了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的介紹，有效提高公眾對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。然而，現(xiàn)代化生活節(jié)奏也導(dǎo)致傳統(tǒng)文化對(duì)一些年輕人的吸引力相對(duì)減弱，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與外來之間的文化沖突時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，部分地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，民族間的交流仍然存在障礙，影響共同體意識(shí)的全面深入。傳統(tǒng)文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的協(xié)同發(fā)展既有積極進(jìn)展，也面臨諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新需要更多的資源，而中華民族共同體意識(shí)的鑄牢則需要全社會(huì)的共同努力，以確保文化多樣性與社會(huì)和諧的雙重目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

傳統(tǒng)文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的協(xié)同策略

一、做好傳統(tǒng)文化資源的挖掘

首先，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)過程中應(yīng)做好傳統(tǒng)文化資源的挖掘，進(jìn)行全面的傳統(tǒng)文化資源調(diào)查，建立完善的文化資源數(shù)據(jù)庫，收集各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史文獻(xiàn)、民間藝術(shù)等信息。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)文化資源進(jìn)行分類，明確各類文化資源的保護(hù)優(yōu)先級(jí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化資源的保護(hù)，利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)重要文化遺跡進(jìn)行數(shù)字化保存，防止物理?xiàng)l件下的損壞，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使這些文化資源得到更廣泛的傳播。其次，開發(fā)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的旅游產(chǎn)品，以提高公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來新的動(dòng)力，并組織傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)、工藝展示，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生活中得以傳承。培養(yǎng)專業(yè)的傳統(tǒng)文化傳承人才，在高校設(shè)立相關(guān)課程，培養(yǎng)一批具有深厚文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代化科技能力的復(fù)合型人才，這些人才能夠從事傳統(tǒng)文化的研究、編纂和教學(xué)工作，也能參與文化資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)化。最后，推動(dòng)國際合作，與其他國家和地區(qū)的文化機(jī)構(gòu)合作開展文化交流活動(dòng)，借鑒國外成功的文化保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提升中國傳統(tǒng)文化的國際影響力，進(jìn)而增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的全球傳播力。

二、加強(qiáng)教育理念及方式創(chuàng)新

教育部門需重新調(diào)整教育內(nèi)容，確保學(xué)校教育在傳授現(xiàn)代知識(shí)的同時(shí)深入融入傳統(tǒng)文化教育，將中國傳統(tǒng)哲學(xué)、歷史、文學(xué)等納入基礎(chǔ)教育課程體系，開設(shè)專門課程強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值。首先，學(xué)校可以采用案例教學(xué)法，利用具體的歷史事件、文化人物讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受傳統(tǒng)文化的魅力。剖析《論語》中的思想，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重傳統(tǒng)倫理，分析戲曲、傳統(tǒng)音樂的演出，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特性。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)例如數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)被廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)文化教學(xué)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建仿真的古代場(chǎng)景，如虛擬的故宮博物院、古代戰(zhàn)場(chǎng)等，以沉浸式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解深度。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行跨地域的教育交流，有效擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的覆蓋面。同時(shí)，教育創(chuàng)新還需強(qiáng)調(diào)師資力量的培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，定期組織教師參與傳統(tǒng)文化講座，提高教師在傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域的專業(yè)性。最后，加強(qiáng)與社區(qū)協(xié)同，推廣社區(qū)文化教育活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝、傳統(tǒng)手工藝的學(xué)習(xí)等，使傳統(tǒng)文化教育成為學(xué)生日常生活的一部分，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的目的，從而鑄牢中華民族共同體意識(shí)，提升整個(gè)民族的文化自信。同時(shí)，將科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)教育與傳統(tǒng)文化元素相結(jié)合，開發(fā)出新型教育模塊，在教授傳統(tǒng)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。可以開發(fā)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)與現(xiàn)代建筑技術(shù)相結(jié)合的課程，讓學(xué)生了解古代建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探索如何將這些傳統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)，確保傳統(tǒng)文化在新一代中得到再發(fā)展，構(gòu)建和諧穩(wěn)定且知識(shí)豐富的社會(huì)。

三、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的利用

傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開展能夠增強(qiáng)民族的文化自信，在全社會(huì)范圍內(nèi)促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)的形成，有助于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承與發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供穩(wěn)定的文化支撐。傳統(tǒng)文化活動(dòng)需要從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織到執(zhí)行各環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，以確保傳統(tǒng)文化活動(dòng)是價(jià)值觀念的實(shí)際傳播。設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮活動(dòng)的包容性，確保不同年齡層、不同背景的參與者都能從中受益，可以以節(jié)日慶典、民俗表演等多種形式來展示中華文化的深厚底蘊(yùn)。在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)著重突出中華民族的核心價(jià)值觀，以故事講述、戲劇演出的方式使這些價(jià)值觀在活動(dòng)中得以生動(dòng)展現(xiàn)。同時(shí)，利用現(xiàn)代科技手段增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)重現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增加活動(dòng)的趣味性，使參與者深刻感受傳統(tǒng)文化的魅力。地方政府應(yīng)聯(lián)合高校、社區(qū)組織和媒體，共同宣傳即將舉行的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，確保信息的廣泛傳播，鼓勵(lì)公眾廣泛參與。對(duì)活動(dòng)的影響進(jìn)行跟蹤評(píng)估，收集參與者反饋，不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，使之更貼近公眾需求，有效傳遞民族文化的核心價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)專業(yè)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累培養(yǎng)一支懂得如何有效傳達(dá)傳統(tǒng)文化，同時(shí)具備公關(guān)能力的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，確保傳統(tǒng)文化活動(dòng)的專業(yè)性。

四、做好傳統(tǒng)文化傳播與革新

傳統(tǒng)文化的傳播與革新需綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，創(chuàng)新思維，加強(qiáng)國際合作，以有效保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，確保傳統(tǒng)文化充分發(fā)揮其獨(dú)特的社會(huì)文化功能。傳統(tǒng)文化的傳播需要依托現(xiàn)代傳媒技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、電視等，有效提升傳統(tǒng)文化內(nèi)容的影響力。應(yīng)開發(fā)專門的文化傳播App或微信公眾號(hào)，發(fā)布傳統(tǒng)文化故事、節(jié)日背景等內(nèi)容，吸引更廣泛的受眾群體，利用數(shù)據(jù)分析工具監(jiān)測(cè)用戶偏好，根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整內(nèi)容提供方式，以精準(zhǔn)滿足不同年齡和背景受眾的需求。同時(shí)，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代生活方式融合，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中煥發(fā)新生，需不斷創(chuàng)新文化產(chǎn)品，將傳統(tǒng)藝術(shù)形式如戲曲、書法、國畫等轉(zhuǎn)化為數(shù)字藝術(shù)展示，將傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與現(xiàn)代節(jié)慶活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)造具有吸引力的文化體驗(yàn)活動(dòng)，設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的教育游戲，有效提高年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。還應(yīng)開展國際文化交流項(xiàng)目，與其他國家和地區(qū)的文化機(jī)構(gòu)合作，組織國際藝術(shù)節(jié)、展覽來推廣中華文化，并引入外來藝術(shù)形式，促進(jìn)文化的互鑒與創(chuàng)新。跨文化的交流與合作能夠提升傳統(tǒng)文化的國際影響力，為傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新提供新的視角。在教育系統(tǒng)中，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)應(yīng)注重教育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情景模擬等教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從而深化對(duì)文化的理解與認(rèn)同，教師則扮演引導(dǎo)者角色，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

綜上所述，傳統(tǒng)文化與中華民族共同體意識(shí)的協(xié)同應(yīng)當(dāng)建立在深刻理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)深入人心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的文化支撐。應(yīng)重視傳統(tǒng)文化資源的系統(tǒng)整合與優(yōu)化配置，加強(qiáng)以文化自信為核心的教育理念創(chuàng)新，利用多樣化的文化活動(dòng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的廣泛傳播。傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳播需與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)提高傳統(tǒng)文化內(nèi)容的吸引力，確保文化遺產(chǎn)的持續(xù)影響力。

本文系2024年度兵團(tuán)高校思想政治教育研究一般課題“南疆高職院校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：BTSZ20241210）成果。作者單位：塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院。