強基計劃升級：“冷板凳”越來越熱

高考結束后，有些考生開始“放飛”，有些考生則投入了另一場考試的準備，也就是強基計劃的校測。

2020年1月，教育部發布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，強基計劃由此啟動，主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。

目前，全國共有39所高校開展強基計劃試點，主要在數學、物理、化學、生物、力學、歷史、哲學、古文字學等基礎學科以及國家重大戰略領域相關專業招生。

作為一項基礎學科招生改革試點政策，強基計劃在不斷進行優化調整，報考熱度也越來越高。今年的強基計劃再升級，專業擴容、增加交叉學科……種種新動向引發關注。

專業擴容，開啟“基礎學科+”

“我報名強基計劃是因為看到了喜歡的專業，測控技術與儀器。”今年的高考生王遠航（化名）說，他從小對各種儀器著迷，是家里的“拆裝”能手。

“測控技術與儀器”是北京航空航天大學今年在強基計劃中新增的招生專業，依托學校的“雙一流”建設學科“儀器科學與技術”，包括測控技術與儀器、量子信息兩套培養方案。

今年還有一些高校增加了強基計劃招生專業，比如，中國人民大學新增數據計算及應用專業，中國科學技術大學新增量子信息科學，北京理工大學新增高分子材料與工程專業，中國海洋大學新增海洋技術專業，天津大學新增能源與動力工程專業……

記者在梳理中發現，這些新增專業大多在工學領域，或者是前沿科技領域，服務于國家戰略需要。

強基計劃啟動之初，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。在6年來的優化調整中，強基計劃的招生專業不斷拓展。如今雖然還是以理科類基礎學科為主，但也納入一些工科專業，并且新增了一些前沿或者交叉學科專業。

有些高校在強基計劃培養方案中設計了向信息科學、材料科學、人工智能等前沿交叉領域或者本校優勢工科領域銜接的通道，開啟了“基礎學科+”模式。

比如，西安交通大學強基計劃的數學類招生包含數學與應用數學、信息與計算科學兩個專業。

西北工業大學強基計劃依托數學類、物理類、化學類招生，但明確學生后續可分流至航空航天、材料、計算機、能源動力、電子信息等學校優勢工科，進行本碩博銜接培養。

“這種變化是適應外部形勢變化的需要。基礎學科本來就不是為基礎而基礎，與其他學科的通達性需要提升。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。

強基選拔，興趣與能力都很重要

強基計劃的高校考核一般在6月下旬至7月初完成。選拔到底關注哪些素養，考生需要在考核當中注意什么？這是很多考生和家長都關心的問題。

“今年強基計劃的報名非常火熱。”中國科學技術大學招生辦工作人員告訴記者。報名的考生分為兩類，第一類是學業成績優異的考生；第二類是相關學科領域具有突出才能和表現的考生，須獲得數學、物理、化學、生物學、信息學奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上獎項。

第一類考生的學校考核有筆試和面試，第二類考生進行單獨考核，主要是面試。“筆試主要考查學生的學科基礎、邏輯能力，面試重點考查興趣志向、學科特長和綜合素養。”中國科學技術大學招生辦工作人員介紹。

“學生對專業的興趣非常重要。”中國人民大學2021級古文字學強基班班主任馬曉穩說，古文字學專業希望招的是對中國文化感興趣、對古文字感興趣、對中國文明熱忱的學生。

“考生選專業，首先要遵循自己內心選擇和愛好，因為這是一個長周期的培養，甚至是伴隨一生的事業。如果沒有愛好，或者自己的能力與專業不匹配，那將會是非常痛苦的事情。”馬曉穩說，他帶的這一屆強基班學生，大部分已經完成轉段考核，下學期將進入研究生學習階段，“留下來進一步深造的都是對古文字有濃厚興趣，而且學習能力比較強的學生”。

此外，高校考核都很重視體育測試，主要有仰臥起坐、50米跑等項目。北京師范大學、南京大學等高校明確規定，無故不參加體育測試取消錄取資格，體測成績可以作為同等條件下優先錄取的依據。

寬口徑，厚基礎，培養拔尖創新人才

“我們從大一開始就有導師，小班教學。”中國人民大學古文字學強基班學生賀軍銘說，這種模式讓他受益匪淺。

賀軍銘告訴記者，除了古文字學學科知識，強基班非常注重研究能力的培養，學生能跟著導師一起做課題，寫學術論文，去博物館研習。

4年的學習讓賀軍銘對古文字學的認識越來越深，“研究古文字也是研究中國古代文明，這是傳承和發展中華文化的基礎”。

小班化、導師制、本碩博貫通培養、科教協同，這是基礎學科招生改革試點高校普遍采用的人才培養方式，為強基計劃招收的學生開辟一條潛心治學的綠色通道。很多試點高校建立了專門的“強基班”或者“書院”。

比如，清華大學成立了致理、未央、探微、行健、日新5個書院，統籌推進強基計劃人才培養，其中未央書院、探微書院、行健書院按照理工雙學士學位培養，學生可以在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造等國家重大戰略領域，自主申請選擇工科銜接方向，也可按照“一人一策”的辦法，在學科交叉領域定制個性化培養方案。

強基計劃學生可以優先參與學校相關科研項目以及科研機構，如國家重點實驗室、科研實驗室、前沿科學中心、協同創新中心等。

“寬口徑，厚基礎。”馬曉穩這樣概括強基計劃的培養方式，“我們希望學生不僅能深耕他們所在的基礎學科，也能探索相關的交叉學科，成為拔尖創新人才。”

學生進了強基班后，并不是一勞永逸。在幾年的發展中，試點高校大多形成了動態進出機制。比如，西安交通大學建立了強基計劃內流轉和退出補選機制，激發學生學習興趣，鼓勵學生不斷挑戰自我、“跳起來摘桃子”。