五育素養動態畫像構建與應用

案例背景

鹽城市射陽縣實驗小學創建于1934年，是江蘇省首批省級實驗小學之一。近年來，學校積極響應新時代教育評價改革要求，深耕“德育涵養”與“五育融合”雙主線，致力于培養“強體魄、厚底蘊、勇擔當”的陽光學子。學校直面傳統教育評價三大困境：一是評價體系以智育為主導，五育融合“有理念、缺抓手”；二是學期末靜態評價難以捕捉動態成長曲線，精準育人“有需求、缺供給”；三是“向陽”文化基因未轉化為可量化評價坐標，技術應用與育人目標“有工具、缺靈魂”。

創新舉措

學校依托省智慧校園建設基礎，以“向陽文化”為魂、多模態數據為基、人工智能技術為翼，創建五育融合“星級智評”體系，探索文化育人與技術賦能的融合范式。

一、打造“星級智評”系統，實現評價階梯化

學校系統打造“德智體美勞”五維基礎與“個性發展”相結合的“星級智評”系統，形成“基礎規范+終身發展”雙軌框架。學校構建“習慣星夯實日常規范、學科星激活思維潛能、藝體星綻放個性光彩、勞動星培育責任擔當、進步星見證成長躍遷”進階模型，實現評價從碎片化到系統化、從結果判定到過程賦能的轉型。

二、搭建智能數據中樞，驅動評價精準化

全域數據互聯，編織成長經緯網 學校依托“星級智評”系統，貫通多場域數據，整合智慧課堂平臺、智慧體育系統、創客空間等多維行為信息，輕量化采集生成“五育星章”，形成“數據融通—智能分析—靶向支持”育人閉環。

智能評價貫通，構建發展坐標系 學校形成“動態追蹤+分層賦星”雙軌模型。過程性評價實施動態追蹤，學科維度每月評選語數英“學科星”，雙月評選“體藝星”；行為維度依托“十好十優”標準量化“習慣星”；活動維度按校、縣、市、省級梯度賦星。終結性評價依據期末“慧學評價”將學科成績轉化為五級星級，運用“星級智評”系統生成“星級圖譜”與“成長雷達”，形成“動態監測—智能診斷—精準教學”閉環。學校實現家校數據互聯，向家長推送個性化教育建議，驅動評價體系從“經驗判斷”向“數據實證”轉型。

三、塑造“星光育人”場景，激活成長內驅力

星光激勵，讓成長進入正向循環 學校開發“摘星挑戰”任務集，學生可解鎖特色任務，完成挑戰即獲專屬星章。學校通過電子班牌實時展示進步榜、才藝榜，支持查看個人成長圖譜，激發學生爭星達優欲望。

創新活動，讓進步變得有趣有盼 學校開展“星光爭霸賽”活動，創意設置關卡，獲勝者可獲限定星章；學期末舉行集中“亮星”和兌獎活動；年度開展“星耀盛典”，再現優秀學生成長軌跡，強化榜樣引領效應。

智慧空間，讓成長足跡清晰可見 學校建設“星光長廊”數字展廳，實時生成三維星章熱力圖，聯動“五育積分”動態展示學生成長軌跡，推動評價回歸育人本質。

實施成效

經過三年深耕，學校構筑起“數據有溫度、成長看得見”的評價新生態，催生三大突破性轉變。

一、學生成長：五育融合的向陽花開

學生綜合素質得到全面提升，校園文化認同顯著深化。學生勞動實踐參與率達98%；京劇社團《沙家浜·奔襲》榮獲全國文藝展演一等獎；科技社團獲省級以上人工智能、科創獎項32項；學校組建“陽光志愿者小隊”開展社區服務，家校協同實施紅色研學、非遺傳承等活動28場，實現文化浸潤與素養培育雙突破。

二、教師提升：數據賦能的育人革命

數據賦能驅動教學革新，教師數字素養達標率提升至86%。教師開發《五育星章評價指南》《Hi，人工智能》等校本資源；數學組運用人工智能錯題歸因模型定位薄弱點，班級平均分提升9.2分；語文組依托智能寫作分析系統優化作文教學，學生作文優秀率提高18%，實現教學模式創新與育人實效雙突破。

三、學校發展：縣域教育的星光燎原

學校品牌影響力顯著提升，2024年承辦射陽縣基礎教育質量提升現場會、鹽城市小學數學特色教學展示活動；課題成功立項市級中小學品格提升工程，并入選2025年度江蘇省基礎教育內涵建設項目；《江蘇教育》對學校特色校園文化作專題報道。

未來，學校將持續探索“智評+育人”共生的教育新樣態，深耕智慧教育沃土，讓每位學生都能在“向陽文化”滋養下，成長為眼里有光、腳下有路的追夢少年。

鹽城市射陽縣實驗小學