學(xué)寫活動(dòng)策劃書

上課鈴聲響起，方老師早已站在講臺(tái)上，同學(xué)們的目光聚焦在他身上。不知這堂課，方老師會(huì)帶領(lǐng)大家開啟一場(chǎng)怎樣的學(xué)習(xí)之旅。

確定活動(dòng)主題

方老師：同學(xué)們，時(shí)光列車即將駛離小學(xué)站臺(tái)，那些校園里的純真記憶，都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。為了給這段難忘的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，今天我們一起完成一份畢業(yè)活動(dòng)策劃書。大家先想一想，畢業(yè)活動(dòng)對(duì)我們來說有什么意義呢？

曉妍：畢業(yè)活動(dòng)是我們和老師、同學(xué)在學(xué)校的最后一次集體活動(dòng)，它可以帶著我們重溫幸福難忘的校園時(shí)光。

宇軒：是的，在畢業(yè)活動(dòng)中，我們還可以表達(dá)對(duì)老師的感恩，和對(duì)同學(xué)的祝福。

方老師：大家說得太對(duì)了！一份出色的畢業(yè)活動(dòng)策劃書，能讓我們的畢業(yè)更加生動(dòng)、精彩。現(xiàn)在，大家開動(dòng)腦筋想一想，一份完整的畢業(yè)活動(dòng)策劃書應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？

詩涵：老師，首先要明確活動(dòng)主題。

梓豪：活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)也很關(guān)鍵。

方老師：非常棒！大家都說到點(diǎn)子上了。除了主題、時(shí)間、地點(diǎn)，我們還需要設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，合理安排人員分工，考慮物資準(zhǔn)備以及活動(dòng)預(yù)算等。那我們就先從確定活動(dòng)主題開始。怎樣的主題既能貼合畢業(yè)氛圍，又能體現(xiàn)我們對(duì)小學(xué)生活的懷念和對(duì)未來的憧憬呢？

嘉怡：“憶往昔，向未來——共赴畢業(yè)之約”。老師，這個(gè)主題怎么樣？既回憶了過去六年的美好時(shí)光，又表達(dá)了我們對(duì)未來的期望。

子睿：“青春不散場(chǎng)，夢(mèng)想正啟航——難忘小學(xué)畢業(yè)季”這個(gè)主題象征著同學(xué)們的友誼不會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)而消散，大家會(huì)帶著夢(mèng)想開啟新的旅程。

方老師：這兩個(gè)主題都特別棒！我們先暫定“青春不散場(chǎng)，夢(mèng)想正啟航——難忘小學(xué)畢業(yè)季”作為本次畢業(yè)活動(dòng)的主題。接下來，我們確定活動(dòng)時(shí)間。大家覺得在什么時(shí)候舉辦畢業(yè)活動(dòng)比較合適呢？

俊輝：我覺得可以選在放假前的那個(gè)周末，大家都比較放松，能全身心地投入到活動(dòng)中。

雨薇：我同意，周末時(shí)間比較充裕，活動(dòng)可以安排得更豐富一些。

方老師：好，時(shí)間就暫定在放假前的那個(gè)周末。現(xiàn)在，我們來確定活動(dòng)地點(diǎn)。大家覺得學(xué)校里哪個(gè)場(chǎng)所適合舉辦畢業(yè)活動(dòng)呢？

浩宇：我覺得學(xué)校的多功能廳很適合，空間大，音響、燈光等設(shè)備也齊全，可以舉辦畢業(yè)典禮活動(dòng)。

欣悅：戶外也挺好的，在操場(chǎng)上舉辦畢業(yè)典禮活動(dòng)，這樣可以增設(shè)戶外游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)。

方老師：多功能廳和操場(chǎng)各有優(yōu)勢(shì)。綜合考慮，我們把畢業(yè)活動(dòng)的前半部分，如畢業(yè)儀式、文藝表演放在多功能廳舉行；后半部分，如互動(dòng)游戲，放在操場(chǎng)上舉行。

設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容

方老師：接下來，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。大家先分組討論，在多功能廳和操場(chǎng)上分別可以安排哪些有趣又有意義的活動(dòng)。

小組討論……

曉妍（第一小組代表）：我們小組設(shè)計(jì)的多功能廳活動(dòng)流程是，開場(chǎng)先由校長(zhǎng)發(fā)表畢業(yè)致辭，接著是任課老師代表發(fā)言，然后是畢業(yè)生代表發(fā)言。之后是文藝表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以表演唱歌、跳舞、朗誦等節(jié)目。最后是全體師生合唱校歌。

方老師：這個(gè)流程很豐富，涵蓋了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的發(fā)言，還有精彩的文藝表演和合唱校歌環(huán)節(jié)，充滿儀式感。其他小組有不同的想法嗎？

梓豪（第二小組代表）：我們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，比如“接力傳球”“兩人三足”等，獲勝的小組可以獲得小獎(jiǎng)品。最后，我們還設(shè)計(jì)了放飛氣球的環(huán)節(jié)，大家把自己的夢(mèng)想和祝福寫在氣球上，一起放飛，象征著我們帶著夢(mèng)想和希望飛向未來。

方老師：這個(gè)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。這么多內(nèi)容，誰來負(fù)責(zé)呢？

詩涵：可以成立幾個(gè)小組，比如聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容的溝通；節(jié)目籌備組負(fù)責(zé)文藝表演的相關(guān)事宜；游戲互動(dòng)組負(fù)責(zé)互動(dòng)游戲的開展；后勤組負(fù)責(zé)物資的準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)的布置。

方老師：非常好，這樣分工明確，活動(dòng)就能有條不紊地進(jìn)行。還有，舉辦這個(gè)畢業(yè)活動(dòng)需要準(zhǔn)備哪些物資呢？

宇軒：要準(zhǔn)備表演的服裝、道具，還有互動(dòng)游戲的獎(jiǎng)品，氣球、筆、紙等。

嘉怡：舞臺(tái)布置的材料也需要準(zhǔn)備，還要提前調(diào)試好所有設(shè)備。

方老師：對(duì)，大家考慮得很全面。最后就是活動(dòng)預(yù)算。通過大家的討論，一份畢業(yè)活動(dòng)策劃書的雛形已經(jīng)有了。接下來我們可能還會(huì)遇到其他問題。

解決活動(dòng)問題

俊輝：老師，我在寫活動(dòng)策劃書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間不太好把握。

方老師：這是個(gè)很關(guān)鍵的問題。我們可以讓節(jié)目籌備組的同學(xué)提前去統(tǒng)計(jì)每個(gè)節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)，然后根據(jù)總時(shí)長(zhǎng)來合理安排順序和時(shí)間。同時(shí)，在活動(dòng)當(dāng)天，也可以安排主持人來把控節(jié)奏，提醒每個(gè)節(jié)目按時(shí)開始和結(jié)束。

浩宇：老師，在人員分工方面，我擔(dān)心有些同學(xué)不太清楚自己具體要做什么，導(dǎo)致工作銜接不上。

方老師：這個(gè)問題也很關(guān)鍵。我們可以在每個(gè)小組內(nèi)再選一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給小組成員詳細(xì)安排任務(wù)要求，并且根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，隨時(shí)檢查工作進(jìn)度。另外，我們還可以制作一個(gè)詳細(xì)的任務(wù)清單，明確每個(gè)人的職責(zé)和完成時(shí)間，這樣大家對(duì)活動(dòng)的安排都能一目了然。

欣悅：老師，這些問題都解決了，那如何合理控制活動(dòng)預(yù)算呢？

方老師：這確實(shí)也是需要考慮的因素。我們?cè)诠浪銉r(jià)格的時(shí)候，可以多參考幾家供應(yīng)商的報(bào)價(jià)，取一個(gè)中間值。同時(shí)，為了應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的價(jià)格波動(dòng)，我們可以在預(yù)算中預(yù)留一部分彈性資金，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

同學(xué)們，接下來，大家就按照討論的結(jié)果，完善自己的畢業(yè)活動(dòng)策劃書。相信在大家的共同努力下，我們的畢業(yè)活動(dòng)一定會(huì)圓滿成功，成為大家一生中難忘的回憶！