高校學(xué)生社區(qū)黨建推動(dòng)黨員高質(zhì)量發(fā)展路徑探析

[中圖分類(lèi)號(hào)]D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A［文章編號(hào)]1003－2711（2025）03-0035-04

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，深人推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程”]，這是新時(shí)代黨的自我革命的偉大實(shí)踐，也是黨治國(guó)理政的鮮明特征和黨的建設(shè)的鮮明主題。習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融人教書(shū)育人全過(guò)程；要牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；要全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。高校學(xué)生社區(qū)，作為學(xué)生日常生活與休閑娛樂(lè)的核心區(qū)域，務(wù)必強(qiáng)化其教育功能，尤其要發(fā)揮其在發(fā)展、培育及管理黨員隊(duì)伍中的關(guān)鍵作用，積極探索促進(jìn)黨員高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

一、大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）入黨動(dòng)機(jī)不純，黨員政治素養(yǎng)不高

大學(xué)生入黨功利思想日趨嚴(yán)重。部分大學(xué)生將入黨視為獲取個(gè)人利益的一種手段，錯(cuò)誤地認(rèn)為黨員身份能為自己在就業(yè)、升學(xué)、評(píng)優(yōu)等方面帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，而忽視了黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命，他們并非真心實(shí)意想“為黨的事業(yè)奮斗終身”。這種以功利為目的的入黨動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致這些學(xué)生在人黨后缺乏持久的動(dòng)力和熱情，難以在黨的各項(xiàng)工作中發(fā)揮積極作用。部分大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)不高，表現(xiàn)在對(duì)黨的歷史、宗旨和使命缺乏深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的理論體系掌握不牢固，難以將理論應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)，他們?cè)谡瘟?chǎng)上容易動(dòng)搖，容易受到外界不良思想的影響，甚至在某些關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)做出損害黨的利益的行為。

（二）對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習(xí)浮于表面

部分黨員在學(xué)習(xí)黨的理論和路線(xiàn)方針政策時(shí)，僅停留于表面形式，缺乏深入的理解與思考。部分大學(xué)生則滿(mǎn)足于淺顯的了解，未能深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)方針政策的內(nèi)涵，更缺乏將其付諸實(shí)踐的熱情與動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡管參與了黨的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聆聽(tīng)了相關(guān)講解和報(bào)告，卻常常淺嘗輒止，未能深刻領(lǐng)會(huì)黨的理論的精髓與深意。這種浮于表面的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致黨員的政治素養(yǎng)難以提升，無(wú)法充分發(fā)揮黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。這種淺嘗輒止的學(xué)習(xí)態(tài)度，同樣體現(xiàn)在部分黨員對(duì)黨的方針政策的執(zhí)行層面。部分黨員在執(zhí)行黨的方針政策過(guò)程中，往往刻板地復(fù)制粘貼，忽略了結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行靈活變通與創(chuàng)新的重要性。他們因缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)造性，僅被動(dòng)地接受并執(zhí)行黨的方針政策，致使黨的方針政策在實(shí)際操作中難以達(dá)成預(yù)期成效。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際能力不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)

大學(xué)生黨員作為黨的新鮮血液和未來(lái)希望，理應(yīng)具備將黨的理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛５诂F(xiàn)實(shí)中，部分大學(xué)生黨員在這兩方面存在明顯不足。一是在理論聯(lián)系實(shí)際方面，一些大學(xué)生黨員雖然學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)，但難以將其與實(shí)際生活和工作相結(jié)合。他們可能對(duì)黨的理論知識(shí)倒背如流，但在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)，卻感到束手無(wú)策，無(wú)法運(yùn)用所學(xué)理論去分析和解決問(wèn)題。這種理論與實(shí)踐的脫節(jié)，使得黨的理論在學(xué)生心中變成了空洞的口號(hào)，無(wú)法轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)習(xí)和工作的實(shí)際動(dòng)力。二是缺乏擔(dān)當(dāng)精神。部分黨員在困境與挑戰(zhàn)面前，往往缺失勇往直前的魄力與毅力，傾向于回避或推卸責(zé)任。他們可能害怕承擔(dān)責(zé)任，擔(dān)心自己的利益受到損害，因此不敢主動(dòng)站出來(lái)解決問(wèn)題。這種擔(dān)當(dāng)精神的缺乏，不僅影響了他們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也損害了黨的形象和聲譽(yù)。

二、強(qiáng)化高校學(xué)生社區(qū)黨建工作的重要意義

（一）落實(shí)高校立德樹(shù)人任務(wù)的必然要求

高校學(xué)生社區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，也是思想政治教育的重要陣地。高校學(xué)生社區(qū)黨建工作通過(guò)加強(qiáng)黨組織建設(shè)、黨員教育管理、思想政治工作等方式，將黨的先進(jìn)理論、路線(xiàn)、方針、政策深入貫徹到學(xué)生中去，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校學(xué)生社區(qū)黨建工作與立德樹(shù)人任務(wù)在目標(biāo)上具有高度的一致性，都旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高校學(xué)生社區(qū)黨建工作與立德樹(shù)人任務(wù)在內(nèi)容上具有互補(bǔ)性。前者注重學(xué)生的思想政治教育和黨性教育，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念；后者則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)、能力、素質(zhì)等各個(gè)方面。高校學(xué)生社區(qū)黨建工作通過(guò)思想教育和組織活動(dòng)，為立德樹(shù)人提供有力的思想保障和組織保障，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的提升，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。高校學(xué)生社區(qū)黨建工作與立德樹(shù)人根本任務(wù)在實(shí)現(xiàn)途徑上具有協(xié)同性。前者通過(guò)加強(qiáng)黨組織建設(shè)、黨員教育管理、思想政治工作等途徑，將黨的先進(jìn)理論和路線(xiàn)方針政策深入貫徹到學(xué)生中去，后者則通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)。兩者在實(shí)現(xiàn)途徑上具有協(xié)同性，可以相互促進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）構(gòu)筑學(xué)生黨建前沿陣地的關(guān)鍵一環(huán)

高校學(xué)生社區(qū)是學(xué)生群體的聚集地，學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍。在這里開(kāi)展黨建工作，能夠培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校學(xué)生社區(qū)作為學(xué)生黨建的前沿陣地，其重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面：通過(guò)舉辦黨課、講座、研討會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，向?qū)W生系統(tǒng)傳播黨的理論和路線(xiàn)方針政策，不僅加深了學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知與理解，還進(jìn)一步提升了他們的政治敏感度和思想境界。高校學(xué)生社區(qū)是黨員培養(yǎng)和發(fā)展的重要陣地，通過(guò)黨組織的培養(yǎng)和考察，可以選拔出優(yōu)秀的青年學(xué)生加人黨組織，為黨的事業(yè)培養(yǎng)了有生力量。在高校社區(qū)這片熱土上，學(xué)生黨員更應(yīng)勇立潮頭，發(fā)揮先鋒模范作用，率先垂范，遵紀(jì)守法，踴躍投身社會(huì)實(shí)踐，熱心服務(wù)師生群眾，以自身的實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)并引領(lǐng)更多學(xué)生奮發(fā)向上，追求卓越。

（三）創(chuàng)新黨的基層組織建設(shè)的重要途徑

高校學(xué)生思想活躍，有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，為黨的基層組織建設(shè)提供了豐富的思想資源和創(chuàng)新動(dòng)力。高校學(xué)生社區(qū)，以其獨(dú)特的相對(duì)獨(dú)立性和開(kāi)放性，不僅為黨組織提供了多樣化有針對(duì)性活動(dòng)的沃土，更如磁石般吸引廣大師生積極參與，從而極大地增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和影響力。高校學(xué)生社區(qū)黨建作為基層組織建設(shè)的一部分，其創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)整個(gè)黨的組織建設(shè)具有重要意義。黨建創(chuàng)新如同一股清泉，能夠激蕩起高校師生的政治熱情，提升他們的政治覺(jué)悟與黨性修養(yǎng)，從而為黨的事業(yè)源源不斷地輸送高素質(zhì)的人才[2]。加強(qiáng)高校學(xué)生社區(qū)黨建，無(wú)疑是為黨的基層組織建設(shè)注入了新的活力，使其更加緊密地貼合時(shí)代發(fā)展的脈搏，為黨的事業(yè)培育出更多高素質(zhì)的人才，為黨的長(zhǎng)期執(zhí)政筑牢堅(jiān)實(shí)的人才根基。

三、高校學(xué)生社區(qū)黨建推動(dòng)黨員高質(zhì)量發(fā)展的路徑

（一）多措并舉強(qiáng)化教育，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，端正入黨動(dòng)機(jī)

一個(gè)人人黨的動(dòng)機(jī)是不是端正，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。高校社區(qū)黨建活動(dòng)豐富多彩，通過(guò)集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、研討會(huì)等多種形式，對(duì)黨的理論和路線(xiàn)方針政策進(jìn)行深入淺出的解讀，有效加深了學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知與理解。同時(shí)，充分利用各類(lèi)宣傳平臺(tái)，緊密結(jié)合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)微信公眾號(hào)、微博、客戶(hù)端等新媒體渠道，廣泛開(kāi)展線(xiàn)上黨課、在線(xiàn)討論、微黨課等活動(dòng)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地便捷地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。

2.在實(shí)踐中鍛煉，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

馬克思主義告訴我們，人們經(jīng)過(guò)實(shí)踐，獲得認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再獲得認(rèn)識(shí)，才能習(xí)得真理。高校學(xué)生社區(qū)可以組織多樣化的黨建活動(dòng)，定期開(kāi)展黨課教育，邀請(qǐng)黨內(nèi)專(zhuān)家或優(yōu)秀黨員為學(xué)生講解黨故事，增強(qiáng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。舉辦黨建主題講座，聚焦黨的熱點(diǎn)問(wèn)題或重要事件，精心組織專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生深刻思考黨的性質(zhì)和宗旨，提升理論素養(yǎng)。開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)，利用校內(nèi)外的紅色文化資源，如革命歷史紀(jì)念館、紅色文化長(zhǎng)廊等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)[3]

3.談心談話(huà)深刻，直達(dá)內(nèi)心

完善高校學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員、班主任定期值班坐班制度，為開(kāi)展談心談話(huà)創(chuàng)造良好條件。選擇相對(duì)安靜的地方進(jìn)行談話(huà)，確保不會(huì)有其他人打擾，可以讓學(xué)生感到放松和安心，更愿意分享自己的想法和問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)談話(huà)，幫助學(xué)生深入思考和探索自己的問(wèn)題。在談話(huà)中，可以分享優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和入黨經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)、勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)和堅(jiān)定的人黨動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生認(rèn)清并摒棄錯(cuò)誤觀念。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，作為一名黨員，不僅享受權(quán)利，更要履行義務(wù)和責(zé)任。

（二）創(chuàng)建高校學(xué)生社區(qū)黨建品牌項(xiàng)目，打通黨建“最后一公里”

1.開(kāi)設(shè)微課堂，重溫黨的故事

立德樹(shù)人是高校思政教育的根本任務(wù)，教書(shū)育人是高校教師的職責(zé)和使命，通過(guò)身邊的紅色資源，開(kāi)展形式多樣的“微”課堂，改變傳統(tǒng)育人模式，是強(qiáng)化大學(xué)生黨性教育的有效路徑之一[4]。例如，紅色文化傳承在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)用研究顯示，紅色文化作為黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材，能夠優(yōu)化教育過(guò)程，提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。例如，云南老山干部學(xué)院通過(guò)挖掘和研究“老山精神”“西疇精神”等紅色資源，打造了具有影響力的黨性教育品牌，為大學(xué)生提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。應(yīng)以高校學(xué)生社區(qū)黨建和思政工作為抓手，深挖紅色資源中的育人價(jià)值，將紅色資源深度融入育人全過(guò)程，采用“實(shí)地探訪(fǎng)、實(shí)景體驗(yàn)、實(shí)例解析”的多元化方式提高教育效果。黨支部書(shū)記應(yīng)緊扣黨的方針政策、歷史脈絡(luò)和優(yōu)良傳統(tǒng)等核心議題，以深人淺出的方式傳授黨的理論知識(shí)，激勵(lì)黨員堅(jiān)定理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)。通過(guò)微黨課、微團(tuán)課、云班會(huì)等方式，將實(shí)際工作與“黨性”教育相結(jié)合，強(qiáng)化理論武裝，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。

2.組織微活動(dòng)，牢記黨的初心

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的信心。高校學(xué)生社區(qū)可通過(guò)組織開(kāi)展微活動(dòng)，使學(xué)生牢記和踐行黨的初心使命。應(yīng)定期組織學(xué)生黨員觀看紅色電影，通過(guò)銀幕上共產(chǎn)黨人鮮活形象的展現(xiàn)，深刻體會(huì)先輩們?yōu)樽訉O后代免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，甘愿拋頭顱灑熱血的大無(wú)畏精神，以及為創(chuàng)造和平穩(wěn)定的家園而不怕?tīng)奚某绺叻瞰I(xiàn)精神。

3.宣傳微典型，學(xué)習(xí)黨的精神

黨的精神是黨的靈魂，是激勵(lì)我們不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨的精神，就是要深人學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策等。宣傳微典型，學(xué)習(xí)黨的精神，是推動(dòng)社會(huì)正能量、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要途徑。高校社區(qū)應(yīng)深入挖掘身邊的紅色資源，精心組織學(xué)生前往這些紅色教育基地，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)先輩們?cè)诟锩窢?zhēng)中的英勇事跡和崇高精神[5]。應(yīng)通過(guò)定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生黨員或優(yōu)秀黨員教師，圍繞黨的精神和時(shí)代主題，召開(kāi)座談會(huì)和交流會(huì)，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心得體會(huì)，以此引導(dǎo)在校大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，深刻領(lǐng)悟黨的精神內(nèi)涵。

（三）聯(lián)動(dòng)校社黨建，以豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

聯(lián)動(dòng)校社黨建，組織豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，是強(qiáng)化學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩健＿@一策略不僅能夠提升學(xué)生黨員的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，還能增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。為更好地培養(yǎng)學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐能力，高校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)、社區(qū)、公益組織等建立緊密的合作平臺(tái)，共同策劃并實(shí)施一系列貼近實(shí)際、富有成效的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在校園內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用。應(yīng)設(shè)立“黨員責(zé)任崗”“黨員服務(wù)區(qū)”，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中鍛煉能力、服務(wù)師生、貢獻(xiàn)社會(huì)。

[參考文獻(xiàn)]

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