塑造戲劇角色 觸動觀眾心靈

劇影視文學作品作為文化的重要載體，其人物塑關系到作品能否引起觀眾強烈的心理共鳴，以及觀眾對作品的接受程度和情感體驗。現探討戲劇影視文學作品中的人物塑造技巧及其對觀眾心理共鳴的原因，分析如何利用人物塑造引發觀眾共鳴，創作出更具有感染力和影響力的戲劇影視作品，以期為創作者提供有益參考。

戲劇影視文學作品作為一種重要的藝術形式，在人類文化生活中占據顯著地位。它們以豐富多樣的故事和鮮活生動的人物形象，吸引著廣大觀眾的目光并觸及其心靈。其中，人物塑造是作品的核心要素，它決定了故事的走向和觀眾的代入感。優秀的人物塑造能夠激發觀眾的情感共鳴，使觀眾在欣賞作品的過程中產生強烈的心理共鳴，進而提升作品的藝術感染力和影響力。深入探究人物塑造與觀眾心理共鳴之間的內在機制，對于理解戲劇影視文學作品的藝術魅力以及推動該領域的創作發展具有極為重要的意義。

戲劇影視作品中的人物塑造技巧

性格刻畫

性格特征是人物塑造不可或缺的核心要素。創作者需憑借細膩的筆觸，精心雕琢人物的內心世界與外在面貌，從而塑造性格鮮明、層次分明的角色形象。在戲劇、影視及文學作品中，性格刻畫一般分為內在性格與外在性格兩方面。內在性格通過人物的言行舉止、心理活動及思想斗爭得以展現，如《紅樓夢》中的林黛玉，其多愁善感、才思敏捷及敏感脆弱的特質，深刻體現了她的內在性格；而外在性格則通過人物的服飾裝扮、言談舉止等外在標志塑造，如《三國演義》中的關羽，其紅臉、長髯及青龍偃月刀，均成為他英勇果敢、忠誠正直的外在象征。豐富且獨特的性格塑造，能夠讓人物形象躍然于屏幕或紙面之上，給觀眾或讀者留下難以磨滅的印象。

電視劇《大明王朝1566》中的海瑞，初登場便是清廉正直、不畏強權的形象，同情百姓，對腐敗深惡痛絕。歷經官場風雨與權力傾軋，他堅守初心，不改其志，成為大明王朝的獨特風景線。海瑞性格堅韌，未因逆境而動搖信念，展現了其在復雜政治環境下的成長與堅守。觀眾對他初時的正直無畏及后來的堅守深感敬仰與欽佩，此角色成功融合了經典文學形象與現代影視手法，為觀眾呈現立體豐滿的歷史人物。

創設生活環境

塑造人物時，首要任務是深入了解人物的生長環境，讓其在特定情境中言行一致，避免空喊口號或追求不切實際的理想，以免塑造出空洞無物的角色。某些快餐式偶像作品中，人物行為與內心動機脫節，語言無法反映真實心理，導致人物的內心世界難以展現。這類作品常通過虛假的矛盾沖突，塑造看似強大、光芒四射的主角，而觀眾則會產生人物的性格雖飽滿，行為卻空洞的感覺。實際上，人物的生活環境深刻影響其內心世界，其言行應與環境相符，只有通過真實行動、矛盾與沖突推動故事發展，才能增強故事的張力與說服力。

此外，部分戲劇影視作品在描繪自然環境時頗為真實，但在生活環境的設置卻顯得不太合理。這通常源于編導缺乏對生活的深刻體驗，僅憑資料想象環境，導致所呈現的生活環境脫離實際，難以烘托人物形象，甚至影響作品的合理性。更甚者，因資料查閱不嚴謹，出現環境設置張冠李戴、混亂不堪的情況。因此，為塑造立體豐滿的人物，必須為其創設嚴謹且符合實際的生活環境。

語言表達

人物的語言表達是展現其性格、情感和思想的直接窗口。生動、符合人物身份與情境的對白能夠使人物形象更加立體鮮活。在戲劇作品《茶館》中，不同階層、不同性格的人物有著截然不同的語言風格。例如，王利發作為茶館老板，其語言圓滑世故、八面玲瓏，總是在各方勢力之間周旋，試圖維持茶館的生計；常四爺性格耿直，他的話語簡潔有力、直抒胸臆，表達了對社會不公的憤懣和對正義的堅守。這些各具特色的語言表達，讓觀眾能夠精準把握人物的內心世界，加強了觀眾與戲劇人物之間的情感聯系。

演員情感投入

在戲劇影視人物的塑造中，編導僅起指導作用，而具體的人物刻畫則依賴于演員。演員在塑造角色時，首要任務是全身心地投入情感。成功的演出并非簡單地復述劇本臺詞或機械地遵循導演指示，而是要將自己融入角色，真實展現作品的內在情感。實際上，演員對角色的二次創作極為重要，有時甚至超越了編導的塑造。

在表演時，演員需深入揣摩角色內心，設計符合人物特性的肢體動作，使自己與角色融為一體，為角色賦予生命。詮釋角色前，演員需全面了解角色，不僅要熟悉臺詞，更要深入理解，以此豐富角色的內涵與外延，達到與角色共情的效果。在表演中，演員需做到“內外兼修”，既要把握角色的內心活動，又要精準呈現角色的肢體與面部表情。然而，這需要長時間的積累與磨煉，演員需在日常工作中不斷精進。

■人物塑造對觀眾心理共鳴的影響

增強代入感

成功的人物塑造能夠極大地增強觀眾的代入感，使觀眾在欣賞影視作品的過程中產生強烈的心理共鳴。例如，《當幸福來敲門》這部影片中，主人公克里斯·加德納面對生活的艱辛與困境，依然堅持不懈地追求夢想，這種奮斗精神深深觸動了無數觀眾的心。當觀眾看到與自己經歷相似或情感上產生共鳴的影視人物克里斯時，會不自覺地將自己代入該角色，仿佛與他一同在街頭推銷醫療器械、在排隊爭取收容所的床位、在股市交易中感受起伏跌宕。這種代入感不僅讓觀眾更加深入地理解了作品的內涵與主題，還在情感上讓觀眾得到極大的滿足和釋放，仿佛通過影片中的主人公，找到了自己面對困境時的勇氣和力量。

引發情感共鳴

優秀的人物塑造能夠引發觀眾的情感共鳴，使觀眾在情感上與作品產生共鳴。當觀眾看到人物的情感經歷和情感糾葛時，會不自覺地產生同情、理解或共鳴的情感反應。例如，在愛情題材的作品中，男女主角經歷的甜蜜戀愛、痛苦分離等情節，往往能夠觸動觀眾內心深處關于愛情的記憶與感受，使觀眾隨著人物的情感起伏而或喜、或悲。這種情感共鳴能夠讓觀眾更加投入地沉浸在作品的情境之中，不僅能夠讓觀眾更加深入地感受作品所傳達的情感和價值觀，還能在情感上得到升華和凈化，增強作品的感染力。

傳遞價值觀念

人物塑造是傳遞價值觀念的重要途徑。創作者通過精心雕琢不同性格、不同情感和不同命運的人物形象，向觀眾傳遞著豐富多樣的價值觀念。以《哈利·波特》系列為例，創作者塑造了哈利·波特這一勇敢、正義的少年巫師形象，他面對強敵伏地魔毫不畏懼，始終堅守內心的善良與正義，這種人物形象向觀眾傳遞了勇敢和正義的價值觀念。同時，作品中斯內普教授復雜而深沉的愛，鄧布利多校長的智慧與犧牲，向觀眾展示了人性中堅韌與無私的光輝。當然，作品中也不乏負面人物，如德拉科·馬爾福的自私與虛榮，伏地魔的殘忍與貪婪，這些人物形象則反映了負面的自私、貪婪人性。觀眾在欣賞《哈利·波特》這一系列作品的過程中，會不自覺地受到正面與負面價值觀念的影響，從而在心中逐漸形成自己的價值觀念和道德標準，學會分辨是非，做到崇尚美德，摒棄惡行。

影響人物塑造與觀眾心理共鳴的因素

文化背景

不同的文化背景孕育不同的價值觀、道德觀和審美觀念，這些都會對人物塑造和觀眾共鳴產生深刻影響。例如，中國傳統文化背景下的文學作品，通常強調人物的忠義、孝道等品德。《三國演義》中的關羽以忠肝義膽的形象深受廣大中國觀眾的喜愛與敬仰，這種人物形象的塑造符合中國傳統文化中對忠誠和義氣的崇尚。而在西方文化作品中，可能更注重個人英雄主義和冒險精神的展現，如《荷馬史詩》中的奧德修斯，他在歷經十年的海上冒險中展現出的智慧、勇氣和堅韌不拔的毅力，成為西方文化中英雄形象的典型代表，西方觀眾更容易對這類具有強烈個人主義色彩的人物產生共鳴。

時代特征

時代特征在人物塑造與觀眾共鳴中起到重要作用。作品往往是時代的反映，人物的性格、行為和追求帶有鮮明的時代熔印。以現代都市題材的電視劇為例，當今快節奏、競爭激烈的社會環境下，許多作品塑造了一些在職場中努力拼搏、面臨巨大壓力卻又不斷追求自我價值實現的人物形象。這些人物形象能夠引起當代觀眾的強烈共鳴，因為他們與觀眾擁有相同的時代背景，面臨著相似的生活挑戰和困惑。而回顧歷史題材作品，如反映封建社會女性命運的《紅樓夢》，其中林黛玉等人物形象的塑造，則深刻地體現了當時封建禮教束縛下女性的無奈與悲哀，現代觀眾在欣賞這部作品時，會從歷史的角度對那個時代的人物產生同情與理解，從而引發跨越時代的共鳴。

社會現象

社會現象是人物塑造的重要素材來源，也影響著觀眾的共鳴點。當作品反映了當下社會普遍關注的熱點問題時，更容易引起觀眾的共鳴。例如，老齡化日益凸顯的當下，有關老年群體追求晚年精彩生活的影視作品不斷涌現，塑造了一群打破傳統觀念，勇敢追求興趣愛好的老年人形象。他們晚年生活中的活力與熱情，引發了社會各界對老年人生活質量、對老年群體關懷等問題的關注與熱議。此外，社會階層差異等社會現象也常常在作品中得到體現，通過人物在不同階層中的生活狀態和命運變遷，觸動觀眾對社會公平正義等問題的思考與共鳴。

創作中利用人物塑造引發觀眾共鳴的策略

深入挖掘人性

人性是跨越文化、時代和社會差異的共通元素。在人物塑造過程中，深入挖掘人性的復雜與美好，能夠使人物更具普遍性和感染力。無論是愛情、友情、親情，還是嫉妒、貪婪、善良等人性的各個方面，都可以成為塑造人物的有力素材。例如，電影《奇跡·笨小孩》中，景浩這個人物形象被塑造得極為豐滿。景浩身上既有為了妹妹孤注一擲的決絕，又有在絕境中不屈不撓、想盡辦法解決問題的堅韌，還有對身邊伙伴真誠相待、共渡難關的擔當。他在困境中所展現的拼搏精神、對家人無私的愛以及帶領團隊走向成功的凝聚力，深深打動了觀眾。不論處于何種文化背景、怎樣的生活境遇，人們都能從景浩身上看到自己為生活奮斗的影子，感受到人性中勇敢、擔當與愛的力量，進而產生強烈的情感共鳴。

設置典型情境

典型情境能夠將人物置于矛盾沖突的焦點，從而最大限度地激發人物的性格特征和情感反應，增強觀眾的共鳴感。例如，災難電影《后天》，將人物置于全球性的氣候災難情境之中，其面臨著生死存亡的考驗。在這種極端情境下，人物所展現出對家人的關愛、對生存的渴望以及在絕境中的互助精神等，深深地打動了觀眾。因為這些情感和行為是在特殊情境下人性的集中體現，觀眾很容易將自己代入這種危險情境，與影視人物共同感受緊張、恐懼和希望等情緒。

塑造鮮明獨特人物性格

一個性格鮮明獨特且具備多面性的人物能夠在觀眾心中留下難以磨滅的印象，并激起多層次的共鳴。這樣的人物形象絕非扁平化、單一化的存在，而是復雜多變、立體豐滿的，他們的言行舉止和情感流露蘊含著豐富的解讀空間，足以滿足觀眾多樣化的情感訴求和審美取向。在中國影視作品中，這樣的人物塑造屢見不鮮，令人印象深刻。

以電視劇《瑯琊榜》中的梅長蘇為例，他就是一個性格鮮明且具備多面性的典型人物。梅長蘇看似是一個體弱多病、弱不禁風的謀士，實則是一個智勇雙全、心懷天下的英雄。他既有著對摯友的深情厚誼，對敵人的冷酷無情，又懷揣著為天下蒼生謀福祉、助力國家開創太平盛世的高遠抱負。這種復雜多變的性格特質，使梅長蘇的人物形象立體而豐滿，觀眾在欣賞劇情的同時，能從他身上感受人性的光輝與陰暗，從而對角色產生深刻的共鳴。

塑造群體代表性人物

在創作中塑造具有群體代表性的人物形象，能夠擴大作品的共鳴范圍，如展現老年人群體生活狀態的電影《桃姐》中的人物—桃姐。桃姐在雇主家工作了大半輩子，她把自己的青春和精力都奉獻給這個家庭。她是一位善良勤勞的傳統女性，雖然身份是傭人，但在家庭中卻有著不可替代的地位。隨著年齡增長，桃姐的身體逐漸衰弱，面臨著疾病的困擾和養老的問題。她在養老院中的生活，與其他老人之間的相處，以及她與雇主之間如同親人般的情感糾葛，細膩地刻畫了老年人群體在晚年生活中的孤獨、無奈，和對親情的渴望以及對往昔歲月的追憶。觀眾通過桃姐的故事，對老年人的內心世界有了更深入的理解和感受，喚起人們對關愛老年人、重視養老問題的社會責任感，也讓不同年齡段的觀眾對生命的不同階段有了更深刻的思考和感悟。

通過成功塑造群體代表性人物的這些影視劇作品可以看出，這樣的創作手法能夠以個體的故事為切入點，深入挖掘特定群體的共性特征與獨特經歷，將群體的形象生動地呈現在觀眾面前，使觀眾在觀看作品的過程中，不僅是欣賞一個影視化的故事，更是在感受真實的社會生活，與不同群體的人們進行心靈的對話，從而在情感共鳴的基礎上，激發對社會現象和群體命運的關注與思考，這也正是影視藝術以小見大、反映社會現實的獨特魅力所在。

戲劇影視文學作品中的人物塑造是作品成功的關鍵之一。創作者需要運用豐富的塑造技巧，刻畫鮮明、立體的人物形象，使觀眾在欣賞作品的過程中產生強烈的心理共鳴。同時，創作者需要通過人物塑造傳遞深刻的價值觀念，引導觀眾樹立正確的價值觀和道德標準。

在未來的創作中，我們應該更加注重人物塑造的技巧和方法，深入挖掘人物的性格特征和情感世界，使作品更加生動、感人。此外，我們還應該關注觀眾的心理需求和情感共鳴點，創作出具有深刻思想內涵和廣泛社會影響力的優秀戲劇影視文學作品，使作品在豐富觀眾精神文化生活的同時，對社會的文化傳承與發展賦予積極而深遠的意義。

（作者單位：山東師范大學）