班主任工作室的建設之路(下)

上一期，我們從宏觀視角全面審視了班主任工作室建設面臨的挑戰，系統剖析了班主任工作室的基礎建設框架。

然而，班主任工作室的建設既需要頂層設計的系統思考，更離不開扎根實踐。因此，在上一期聚焦宏觀框架與共性挑戰的基礎上，本期，我們將視角轉向更具體的實踐。

本期文章從不同維度為班主任工作室建設提供了新思路、新方法。有的以家校社協同育人為紐帶，凝聚德育力量；有的依托心理學理論，革新建設機制；有的圍繞目標導向，激發成員潛能；還有的打破傳統架構，以去中心化的模式激活多元智慧；等等。

這些凝結智慧的鮮活案例，將抽象的理念與規劃轉化為可借鑒、可復制的實踐經驗，為班主任工作室的可持續發展注入了蓬勃的生命力。