斜視與孩子教室座位有關嗎

家長群里流傳著這樣一種說法：“前排座位毀視力，兩側座位致斜視?！币虼嗣糠昱抛驌Q座時，總有不少家長向班主任提出特別的請求，希望孩子能坐在教室中間的“黃金位置”。但孩子坐在教室兩側，真的更容易患上斜視嗎？

什么是斜視

首先我們來了解一下什么是斜視。斜視是由于雙眼視覺異常、控制眼球運動的神經肌肉異?；蚋黝悪C械性限制引起的眼軸偏斜。斜視與家族遺傳史、眼肌發育異常或神經系統問題有關。另外，未及時矯正的屈光不正和早產、腦部損傷等均可能誘發斜視。

臨床上斜視分為共同性斜視和非共同性斜視，而兒童以共同性斜視多見。共同性斜視的病因并不明確，具有多元性，與眼部解剖、神經支配、調節與屈光、視覺系統功能發育以及家族遺傳均有關聯。而共同性斜視又可分為共同性內斜視和共同性外斜視。共同性內斜視中常見有先天性內斜視、屈光調節性內斜視、急性共同性內斜視，具體需由專業眼科醫生進行診斷。

斜視的癥狀表現

眼位偏斜：可表現為眼球向內或向外偏斜，少數有向上或向下偏斜，往往伴有歪頭視物。

畏光、喜閉一眼：在陽光下或者明亮的環境中，出現行為回避，常通過閉一只眼緩解不適。

復視：看東西出現兩個或者多個影像，出現站立或行走不穩，取物不準的情況。當閉上一只眼時癥狀就會立刻消失或者明顯減弱。

弱視：斜視兒童往往伴有弱視，出現單眼或者雙眼最佳矯正視力低于相應年齡兒童視力的情況。

調節性近視：表現為單眼視力正常，但雙眼視力低下、眼疲勞，雙眼處于近視狀態。

眼球運動受限：眼球無法向某一方向或者全方向正常轉動。

其他癥狀：眩暈、頭痛、睜不開眼等，這些癥狀經過休息或閉眼養神會有所減輕或消失。還有一類沒有特異性的機體反應癥狀，如上肢及肩背部的不適、胃腸道的反應性癥狀等。

斜視的危害

斜視帶來的影響不容小覷，它不僅影響外貌，更為關鍵的是，會嚴重干擾兒童正常的視覺功能，極大增加弱視發生的概率。

當兒童患有斜視時，雙眼無法協同聚焦于同一目標，使大腦接收到不同圖像，可能會造成復視或混淆視。為了減輕這種不適，大腦會主動抑制來自斜視眼黃斑區傳入的視覺沖動。長此以往，斜視眼由于得不到足夠的視覺刺激，便逐漸發展為弱視。此外，斜視還會對兒童立體視覺的正常發育造成阻礙。立體視覺對于準確判斷物體的遠近、深淺和凹凸起著決定性作用，而存在斜視問題的兒童，在這方面的能力往往會受到損害，這無疑會在他們日后的生活與工作帶來諸多不便，降低生活質量。

上課靠邊排坐不會直接導致斜視

在教室里，坐在靠邊位置的孩子看黑板時通常會轉動脖子，讓雙眼能夠正視黑板，正常眼睛的調節能力可以適應這種角度變化，不會直接導致斜視。而且，學校一般會定期輪換座位，保證每個孩子都有機會坐在不同的位置上，減少了因長期固定在某一位置可能產生的不良影響。

不良用眼習慣會增加斜視風險

比起糾結座位，家長更應關注孩子的用眼習慣。雖然靠邊坐本身不會直接引發斜視，但不良的用眼習慣卻會增加斜視發生風險。例如，長時間近距離用眼、在光線過暗或過亮的環境下用眼、歪頭看書、寫字姿勢不正確等，這些情況可能會導致眼睛的調節功能和集合功能異常，進而增加斜視的風險。

把握斜視治療的黃金時期

斜視治療的最佳時機通常是在兒童時期，尤其是學齡前（約為6歲前）。這一時期，孩子的視覺系統尚在發育之中，具有較強的可塑性。倘若錯失了這個關鍵階段，隨著孩子年齡漸長，視覺系統的可塑性會逐漸減弱，后續治療難度不僅會大幅增加，治療效果也可能會大打折扣。因此，家長一旦發現孩子有眼位偏斜、畏光、歪頭看東西等疑似斜視的癥狀，應盡早就醫，尋求專業醫生的幫助。