葆教育初心，助學(xué)子成才

我出生于一個普通的農(nóng)村家庭，從小便從父輩的口中了解到“知識改變命運”的亙古不變之理。于是，我懷著強烈的求知欲，在那條連接著家和學(xué)校的黃泥巴路上，踩著日出而去，踏著日落而歸。

那時的學(xué)校還是設(shè)施簡陋的平房，那時的衣服夏不避暑、冬不保暖，那時的上學(xué)之路晴天灰塵、雨天泥濘讀書時代的逆境生長以及父母日復(fù)一日的辛勤勞作，讓我深知農(nóng)民子弟求學(xué)的艱辛。我希望在未來的某一天，我也能夠幫助那些和我一樣的農(nóng)村孩子。于是，我發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，無論刮風(fēng)下雨，從不遲到早退，終成一名光榮的人民教師。在漫長的教學(xué)生涯中，我將永葆“捧著一顆心來，不帶半根草走”的初心，我將履行“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的使命。

無論過去還是當(dāng)下，英語教育在農(nóng)村學(xué)校中都是相當(dāng)缺乏的，我想用自己的知識和努力為這個領(lǐng)域填補一些空白。于是，我認(rèn)真對待每堂課的四十分鐘，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。從二十六個字母到單詞再到句子，我盡量做到講解細(xì)致，同時也不會放棄每一個基礎(chǔ)差的同學(xué)。因為我始終相信，每一個孩子都是一顆種子，有的會開出絢麗的花朵，而有的會長成參天大樹。這個過程，也許會伴隨著艱難和失望，但作為老師的我應(yīng)按捺住急躁的心情，用心血和汗水澆灌每一顆種子。

2019年9月，正值開學(xué)季，我隨著交流任務(wù)來到家鄉(xiāng)的一所中學(xué)。在那里，我認(rèn)識了一群純真的新面孔。雖然我們相處短暫，但我并沒有因為給他們上課的時間有限而不盡心盡力。那段時間，我扎根學(xué)校，認(rèn)真教學(xué)、關(guān)心學(xué)生，因此我和他們之間寫下了動人的故事，留下了真摯的師生情。

當(dāng)時的我，擔(dān)任初一年級的英語教師。上課第一天，我以“為什么要學(xué)英語”作為課題，給同學(xué)們講了英語的重要性。接著，我又在黑板上寫下二十六個字母，試圖帶同學(xué)們進(jìn)入英語的世界。正在這時，走進(jìn)來一個老婆婆，她找到空位坐下后，開始翻書“學(xué)習(xí)”。此時，班里的同學(xué)立刻沸騰起來。

面對這樣的突發(fā)情況，有著十余載教學(xué)經(jīng)驗的我竟手足無措。這時，一個黑乎乎的同學(xué)走到老婆婆跟前說了幾句我聽不懂的少數(shù)民族語言，然后老婆婆就離開了，課堂也隨之恢復(fù)了平靜。后來得知，這個老婆婆患有精神病，偶爾會趁保安疏忽時跑進(jìn)學(xué)校。但從那兒以后，學(xué)校加強了管理，老婆婆再也沒有出現(xiàn)過，而我也開始關(guān)注這個替我解圍的孩子。

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入金秋十月，學(xué)校迎來了新學(xué)期的第一次考試。成績出來后，那個備受我關(guān)注的、有著“甘小黑”外號的同學(xué)，以3分的成績回答了他在這一個月里的表現(xiàn)，同時也給了我當(dāng)頭一棒。我仔細(xì)翻看每個同學(xué)的試卷，了解每個同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對性地制定了教學(xué)整改計劃。但對于“甘小黑”，我卻感覺束手無策。

成績差只是“甘小黑”表現(xiàn)出來的一方面，更讓人驚訝和無奈的是接下來發(fā)生在他身上的故事。比如，他在某個周末溜進(jìn)鄉(xiāng)政府的賣魚店，偷了幾條魚并拿到田地里燒著吃，老板報警后他在派出所里過了一夜；再比如，他帶著一幫同學(xué)撬開了生物實驗室，損壞并拿走了部分儀器“甘小黑”的調(diào)皮事件數(shù)不勝數(shù)，所以他總是被學(xué)校處罰，被父母訓(xùn)斥。但在我心里，他也有閃光點，只要我不放棄，他一定會迷途知返。

在某個寒冷的早晨，我把“甘小黑”叫到我的宿舍，為他倒上一杯熱水后，我仔細(xì)打量著他。黝黑的皮膚，單薄的衣服，破舊的膠鞋，從他的穿著打扮，不難看出他的家庭其實并不富裕，他的人生沒有捷徑可走。唯有好好學(xué)習(xí)，日后他才能跳出農(nóng)門，走出大山。在敞開心扉暢聊后，他對我做出了認(rèn)真學(xué)習(xí)的承諾。

新學(xué)期已過半，教學(xué)任務(wù)十分緊迫。每天下課回到宿舍，我便開始備課、寫教案。我覺得教案設(shè)計尤為重要，因為它能引導(dǎo)我如何有效利用每堂課的四十分鐘。同時，面對不同的學(xué)生，整齊劃一的課堂內(nèi)容和形式，我需要時刻關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，并及時調(diào)整課堂節(jié)奏。根據(jù)學(xué)生們的課堂反饋，我會在課余時間找學(xué)生談心，以了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)，我為他們制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以培養(yǎng)他們競爭和向上的意識。而對于特殊學(xué)生“甘小黑”，他的任務(wù)會更多，我用在他身上的精力也更多。每天，我會為他制定學(xué)習(xí)計劃。比如，第一天認(rèn)識五個新單詞，然后由我來聽寫至過關(guān)；第二天再增加五個單詞，第三天，第四天由少到多，逐漸增加。當(dāng)他能每天按時完成任務(wù)，單詞積累得越來越多時，再從句子開始學(xué)習(xí)。簡單的造句和翻譯，逐漸過渡到寫作文。雖然出現(xiàn)了很多語法錯誤，但他的進(jìn)步一次比一次大。由于每天堅持完成任務(wù)，“甘小黑”養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科成績也有了明顯的提升。

“聚是一團火，散是滿天星。”交流任務(wù)隨著時間的流逝已到尾聲。離開那天，我不舍地踏出校門，“甘小黑”提著我的行李一言不發(fā)地跟在我身后，坐在教室里的同學(xué)也紛紛趕來送我。我久久注視著一個個稚嫩的面龐，突然鼻子一酸。轉(zhuǎn)身離開時，我抬頭仰望萬里晴空，冬日的暖陽正灑向大地。

兩年后的某一天，我接到“甘小黑”打來的電話，他在電話里告訴我，他考上了家鄉(xiāng)最好的高中。曾經(jīng)眾人眼中的差生“甘小黑”用汗水和努力證明了滴水可穿石，而我也更加堅信：只要秉持教育初心，不放棄任何一個學(xué)生，種子會發(fā)芽開花，小樹會枝繁葉茂，我也會在不斷的成長中做一個亦師亦友的老師，并不斷書寫“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的教育故事。