以愛(ài)育愛(ài)，一路生花

教育是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的雙向奔赴。我很幸運(yùn)在啟蒙時(shí)就遇上了負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的好老師，當(dāng)老師的種子在那時(shí)便悄然種下。為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想，大學(xué)時(shí)我選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。我畢業(yè)時(shí)，恰逢國(guó)家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)“一村一幼”項(xiàng)目正式實(shí)施。乘著政策的東風(fēng)，我順利通過(guò)招聘考核加入“一村一幼”大家庭，從此與幼教事業(yè)開(kāi)啟了一場(chǎng)雙向奔赴的有愛(ài)之旅。

2016年3月，初上崗時(shí)，孩子們可愛(ài)的臉蛋兒，純真的笑容，仿佛黎明的曙光，照亮我的心。那時(shí)我便萌生了一個(gè)念頭：“一定要以愛(ài)為引，教好這些孩子！”

起初，幼教點(diǎn)設(shè)立在老村公所。由于房子陳舊狹窄加上教學(xué)材料有限，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展很困難。為了讓孩子們喜歡幼教點(diǎn)，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電子琴，每天彈琴給孩子們聽(tīng)，帶孩子們唱兒歌。此外，我還想方設(shè)法開(kāi)展趣味活動(dòng)。我們就地取材，地上的石頭，農(nóng)戶家的瓜果蔬菜，幾把種子，幾根毛稈草，樹(shù)上的各種樹(shù)葉，坡上的幾株野花，都是不錯(cuò)的教學(xué)材料。涂色、畫(huà)畫(huà)、擺造型、學(xué)點(diǎn)數(shù)、過(guò)家家…各種玩法，孩子們樂(lè)此不疲。不知不覺(jué)間，我和孩子們度過(guò)了愉快的一天又一天，我們一起迎來(lái)了在幼教點(diǎn)的第一個(gè)兒童節(jié)，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)看孩子們的年度會(huì)演。家長(zhǎng)們把我們的付出看在眼里，對(duì)我們工作的理解與支持越來(lái)越多。孩子們手里的蛋糕和禮物，臉上甜美的笑容，讓初為人師的我感到無(wú)比欣慰，對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)意由此萌生。

2018年，我們迎來(lái)了“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話行動(dòng)”。幼教點(diǎn)新建了寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)所，有了各式各樣的教具和活動(dòng)材料，教學(xué)條件有了質(zhì)的飛躍。這一年，我和孩子們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。《學(xué)普之歌》回蕩在每一條鄉(xiāng)間小路，學(xué)普故事家喻戶曉，學(xué)普標(biāo)語(yǔ)耳熟能詳。我們用游戲化的方式將普通話教學(xué)融入幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，孩子們的普通話不斷提升，一次次突破學(xué)習(xí)難關(guān)，逐步達(dá)到“聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)用普通話”的目標(biāo)。“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話…”成了孩子們張口就來(lái)的口頭禪。手指游戲成了孩子們伸手即會(huì)的指尖舞蹈。“你好！請(qǐng)！謝謝！再見(jiàn)…”成了孩子們每天約定的暗號(hào)。家長(zhǎng)們總是笑著說(shuō)：“孩子回家教我們普通話日常用語(yǔ)，學(xué)了之后出去打工都容易了，學(xué)普通話真好！‘一村一幼’真好！國(guó)家政策真好！”家長(zhǎng)們的連連稱(chēng)贊像一顆顆石子落進(jìn)我的心湖，擊起層層漣漪。深藏在心底的某種情愫被喚醒，一股熱流直擊心靈，那一刻我才知道原來(lái)有人理解，有人支持，有人需要，是那么幸福的一件事！這一刻我對(duì)幼教事業(yè)付出的愛(ài)有了回響。

學(xué)普活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注幼教點(diǎn)發(fā)展，大力支持幼教點(diǎn)建設(shè)，我們的工作也更有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練及測(cè)評(píng)，幼兒普通話水平達(dá)標(biāo)率顯著提高。當(dāng)時(shí)班上有個(gè)叫浩浩的小男孩，剛來(lái)幼教點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不懂老師的指令，也不會(huì)說(shuō)普通話，組織活動(dòng)的時(shí)候他總是自顧自地到處跑。有一次午餐后我發(fā)現(xiàn)浩浩不見(jiàn)了，最終在廁所找到他。他一邊哭一邊說(shuō)：“老師，我拉褲子里了…”我又生氣又心疼，抱起他拍著他的后背安慰：“沒(méi)事，老師來(lái)了，老師帶你去洗洗，我打電話給媽媽讓她拿褲子來(lái)給你換。”我把他抱到盥洗室給他清洗干凈并安撫他的情緒。從那兒以后，浩浩變了，他開(kāi)始參與活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)普通話，還會(huì)幫我做一些簡(jiǎn)單的小事。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，他成長(zhǎng)為班上懂事能干的小哥哥，不僅會(huì)幫老師做力所能及的事，還會(huì)教新來(lái)的弟弟妹妹說(shuō)普通話。在那一年普通話測(cè)試中他標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話得到了測(cè)試?yán)蠋煹暮迷u(píng)，錄制上交的測(cè)試視頻還獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)普測(cè)評(píng)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)讓許多孩子得到鼓舞，也讓我們?cè)诩议L(zhǎng)心中的印象直線上升，更讓我對(duì)教師生涯有了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

2020年的特殊變故讓我們遲遲沒(méi)有迎來(lái)新學(xué)期，我通過(guò)家長(zhǎng)群給孩子們安排學(xué)普小任務(wù)，以此緩解此次變故帶來(lái)的壓抑。孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)來(lái)語(yǔ)音，是童真的問(wèn)候，標(biāo)準(zhǔn)的普通話。聽(tīng)到孩子的一句“老師，我想你了！好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)”后，我瞬間破防，淚流不止，然后就失態(tài)到忘記回復(fù)孩子一句“老師也想你！”那時(shí)候真的覺(jué)得和孩子們?cè)谝黄鸷苄腋＃驗(yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)在夸贊你，崇拜你，等待你。他們會(huì)把“老師你好漂亮，老師我愛(ài)你”掛在嘴邊，說(shuō)得很甜。他們讓我知道有一種愛(ài)可以不用血緣維系，可以不用朝夕相對(duì)，甚至可以不用一開(kāi)始就熟悉彼此，只用一起走過(guò)短短一段旅程，經(jīng)歷彼此人生的一些小事，他們讓我看到用愛(ài)做教育可以生出一路的繁花。

2021年6月，我們迎來(lái)了“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話行動(dòng)”國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，我深知這次評(píng)估的意義。這是讓更多人了解“一村一幼”并理解我們教師工作的契機(jī)，也是學(xué)普之種開(kāi)花結(jié)果的最好證明。為了迎接驗(yàn)收，我和同伴們一起努力研究適合幼教點(diǎn)的學(xué)前學(xué)普策略，我們以集體活動(dòng)為主，個(gè)別指導(dǎo)為輔；用游戲的方式讓幼兒在玩中學(xué)，在游戲中練習(xí)普通話。最終在大家共同的努力下，我們順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，“一村一幼”被更多人熟知，幼教點(diǎn)學(xué)普成效大受社會(huì)各界贊揚(yáng)。這一刻我感到無(wú)比自豪！我是這偉大事業(yè)的一員，這重大成果中有我一份力，多年精心栽培終是守得花開(kāi)，職業(yè)幸福感如春風(fēng)拂面。

2022年，我們幼教點(diǎn)又有了創(chuàng)示范點(diǎn)的機(jī)會(huì)，一時(shí)間我熱血沸騰。這次實(shí)力大比拼，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。于是，我跟同伴們一起按照示范點(diǎn)創(chuàng)建文件相關(guān)要求開(kāi)始了緊鑼密鼓的加班。我們第一時(shí)間制定好方案，或合作或分工進(jìn)行資料整理，環(huán)創(chuàng)更新，教研活動(dòng)…同伴們埋頭苦干的姿態(tài)，凌亂的發(fā)絲和素顏的樣子，讓我看到了奮斗的力量；她們像鏡子，照出了堅(jiān)強(qiáng)的，不達(dá)目的誓不罷休的幼兒教師的樣子。2023年2月，我們點(diǎn)通過(guò)最終評(píng)估驗(yàn)收，成功掛牌為鹽源縣縣級(jí)示范點(diǎn)。示范點(diǎn)創(chuàng)建成功后幼教點(diǎn)知名度大幅提高，許多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，甚至孩子年齡不到就提前來(lái)預(yù)報(bào)名。也有已畢業(yè)的孩子回來(lái)找我追憶幼兒園生活的。看著已然長(zhǎng)大的孩子，從前的點(diǎn)滴時(shí)光還清晰如昨。帶孩子們重游幼教點(diǎn)，他們圍著我笑著說(shuō)：“幼兒園越來(lái)越漂亮了，老師也越來(lái)越美了！”聽(tīng)到這話，我覺(jué)得心里很甜。孩子們離開(kāi)時(shí)，我們一起合影留念。看著照片上快有我高的孩子，那些哭花的臉，那些甜美的笑，往昔的記憶一幕幕浮現(xiàn)。思緒回來(lái)時(shí)，我又想起孩子們臨走的話：“我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，像你一樣的老師！”那種堅(jiān)定的語(yǔ)氣、發(fā)光的眼神，恍如年少的我。心里柔軟處暖流流淌，有一種呼之欲出的吶喊：你們終將得償所愿，如我期待的那般！

八年的教師生涯，我以愛(ài)育愛(ài)，收獲了來(lái)自孩子的感恩之心，來(lái)自家長(zhǎng)的感激之情，來(lái)自同伴的合作之誼，來(lái)自自己的成就之喜。未來(lái)，我依然會(huì)攜愛(ài)前行，讓愛(ài)的種子在幼教行業(yè)一路生花。無(wú)論何時(shí)何地，我都將初心不改，一如既往愛(ài)工作，愛(ài)孩子，有責(zé)任，有信念，用平凡的相守創(chuàng)造非凡的精彩！