小學英語有效教學心得

作為一名小學英語老師，如何帶領自己的學生更好的融入課堂，如何調動孩子的積極性，是我一直都在思考探索的。上班至今我認識到，小學學習是孩子一生學習的入門和奠基期，這一關鍵期培養孩子的興趣是第一位的。小學英語不能只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化的分析，那樣只會使得學生機械記憶，課堂走向沉悶，學生走向厭煩，他們的興趣信心很快就會失去。如何才能更有效的進行教學呢？下面是我的一些體會和心得。

一、營造英語氛圍、重視教學反饋

剛開始走進英語崗位，我很直觀的感覺小學的孩子對英語沒有基礎，因此在上課的過中大量的使用漢語。但隨著教學我發現，孩子在這樣的氛圍中很難培養英語思維。小學的英語教學要讓學生參與體驗、實踐、發展聽、說、讀、寫的綜合潛力。后來的教學中，我改進自己的方式，以英語為主體和孩子交流，更多的利用手勢，眼神、動作、音調等，此外我還改變了之前教師講，學生聽的教學模式，在課堂上更多的加入情景對話。把課堂還給學生，讓學生多和同伴，老師對話，營造英語的語言氛圍，不斷培養孩子的英語思維和表達習慣。

二、關注學生情感，充分鼓勵肯定學生

小學的孩子剛剛接觸英語學習，大多數學生都小心翼翼，不敢嘗試，對于學習上的錯誤往往很受打擊。因此對于要多對孩子進行正面反饋，在學習之處，要對孩子進行充分的鼓勵，激勵孩子挑戰困難的勇氣。對于性格內向不敢嘗試的孩子，就算他的嘗試和其他的孩子比起來一無是處，教師依舊要找準新穎的角度去肯定。對孩子而言最有效的學習動力不是家長的肯定，而是老師的表揚。因此，作為教師我們要多一些等待和正面的評價。

三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習

學習有法，貴在得法。小學的孩子學習剛剛起步，往往學習都是跟著老師走，完成老師的學習任務，授人以魚不如授人以漁，學生掌握學科的學習方法才能在這一學科中收獲更多。作為老師要讓學生腦瓜里明白怎么學才能學好。在聽說讀寫和訓練的這些環節中，教師要見縫插針，不斷在學生的心中明確學習方法的重要性。當某個學生在某一環節取得很好的表現時，要積極對他的學習方法進行放大并在學生中廣而告之，鼓勵大家學習這樣的學習方法。

小學英語教學的目標是要透過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備英語口頭表達力。英語教學務必根據學生的年齡階段和性格特征，因材施教，并且在教學過程中要聯系實際，不斷探索，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。