很多人以為大學是自由與悠閑的代名詞。確實,在作業要求方面,大學的不少專業和課程是挺“放飛自我”的。
C++(高級語言程序設計):作業是嗶哩嗶哩
網站上的“爆款”
玩家扮演一只動漫小兔,參與怪物的討伐,隨著打怪的升級,玩家可獲得不同的道具,且只要堅持 300 秒就能獲得勝利——這個由南開大學一名 2023 級本科生用 Qt (跨平臺應用程序開發框架)制作完成的小游戲在網絡上爆火,不僅在嗶哩嗶哩網站(以下簡稱“B站”)上獲得了超過 10 萬次的播放量,還得到了多家媒體的點名表揚。
不過,若你在B 站上搜索“南開大學C++”,你就會發現,這里不僅有游戲,還有地鐵線路查詢系統、深度學習、原神抽卡模擬器……這些都是南開大學C++ 課程的大作業。這份大作業不對選題做任何限制,只要求學生綜合運用課程知識,發揮各項才能,完成自己的編程設計。而最有趣的一點是,如果學生將作品制作成講解視頻,且視頻在B站上獲得超過 10 萬次的瀏覽量,還會獲得額外加分!因此,自2020年此作業形式實施以來,每年南開大學學子都會有十幾個播放量超過10萬次的“爆款”作品產出。
“火上熱搜不是目的,目的是點燃學生自主學習、自我驅動、主動創新的火苗。”該課程負責人劉曉光教授說。
裝置藝術與環境設施:把5米高的作業丟水里了
“學校湖里長鵝啦!”2024年4月,一只“巨型”大白鵝出現在天津大學衛津路校區的愛晚湖中,吸引了過往師生紛紛駐足拍照。
據天津大學介紹,這只高5米的氣模鵝,名叫“天大幸運鵝”,出自天津大學建筑學院2021級環境設計專業的四名本科生,是他們裝置藝術與環境設施課程的結課作業。
這只氣模鵝的背后,凝結了四名學生約8周的努力——設計選題、實地調研、進行可行性分析、推敲工作模型、制作圖紙、制作實體……經過那么多道工序,才有了大白鵝“游”進愛晚湖。同學們表示,制作這只大白鵝的靈感來源于遍布天津大學校園湖中的鵝鴨萌寵。他們希望這只大白鵝能讓校園生活的美好變得輕松可感,也能讓同學們在繁忙的學習科研之余保持微笑、親近自然、感悟自然。
課程指導老師郝衛國表示,希望通過這門課讓學生掌握裝置藝術與環境設施的發展脈絡、風格演變、功能使用及技術特性等,同時讓學生關注環境美學、環境與藝術感知等。
文學院:花式打卡南京城
金陵四十景,處處有歌詩。面對著南京的曠達與詩情,南京大學的師生怎能忍得住不去發掘和解讀呢?這不,南京大學文學院苗懷明教授經過多年思考和打磨,制作出了一張“花式打卡南京路線圖”,并將“花式打卡南京城”作為中國古代文學史明清部分課程的平時作業,讓學生去解鎖關于南京城的文化與歷史。
做拼圖、拍視頻、寫散文、創攻略、編“秘籍”……同學們紛紛表示,這是他們第一次上用“打卡”實踐的方式來獲得平時分的課程,感到十分新奇,因而也完成得十分仔細和用心。而在完成作業的過程中,同學們逐漸理解了這種作業方式的內涵——“打卡”不僅是一種生活方式,更是一種學習方式和成長方式。在這一過程中,他們對文化理解得更加全面、深刻,同時,他們也更能理解老師安排這份作業的良苦用心——“風景是美麗的,但它的靈魂是人,很多名勝看起來平淡無奇,但是有了好玩的人,有了有趣的事,就多了幾分風雅、幾分魅力”。
農學院:誰懂,還沒開學就要做作業了
西北農林科技大學農學院2021級新生還沒開始上大學呢,就先收到了來自學院布置的一份“暑假作業”:用該校農學院自主培育的五谷品種創作一幅五谷畫,并在開學時上交。開學就要交“暑假作業”這一要求,引發了不少網友的“腦洞大開”:“請問不想做作業,可以吃掉嗎?”“開學后,一半同學的作業在暑假被煮熟了……”“對不起,沒忍住,把作業蒸熟吃了。”
不過,收到這份作業的新生沒有這樣的“腦洞”——“這是我見過的最特殊的‘暑期作業’,這讓我對農學這個專業更加感興趣。而完成作業的過程也讓我明白了農學人的責任與使命,那就是用自己的雙手讓種子、作物煥發出新的生機”。學生的這份感悟與布置該作業的老師的想法不謀而合——希望該作業能提前激發新生對專業的學習興趣。
西方美術鑒賞:每人交一張“自拍”
武漢大學西方美術鑒賞課程的授課教師阮晴在講倫勃朗的自畫像時,感嘆了一句:“不知道當我們老了的時候,翻看幾十年前的照片會不會感到有些遺憾。那里面十七八歲的年輕人,好像是我,但又不是我。”于是她給學生布置了一項占總成績30分的課堂作業——每人交一張“自拍”,并附200字解釋。
有同學選擇了一次在演播廳實驗課上隨手拍的照片,因為在翻閱相冊的過程中,她一看到這張照片就想到了自己當時的狀態——沒有化妝,戴著口罩,耳朵上掛著監聽耳機,眼睛里露出一絲疲憊。完成此次作業后,這名學生領悟到了阮晴老師安排此次作業的目的——無論是怎樣的藝術流派、怎樣的主義、怎樣的繪畫風格,藝術都是對真實生活的真實反映,藝術就是一門關于人的學科,關于我們的學科。