跑酷游戲中的成長密碼

在當前幼兒教育中，培養(yǎng)“勇敢自信、不怕困難”的意志品質已成為重要目標。然而，幼兒普遍存在抗挫能力不足的問題，表現為遇挫易放棄、情緒失控等。跑酷游戲作為一種兼具挑戰(zhàn)性、動態(tài)性和趣味性的活動，為幼兒提供了豐富的抗挫情境。我們以跑酷游戲為切入點，應用“三重賦能”策略一一游戲賦能、自我賦能、同伴賦能，嘗試通過階梯式挑戰(zhàn)、榜樣激勵、情緒支持等方式，幫助幼兒在跑酷游戲中逐步提升抗挫力。

一、抗挫力的內涵及三重賦能的理論基礎

1.抗挫力的內涵

抗挫力（Resilience）是指個體在面臨挫折時，通過情緒調節(jié)與策略調整實現困難克服的綜合性心理能力。幼兒期作為抗挫力發(fā)展的關鍵階段，需通過科學的活動設計促進其心理韌性發(fā)展。

2.三重賦能的理論基礎

（1）游戲賦能。基于維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，通過分層任務設計幫助幼兒實現能力突破。在跑酷游戲中，可設置梯度化關卡難度：幼兒在完成低難度任務后，逐步挑戰(zhàn)更高難度目標，從而在\"跳一跳夠得著\"的體驗中擴展能力邊界。

（2）自我賦能。依據班杜拉的社會認知理論，聚焦自我效能感與情緒管理能力的培養(yǎng)。跑酷游戲中的即時成就反饋可強化幼兒的自我效能感；而失敗情境的設計則引導幼兒學習情緒調節(jié)策略（如深呼吸、積極歸因），形成適應性應對模式。

（3）同伴賦能。借鑒約翰遜兄弟的合作學習理論，構建情感支持系統(tǒng)以緩解挫敗體驗。通過團隊協(xié)作任務（如雙人配合通關），幼兒在同伴鼓勵與分工互助中降低孤立感，同時發(fā)展社會交往能力。……