家庭教育對小學(xué)生英語語感培養(yǎng)的重要性

小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子英語語感的黃金時(shí)期。家庭是小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要場所，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)既需要教師的講授，也需要家庭的培養(yǎng)。在日常生活中，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的英語語感。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，注重對孩子英語思維能力的訓(xùn)練。

家庭教育對小學(xué)生英語語感培養(yǎng)的重要性

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在小學(xué)英語教學(xué)方面，家長要重視學(xué)生的整體發(fā)展，通過豐富學(xué)生英語體驗(yàn)的方式，提高其語言感知能力，為其將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在英語語言教學(xué)中，家庭教育是影響學(xué)生語言理解能力的關(guān)鍵因素，科學(xué)有效的家庭教育可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。家長應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)，并給予他們科學(xué)合理的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要與教師一起努力，創(chuàng)造有利于孩子成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，家長應(yīng)多與教師溝通，及時(shí)了解教師在教學(xué)中所面臨的問題及對策，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生盡快融入社會，英語語感的培養(yǎng)同樣如此。在小學(xué)階段，學(xué)生不僅要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，回家之后也要完成教師布置的任務(wù)。如果家長規(guī)定學(xué)生每天必須進(jìn)行英語口語練習(xí)，在潛移默化的影響下，學(xué)生的英語語感提高更快。在家庭教育中，家長可以鼓勵(lì)孩子使用英語進(jìn)行日常交流，讓孩子在溝通中不斷地累積、提升英語語感。通過營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠更快地融入英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語語感。

（三）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信

在小學(xué)階段，學(xué)生所接觸的英語知識大多來自書本，而英語學(xué)習(xí)則主要通過課堂教學(xué)進(jìn)行。在學(xué)校，教師往往采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式，運(yùn)用灌輸式方法讓學(xué)生掌握英語。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生容易產(chǎn)生“不敢表達(dá)\"的自卑心理，進(jìn)而對英語學(xué)習(xí)喪失信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。然而，如果家長平時(shí)能給予孩子更多的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使孩子獲得成就感與自信心，孩子的英語學(xué)習(xí)熱情將會得到顯著提升。另外，家長還可以通過積極的言語指導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識到英語對于未來發(fā)展的重要性，進(jìn)而幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)觀念和人生態(tài)度。

家庭教育培養(yǎng)小學(xué)生英語語感的策略

（一）創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭教育對學(xué)生的成長具有潛移默化的影響，要培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，家長應(yīng)在平時(shí)的活動中注重對其進(jìn)行訓(xùn)練。如果家長僅僅是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)英語內(nèi)容，而不幫助他們真正了解與掌握所學(xué)的東西，這樣的話，孩子在未來的英語交流中可能成為一個(gè)“啞巴”。在家庭教育中，家長應(yīng)注意營造一個(gè)適合孩子英語學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子在日常生活中多接觸英語。

對于小學(xué)生來說，家庭是學(xué)習(xí)英語的重要場所。家長應(yīng)為孩子營造適宜的英語氛圍，激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)其英語語感。具體而言，家長可以利用游戲、歌曲、電影等形式為孩子營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在日常生活中，家長可以教孩子一些英語詞匯、句型、語法知識等，與他們一起觀看英文電影、聽英文歌曲。此外，還可以帶孩子去英語國家旅游，通過觀察和語言實(shí)踐提升英語的學(xué)習(xí)熱情和口語能力。

家長可以自己動手整合教材資源，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。例如，結(jié)合教材中的Amazinganimals，用硬紙片制作各種動物形象的卡片，根據(jù)每個(gè)動物的特征剪裁，并用不同顏色標(biāo)注相關(guān)單詞和音標(biāo)。將這些卡片貼在家中各處，方便孩子學(xué)習(xí)記憶。有英語教學(xué)背景的家長還可以利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，通過游戲和練習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)到的知識。總而言之，家長要努力創(chuàng)設(shè)適合孩子的英語環(huán)境，讓孩子在潛移默化中逐步建立英語語感體系。

（二）家長要以身作則，發(fā)揮榜樣作用

常言道，家長是孩子的第一任教師。學(xué)生的許多行為習(xí)慣都是從家長身上模仿習(xí)得的。因此，家長平時(shí)一定要注意自己的言行舉止，為孩子樹立良好的榜樣。如果家長能夠經(jīng)常使用英語交流，那么孩子就會不知不覺地去學(xué)。這就要求家長首先要提升自身的英語水平，才能更好地培養(yǎng)孩子的語言能力。

家庭教育對學(xué)生英語語感的培養(yǎng)具有重要影響，這種影響通常是間接而隱性的，在不知不覺中讓孩子自然而然地熟悉英語語感。建議家長盡量多用英語與孩子溝通，多講英語故事，多觀看英文動畫等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受教育和語言熏陶。例如，家長可以播放英文動畫，并鼓勵(lì)孩子跟讀并復(fù)述臺詞。久而久之，孩子就會很自然地模仿和學(xué)習(xí)家長的語言模式。此外，家長在日常生活中可以多用英語形容或表達(dá)觀點(diǎn)，這樣不僅能營造英語環(huán)境，還能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。通過將英語融入生活細(xì)節(jié)，如用英語描述日常物品、表達(dá)簡單需求等，孩子可以在真實(shí)語境中感受英語的實(shí)用性。

（三）多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)英語的信心和興趣

家長應(yīng)該為孩子樹立榜樣，而不是讓孩子長期處于緊張狀態(tài)中。在學(xué)習(xí)過程中，家長可以主動詢問孩子有沒有學(xué)習(xí)困難，或是在學(xué)習(xí)過程中有沒有發(fā)現(xiàn)新事物，可以讓他們表達(dá)自己的感覺。千方別對孩子說“笨”“成績差”等批評打擊的話，也不要與其他孩子比較。家長的肯定與鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的自信與興趣。

在孩子學(xué)英語的過程中，家長要不斷給予他們鼓勵(lì)。即使在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長也要耐心地尋找原因，給予理解和包容，幫助他們從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。家長要多與孩子溝通交流，例如，在學(xué)習(xí)Shopping這部分時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子：\"Please thinkaboutwhat itemsareneeded forhouseholdpurchases？”，可能孩子會說一些簡單的詞匯，如bananas，bread，chocolate，pencils，storybooks，noodles，hats等，這樣的互動交流可以鼓勵(lì)孩子深入思考，強(qiáng)化詞匯記憶。隨后，家長可以與孩子一起列英文購物清單，根據(jù)“purchasinglist\"去超市購物，讓孩子根據(jù)清單內(nèi)容采購。這種生活化的英語實(shí)踐不僅能讓家長更好地理解孩子對英語知識的掌握狀況，更有益于把握孩子的心理特點(diǎn)和興趣愛好。

（四）讓孩子多聽英語，積累詞匯

對于學(xué)英語來說，聽力訓(xùn)練是非常重要的。英語聽力是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到英語的學(xué)習(xí)效果。因此，為幫助孩子提升英語聽力能力，家長可以采取以下兩種方法。一是鼓勵(lì)孩子多收聽英語廣播和英語節(jié)目，通過持續(xù)的聽力輸入增強(qiáng)孩子的英語感知能力；二是引導(dǎo)孩子觀看英文動畫或閱讀英文繪本。在選擇作品時(shí)，家長可以優(yōu)先選用情節(jié)生動、內(nèi)容有趣的故事，讓孩子在愉悅的視聽體驗(yàn)中更好地學(xué)習(xí)英語。

此外，家長要鼓勵(lì)孩子多積累單詞。一般情況下，有些家長只是讓孩子機(jī)械地記住單詞。但是，在詞匯積累方面，不能僅僅滿足于記憶詞匯，而應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的實(shí)際語言運(yùn)用能力。建議家長在孩子積累一定詞匯量后，與孩子進(jìn)行“Guesswhat？\"等互動游戲，通過描述特征讓孩子猜具體的物品，讓孩子在輕松愉快的游戲中鞏固所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)語言能力的漸進(jìn)式提升。

（五）鼓勵(lì)孩子用英語表達(dá)觀點(diǎn)

在日常生活中，家長要鼓勵(lì)孩子用英語表達(dá)觀點(diǎn)，例如，使用\"Ilike......\"\"Ihate......\"Iam......\"\"He/Sheis......\"等簡單句式。這些表達(dá)訓(xùn)練不僅可以提升孩子的英語思維能力，更能加深他們對英語的理解。同時(shí)，要讓孩子多聽英語，讓他們多接觸英語口語、英語歌曲和英語動畫等。聽得越多，孩子的英語語感就越強(qiáng)。在這個(gè)過程中，家長可以與孩子一起練習(xí)聽力和口語。當(dāng)孩子聽到感興趣的語言表達(dá)時(shí)，他們會自發(fā)地模仿和學(xué)習(xí)，這種自然習(xí)得過程對提升英語語感大有裨益。需要注意的是，在這個(gè)過程中要注意一些問題：避免強(qiáng)迫孩子進(jìn)行聽力訓(xùn)練，保持學(xué)習(xí)過程輕松愉快；合理控制觀看動畫和電影的時(shí)間；不要讓孩子過早接觸“小學(xué)\"“初中\(zhòng)"等與學(xué)業(yè)壓力相關(guān)的單詞。

（六）促進(jìn)親子互動，讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣

親子互動是一種有效的教育方式，也是家庭教育的重要組成部分。在日常生活中，家長可以通過講故事、做游戲、唱英語歌曲等形式與孩子互動，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，幫助孩子加深對英語的理解。經(jīng)常互動不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以提升孩子的口語表達(dá)能力。家長應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生通過聽和說來學(xué)習(xí)英語。聽英語可以提高孩子的聽力技能；說英語可以鍛煉他們的口語表達(dá)能力。此外，在日常生活中，家長應(yīng)積極培養(yǎng)孩子使用英語的習(xí)慣，并通過親子活動讓孩子更好地學(xué)習(xí)英語。

編輯：王菁菁