借力AI 讓學習更美好

近期，被譽為“國運級科技創新成果”的DeepSeek橫空出世，不僅撼動了全球AI產業格局，更以“技術理性與育人溫度相融合”的姿態，為教育深化改革注入了新動能，它也必將使學習變得更加美好。

一、教育教學中常用的AI工具

在教育領域，DeepSeek作為專注教育場景的AI工具，用于學情分析、智能題庫，自適應學習等，如深度的數學解題AI、作文批改工具等。ChatGPT，屬于生成式AI對話模型，常用于教學問答、教學生成、作業輔導、語言學習等。豆包，屬于AI助手，常用于知識問答、學習計劃制定等。希沃，可以提供智慧教室軟硬件解決方案，常見的有交互式白板、課堂管理、錄播系統等。除上述常用AI工具之外，還有其他常用的教育AI工具，如教學與輔導類（編程教育）、作業評估與管理類（自動批改工具）、虛擬教師與機器人（AI助教）等。

教育教學中常用AI工具的優勢。首先，針對性。每款常用工具的對應性強，利于因材施教，如DeepSeek可以提供符合課程標準的解題步驟，針對不同知識點的專項練習、學生自主學習等。其次，效率性。不論是學情調查，還是學情反饋、教案設計、心理咨詢、對話式解答疑問等，常用工具都能夠快速、準確地完成，有利于師生的及時評價和改進，快速地提高教育教學質量。最后，先進性。對常用工具而言，若是已經公開化的知識化內容，借助AI都可以快速找到，利于師生拓寬視野，提升認知。

教育教學中常用AI工具的劣勢。首先，創意性差。對提問缺乏批判性、獨到性、開放性引導或創意性啟發。教師若借用常用AI工具進行備課，不可機械照搬照抄，要積極深度思考。如針對小學數學“10以內加減法”一課，如果通過AI工具，讓其設計一個課堂的情境，通過比較，發現AI設計的內容不一定完全符合生活性、真實性、趣味性、沖突性、互動性、挑戰性、高階性、開放性、育人性、始終性等，但是教師根據情境設計的這些原則，可以有更出色的設計。其次，精準性差。對較為復雜或專業性強的內容，其準確程度、專業水準有待進一步提高。當然，不同的AI工具優勢和劣勢不盡相同，在教育教學中要揚長避短，適時運用，綜合運用。

二、借力AI的實施路徑

抓住機遇，積極借力AI。常言道：“機不可失，時不再來。”在當下AI時代，教育一定要緊跟時代的步伐，抓住機遇，積極擁抱、借力、挑戰AI，賦能課堂，賦能學生，賦能教師，讓學習更美好。古有“借東風”“草船借箭”，也有“孟母三遷”，今有人工降雨、人工降雪等，其中都蘊含著一個特別重要的字，那就是“借”。當下，教育教學一定要積極借力AI，讓其更好地服務于教育教學，讓學生又好又快做事，優秀幸福做人變得更有效。

全面鋪開，扎實借力AI。AI在教育教學領域的應用非常廣泛，教師一定要認真學習，熟練掌握其基本技能，更好地服務教育教學。如個性化教育方面，可以更好地做到因材施教，更好地促進學生天賦張揚，自由飛翔;AI在課堂教育教學上，可以大面積地提高課堂有效性，使師生輕負擔、高質量變成現實;AI在管理方面，可以更好地提高管理的及時性、針對性、預見性和有效性等。

綜合運用，創造性借力AI。DeepSeek、ChatGPT、豆包、希沃等在教育教學的應用上各有千秋，教師一定要結合學生年齡特點、身心發展規律、教育教學規律、學科特點、知識內容特點，采取最有效的一種或多種工具，提高教學效率，更好地實現育人目的。

三、借力AI的注意事項

循序漸進，有條不紊。教師不要好高騖遠，要腳踏實地，有計劃、有重點、有步驟地進行。如針對課堂教育教學，就可以針對課上運用和課下運用深度思考和實踐。課上圍繞目標性、重點性、難點性適時適當運用AI，發揮其不可替代性，同時，注重將個人教學反思與集體研討相結合，通過思維碰撞和深度思辨，不斷完成AI在教學中的應用，待成熟后再進行全面推廣實施。

揚長避短，優化策略。在進行問題思考時，師生不能僅靠AI提供答案，一定要而且必須要獨立思考、發散思考、嘗試探究、求真證偽后，再與AI提供的內容相對照，然后進一步分析，AI是如何思考的等。只有經過嘗試、比較、分析、思辨等深度學習策略的運用，才會更好地發揮AI的作用，發揮師生的想象力、創造力。

育人本位，素養導向。AI再先進，也不能忘了教育的本真，那就是育人本位，素養導向。教育要回歸常識，回歸育人的本質，回歸素養的軌道。教師要遵循教育教學規律，遵循兒童身心發展規律，遵循心理學、腦科學常識等，做有溫度的教育，做心靈互相溝通的教育。

總之，我們一定要積極借力以DeepSeek為核心的AI，讓學習變得更加美好，讓師生在智慧、利他、發展和幸福道路上更好地前行。