開(kāi)好頭，寫(xiě)好景

控至關(guān)重要，要捕捉景物的細(xì)微變化與獨(dú)特之處，寫(xiě)作時(shí)分清主次，合理取舍，把控語(yǔ)言節(jié)奏與韻律，可以使描寫(xiě)行云流水，優(yōu)美流暢。開(kāi)頭切忌煩瑣冗長(zhǎng)，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一眼便能領(lǐng)略其美。此外，開(kāi)頭需與全文內(nèi)容緊密相連，避免脫節(jié)，確保真實(shí)自然。如此，作文開(kāi)頭便會(huì)具有獨(dú)特魅力，更具吸引力。

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

寫(xiě)景作文開(kāi)篇運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)作方法，聚焦所寫(xiě)景物的某一細(xì)節(jié)或獨(dú)特之處，精雕細(xì)琢，細(xì)致描繪，可以一下子點(diǎn)燃讀者的熱情，吸引讀者的眼球。如描寫(xiě)氤氬的曉霧、清脆的鳥(niǎo)鳴或落日的余暉、點(diǎn)點(diǎn)星辰，能激起讀者的好奇心與探索欲。同時(shí)，開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔凝練，不能冗長(zhǎng)拖沓，令人不忍卒讀。總之運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法時(shí)，不能單純羅列景物，要抓住景物的特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓人讀來(lái)仿佛置身其中。例如：

寫(xiě)景作文的開(kāi)頭通常要有生動(dòng)的描寫(xiě)，以營(yíng)造特定的氛圍，為后文的敘寫(xiě)打下基礎(chǔ)。都說(shuō)好的開(kāi)頭是成功的一半，我們要重視開(kāi)頭，運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)，將場(chǎng)景呈現(xiàn)在讀者面前，觸動(dòng)讀者的視、聽(tīng)、觸、味、嗅等感官，加深讀者的閱讀體驗(yàn)。從另一個(gè)角度看，開(kāi)頭猶如一扇窗。透過(guò)它，讀者能窺見(jiàn)文章的主題，進(jìn)而更深入地理解文章的內(nèi)涵。寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)，需靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧，用生動(dòng)的語(yǔ)言，使景物更加鮮活立體。比喻、擬人、擬聲等修辭手法的運(yùn)用，能為語(yǔ)言披上華彩霓裳，增強(qiáng)其表現(xiàn)力、感染力。同時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把

春天來(lái)了，大地披上了綠裝，生機(jī)盎然。在我家附近的公園里，那片花海猶如夢(mèng)幻般的童話世界，絢爛奪目。玫瑰嬌艷欲滴，茉莉清新淡雅，郁金香艷麗多彩，它們競(jìng)相綻放，構(gòu)成一幅多彩的畫(huà)卷。春風(fēng)輕拂，花兒隨風(fēng)搖曳，宛如一位位身著彩衣的舞者，在微風(fēng)中翩翩起舞。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，斑駁地灑在花瓣上，讓每一朵花都熠熠生輝，閃耀著生命的光彩。蝴蝶在花叢中穿梭嬉戲，蜜蜂在花蕊間辛勤工作，它們使春天的畫(huà)卷充滿生命的活力。這片花海不僅是自然之美的展現(xiàn)，更是心靈的避風(fēng)港，讓我無(wú)比放松，沉醉在大自然美景中。

點(diǎn)評(píng)

作者采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，直接將春天的花海的美呈現(xiàn)于讀者眼前。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，將花海描繪得栩栩如生，讓讀者仿佛漫步其間，真切地感受到春天的溫暖氣息與無(wú)限生機(jī)。巧妙運(yùn)用比喻修辭，將花海比作色彩斑斕的畫(huà)卷，讀來(lái)如在眼前。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿感染力，引得讀者沉醉其中，欲罷不能，想繼續(xù)探尋下文之美。

二、開(kāi)門(mén)見(jiàn)“問(wèn)”

在寫(xiě)景作文中，運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)問(wèn)法是指在開(kāi)頭用一個(gè)引人思考的問(wèn)題引出景物或主題，猶如投擲一枚石子于平靜湖面，瞬間激起層層漣漪，能激起讀者的好奇心，使之想繼續(xù)閱讀。運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)問(wèn)法，需精心設(shè)置問(wèn)題，問(wèn)題需與文章主題或內(nèi)容緊密相連，不能脫節(jié)，以確保其既具啟發(fā)性又富引導(dǎo)性，能引領(lǐng)讀者深入思考，展開(kāi)聯(lián)想。同時(shí)，要控制問(wèn)題數(shù)量，避免過(guò)多，讓讀者感到困擾或混亂。需要注意的是，問(wèn)題的提出旨在引出文章主題或情境，而非單純?yōu)閱?wèn)而問(wèn)，應(yīng)成為引領(lǐng)全文的引子。例如：

在那個(gè)令人心馳神往的秋日午后，我漫步于林間小道，輕風(fēng)如細(xì)語(yǔ)般拂過(guò)面頰，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛大自然正與我進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話。那一刻，內(nèi)心的寧?kù)o與歡愉如泉水般涌動(dòng)。藍(lán)天白云之下，那片廣袤無(wú)垠的麥田，藏著無(wú)數(shù)令人遐想的秘密。是風(fēng)兒輕輕掠過(guò)麥穗，帶起一陣陣悅耳的絮語(yǔ)，還是那金黃色的麥浪，在陽(yáng)光的照耀下翩翩起舞，展現(xiàn)著大地的豐饒與生機(jī)？讓我們一同步入這片神秘的麥田，探尋那隱藏于其中的動(dòng)人故事吧。

點(diǎn)評(píng)

開(kāi)頭以引人入勝的問(wèn)題為餌，成功激發(fā)了讀者的閱讀興趣。細(xì)膩描繪秋日午后的寧?kù)o場(chǎng)景，讓讀者仿佛置身于那片與自然和諧共融的天地中，感受到了那份難以言喻的寧?kù)o與美好。開(kāi)門(mén)見(jiàn)問(wèn)法的巧妙運(yùn)用，吸引了讀者的注意力，激發(fā)了他們對(duì)后續(xù)內(nèi)容的無(wú)限好奇與探索欲。尤為值得一提的是，作者的提問(wèn)如同一把鑰匙，輕輕打開(kāi)了讀者想象的大門(mén)，讓他們心中充滿了對(duì)麥田深處的秘密的探索渴望。問(wèn)題的引出如同磁石一般，牢牢吸引著讀者，引領(lǐng)他們迫不及待地想要揭開(kāi)麥田的神秘面紗。

三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)“引”

開(kāi)門(mén)見(jiàn)引法是將一句或數(shù)句恰如其分的名言、詩(shī)句等置于文章開(kāi)篇處，這些名言、詩(shī)句等宛如悠揚(yáng)的前奏，巧妙引出文章的主題。此法之妙，在于能借名言詩(shī)句之韻味，使文章更有蘊(yùn)含，更有文采與深度，耐人品味，具有更大的審美價(jià)值，讓讀者仿若置身于詩(shī)意盎然之境，對(duì)后文充滿期待。

在閱讀過(guò)程中，我們可以搜集與景物有關(guān)的好詞佳句、詩(shī)詞、格言等。這些素材如同璀璨的珍珠，散落于文學(xué)的海洋中。在文章開(kāi)頭恰當(dāng)引用這些素材，猶如為文章披上了華麗的衣裳，能讓文章文采斐然，可讀性強(qiáng)。引用時(shí)，需確保內(nèi)容與文章主題或情境緊密相連，能觸動(dòng)讀者的心弦。引文應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，不宜冗長(zhǎng)，且來(lái)源必須準(zhǔn)確可靠，切忌使用虛假或誤導(dǎo)性信息，以免破壞文章的流暢性與連貫性。例如：

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這是詩(shī)人陸游的名句，它讓人們想起了那些遙遠(yuǎn)的山川河流，以及隱藏在其間的無(wú)盡風(fēng)景。走進(jìn)這樣的山水之間，仿佛置身于絢麗多彩的畫(huà)卷中。讓我們一起感受那些被歷史和時(shí)光雕刻的自然之美吧。

點(diǎn)評(píng)

這個(gè)開(kāi)頭以陸游的詩(shī)句為引，通過(guò)“山重水復(fù)”“柳暗花明”的形象描寫(xiě)，展現(xiàn)出山水風(fēng)景的壯美和變幻多姿。讀者通過(guò)這一引用，立即被帶入了詩(shī)意的境界中，期待著閱讀后續(xù)的內(nèi)容。這種開(kāi)門(mén)見(jiàn)“引”的方法既為文章注入了文學(xué)氣息，也為后文的展開(kāi)做好了鋪墊。

佳作展示

沉醉大自然

一個(gè)寧?kù)o的夏日午后，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉輕聲作響，我不禁沉浸在這靜謐中，思緒飛揚(yáng)。青翠的樹(shù)枝似乎在無(wú)聲地訴說(shuō)著什么，湛藍(lán)的天空好像在問(wèn)我問(wèn)題：大自然的美，你感受到了嗎？遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒仿佛在低語(yǔ)，那郁郁蔥蔥的植被盡顯生命的蓬勃活力。俯視，腳下的小溪微波蕩漾，那清澈見(jiàn)底的溪水給我以心靈的洗滌，令我神清氣爽，心中充滿積極向上的力量。

我被大自然無(wú)與倫比的美麗深深震撼，不由得對(duì)生命之美進(jìn)行深入思索。繼續(xù)漫步于這美麗的大自然中，我愈發(fā)沉醉。茂密的樹(shù)林間，陽(yáng)光斑駁陸離，如金色的畫(huà)卷，微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙響，為我演奏一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。荷塘中，在碧綠荷葉的映襯下，荷花嬌艷綻放，更是讓人心曠神怡。湖水清澈見(jiàn)底，仿佛是一面明鏡，映照出對(duì)岸的青山翠峰，山水相映，構(gòu)成了一幅絕美的畫(huà)卷。湖邊五彩斑斕的花朵競(jìng)相綻放，吸引著蝴蝶、蜜蜂前來(lái)采蜜。此情此景，我不禁聯(lián)想到古代文人的詩(shī)詞—荷葉上面露珠翻，荷花下面波紋漫。

更吸引我的是翠綠的小樹(shù)林，走在其中，那輕柔的風(fēng)聲，那迎面而來(lái)的清新氣息，仿佛將我?guī)肓艘粋€(gè)神秘而又美妙的世界。我每一次呼吸，都能感受到生命的美好，這種感受讓我更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命。

我順著湖岸漫步，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一座小橋。那被藤蔓輕柔纏繞的小橋，歷經(jīng)歲月風(fēng)霜的洗禮，盡顯一種滄桑之美。我立于橋上，目光穿透清澈的湖面，遙望遠(yuǎn)方的天際，云朵悠然自得地游走。它們以無(wú)聲的語(yǔ)言，訴說(shuō)著大自然萬(wàn)物生生不息的奧秘。這幅畫(huà)卷般的美景，讓我沉醉其中，深切地感受到了大自然那無(wú)與倫比的魅力。在這片靜謐的美景之中，我的心靈仿佛被洗滌得一塵不染，思緒也隨之飄向更為高遠(yuǎn)的境界。或許，唯有踏入大自然的懷抱，才能真切地體悟到生命的深邃與廣博。在這個(gè)紛擾的世界里，我們應(yīng)放慢腳步，投入大自然的懷抱，尋覓那專屬于我們的寧?kù)o時(shí)光，去探尋生命的真諦，感受那純粹而美好。

點(diǎn)評(píng)

細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫(xiě)，讓讀者感受到大自然散發(fā)出的獨(dú)特魅力，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)生命、自然的思考。整體上，這篇文章生動(dòng)傳神，引人入勝，是一篇富有感染力和啟發(fā)性的寫(xiě)景佳作。開(kāi)頭部分，作者運(yùn)用了“開(kāi)門(mén)見(jiàn)問(wèn)”的寫(xiě)作手法，根據(jù)寫(xiě)作主題提出問(wèn)題，引人思考。在串聯(lián)性問(wèn)題的引導(dǎo)下，讀者不僅對(duì)作文內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，還了解了作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。同時(shí)，作者還運(yùn)用了引用的修辭手法，引用的古詩(shī)詞高度概括了大自然的美麗景象，豐富了文章的內(nèi)容，讓情感的抒發(fā)更有韻味。