幼兒園勞動教育益處多：小手大創造，勞動啟心智

勞動是人們創造幸福生活的源泉。在幼兒教育中，勞動教育至關重要。但隨著生活條件的改善，孩子的成長環境日益優越，勞動實踐離他們也越來越遠。作為幼兒教育的起點，幼兒園有責任大力開展勞動教育，讓幼兒了解勞動的價值、體驗勞動的樂趣，進而熱愛勞動。當前，幼兒園勞動教育尚未得到足夠重視，開展勞動教育面臨諸多挑戰。

幼兒園開展勞動教育的幾個益處

促進幼兒身體成長""勞動活動通常需要幼兒身體各部位協調配合，比如在種植區播種、澆水、除草等，需要幼兒手握工具，精準地完成各種操作，能鍛煉他們手部的小肌肉，為日后書寫、繪畫等技能的發展奠定基礎。搬運勞動工具、打掃衛生等活動，能鍛煉幼兒的全身肌肉，增強他們的身體協調性和平衡能力。

推動幼兒認知能力發展""勞動能為幼兒提供豐富的認知素材和直接的學習體驗。在勞動過程中，幼兒通過觀察、觸摸、操作等，體驗事物的變化和發展規律。例如，在飼養小動物的過程中，幼兒可以觀察動物的生活習性、飲食特點，了解動物的生長過程。勞動還能激發幼兒的思考和探索欲。當他們在勞動中遇到問題時，會主動尋求解決辦法，從而培養解決問題的能力和思維能力。

培養良好品德""勞動教育有助于培養幼兒的責任感、合作意識和珍惜勞動成果的品質。當幼兒被分配一項勞動任務，如整理圖書角或照顧植物時，他們會意識到自己要對這項任務負責，并認真對待、努力完成，有助于增強他們的責任感。在集體勞動中，幼兒需要與同伴分工合作，共同完成任務，比如一起布置教室，能讓他們學會傾聽他人的意見，互相幫助，提高合作能力。而且，通過勞動，幼兒知道勞動成果來之不易，會更加珍惜食物、愛護物品，養成勤儉節約的好習慣。

幼兒園勞動教育的有效方法

創設適宜的勞動環境""幼兒園的環境設計對幼兒的成長很重要。為了全面促進幼兒的身心發展，幼兒園應當致力于營造一個既豐富多樣又極具吸引力的勞動環境，讓幼兒在快樂中學習，在勞動中成長。

為此，幼兒園可以規劃并設置專門的勞動區域，比如種植園，讓幼兒親手播種蔬菜與花卉的種子，親眼見證生命的奇跡——從嫩綠的小芽破土而出，到茁壯成長的植株，再到碩果累累的收獲時刻。比如飼養角，能成為幼兒接觸并了解小動物的窗口。在這里，幼兒可以輪流擔任“小小飼養員”，負責給小兔子喂胡蘿卜、給小鳥換水添食，甚至在老師指導下清理籠舍。這不僅能培養幼兒的愛心與責任感，還能讓孩子學會尊重生命、與動物和諧共處。想象一下，當一只小兔子因為幼兒的悉心照料而健康成長，那份喜悅與成就感是不是會深深印刻在幼兒心中？

此外，還可以創設手工坊。在這里，幼兒可以利用廢舊物品進行創意制作，如用廢舊紙盒搭建小屋、用彩紙折疊千紙鶴等。這些活動不僅能鍛煉幼兒的動手能力，還能激發他們的創新思維與環保意識。

在班級環境布置上，幼兒園也應巧妙地融入勞動元素，比如設立“勞動小明星”展示墻，展示幼兒在勞動中的精彩瞬間與勞動成果，如精美的手工作品、收獲的果實照片等。這樣的布置不僅能增強班級的勞動氛圍，還能極大地激發幼兒參與勞動的興趣與成就感，讓他們在勞動中收獲快樂，學會珍惜與感恩。

結合日常生活開展勞動教育""日常生活是幼兒園勞動教育的核心陣地，能為幼兒提供豐富的實踐機會，培養幼兒的獨立性、責任感及團隊協作精神。教師在這一過程中扮演著重要角色，需巧妙設計活動，引導幼兒逐步參與到多樣化的自我服務勞動中來。

可以從簡單的自我服務勞動開始，比如教會幼兒自己穿衣，這不僅能鍛煉他們的動手能力，還能增強他們的自信心和獨立性。洗手時，教師可以通過兒歌或故事的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習正確的洗手步驟，養成良好的衛生習慣。整理書包則是一項既實用又具挑戰性的任務，它能讓幼兒學會分類整理，培養幼兒邏輯思維和自我管理的能力。

在班級日常勞動方面，教師應鼓勵每個幼兒都成為班級的小主人。比如，安排幼兒輪流擦桌子，不僅能讓他們體驗勞動的樂趣，還能讓他們學會細心觀察和照顧周圍的環境。掃地活動則能鍛煉幼兒的協調性和耐心，同時讓他們意識到保持環境整潔的重要性。擺放餐具則是一項團隊合作的活動，幼兒們在共同完成這項任務時，能夠學會相互配合，增強集體榮譽感。

此外，教師還可以將勞動教育融入幼兒日常生活的每一個細節當中。進餐時，可以借機講述食物從糧食種植到端上餐桌的全過程，引導幼兒理解農民的辛勤勞動，學會珍惜糧食。在種植區，幼兒親手種植蔬菜或花卉，通過澆水、施肥、觀察生長過程，體驗勞動的艱辛與收獲的喜悅，從而更加深刻地理解勞動的價值。

在午睡前后，教師還可以組織幼兒參與床鋪整理、玩具歸位等活動。這些看似簡單的勞動，實則蘊含著培養幼兒責任感和自理能力的深遠意義。這些豐富多樣的勞動實踐活動，讓勞動教育貫穿于幼兒的一日生活，會在他們幼小的心靈中播下尊重勞動、熱愛生活的種子。

開展主題式勞動教育活動""以主題活動的形式開展勞動教育，不僅能夠激發幼兒的興趣和參與度，還能讓他們輕松愉快地深入探索和實踐勞動的多重面向，比如生活技能培養、情感態度塑造、社會交往能力提升等?。可策劃并實施“我愛勞動”主題月活動，為幼兒提供一個全方位、多層次的勞動學習平臺。教師可以先通過講故事，向幼兒介紹勞動模范的感人故事。故事可以涵蓋不同領域、不同年代的杰出勞動者，如農民、工人、醫生等，讓幼兒從中感受勞動的價值和意義，尊重并向往勞動。

緊接著，可以組織一系列手工制作活動，讓幼兒動手制作與勞動相關的工具或物品。比如，引導他們利用廢舊物品制作簡易的掃帚、小鏟子，或者制作代表不同職業角色的手工玩具。這樣的活動不僅能鍛煉幼兒的動手能力和創造力，還能讓他們在實踐中對勞動工具有更直觀的認識。

此外，戶外勞動實踐也是勞動教育不可或缺的一環。教師可以帶領幼兒走出教室，來到幼兒園的花園或種植區，組織他們參與修剪花草、澆水施肥、采摘果實等勞動活動。在這些真實的勞動場景中，幼兒能夠親身體驗勞動的艱辛與樂趣，學會珍惜勞動成果，初步培養責任感和服務意識。

為了進一步豐富主題月的內容，教師還可以邀請各行各業的勞動者來園進行職業展示和互動交流，讓幼兒近距離了解不同職業的特點和要求。同時，也可以開展勞動主題繪畫比賽、勞動兒歌創作等活動，讓幼兒通過多種方式表達對勞動的喜愛和贊美。

總之，幼兒園勞動教育對幼兒成長發展意義重大，關乎幼兒全面發展、未來社會適應和個人素養。社會各界應共同努力，確保勞動教育在幼兒園有效實施，助力幼兒全面發展。

（作者單位：江蘇省如皋師范學校附屬小學幼兒園）

【編輯：馮士軍】