光電信息科學與工程：光與電的交響樂

講述人：王若琰（上海理工大學）

專業類別：電子信息類

適合人群：熱愛科學，熱愛鉆研，對高新科技感興趣的同學。數學和物理都學不好的同學，慎重選擇。

光電信息科學與工程專業隸屬工科，是將原屬于電子信息科學類的光信息科學與技術、光電子技術科學與原屬于電氣信息類的光電信息工程等五個專業統一修訂后的專業名稱。顧名思義，光電信息科學與工程專業的學生須同時掌握光學與電學的基礎理論及專業知識。如今國家提倡復合型人才，光電信息科學與工程專業所培養的人才更符合當今社會的需要。

邂逅這場光與電的交響樂

我從小就喜歡動手實踐，曾偷偷將收音機、遙控器等物件拆開，因為想知道為什么小小的收音機里能傳出動人的歌聲，為什么人坐在沙發上就能控制電視機。連表弟心愛的機器人玩具與電動賽車也沒逃脫被我“肢解”的命運。可以說，從小時候開始，我就對科技懷有旺盛的好奇心。

高考前，我每天的生活都被試卷與課堂占據得滿滿當當。高考結束后，我才有充足的時間來思考我的未來。爸媽鼓勵我選擇自己喜歡的專業，他們對我說：“一定要做你自己喜歡的事。”我思考良久，希望未來能去探索世界的真理，了解前沿科技，進行創新發明，讓世界變得更加美好。于是我選擇了光電信息科學與工程專業。因為這一專業是如今的朝陽專業，前方有廣闊的藍海等待研究者去探索。

或許有人會覺得光電信息科學與工程專業比較陌生，沒聽說過。其實，隨著科技的快速發展，光電信息科學與工程已與我們的日常生活息息相關。小到遙控玩具、手機屏幕、智能閘機，大到衛星、醫療儀器、軍工設備等，信息科學與工程專業的身影隨處可見。光電信息科學與工程專業橫跨光學與電學領域，為學生提供了充足的跨學科知識，也為學生日后的發展添磚加瓦。我很榮幸能進入光電信息科學與工程的領域，在這里學習專業知識。未來，我希望能運用自己的知識與力量為科技發展貢獻一分力量。

大學四年，聆聽光電樂章

正如建造大廈需要牢固的根基，學習也需要有堅實的基礎。光電信息科學與工程專業的學生需要具備充足的理科基礎知識，才能勝任未來的研究。因此，我們大一、大二主要學習物理、數學與計算機領域的基礎知識。數學課程有高等數學、立體幾何等。計算機課程有C語言、C++語言和Matlab程序設計等。課堂的時間有限，老師會傳授理論知識，偶爾也會讓我們上機實際操作，但是如果想真正靈活運用編程，還需要我們課后進行更多的實踐。雖然我們主要學習光學與電學，但是牢固的物理知識必不可少。因此，熱學、力學、聲學等物理基礎課也都是我們的必修課。

這些理科基礎課看似煩瑣與枯燥，但是，科學知識都是邏輯清晰、條理分明的。通過學習理科基礎課，我們的邏輯思維在潛移默化中得到了提升。我們掌握了基礎知識，也更有信心面對未來的專業課。

進入大三，我們主要學習專業課，包含物理光學、幾何光學、光電檢測、光學設計、激光原理、光纖光學等課程。其中最令我感興趣的是光纖光學這門專業課。在第一堂課上，老師首先給我們展示了一小段光纖線，我們都睜大了眼睛——光纖線纖細至極，宛若細長的龍須掛面，但是它小小的身體卻擁有強大的力量。老師告訴我們，大量激光能夠飛速地從它體內呼嘯而過，就如同水從水管內流過。光纖能夠用于通信，我們的電話與網絡都離不開它；光纖還可以用于醫學，用光纖制成的內窺鏡可以進入患者體內檢查病情。看似脆弱的光纖擁有無窮的本事，它就在我們身邊，藏在我們的手機里、電腦里……老師對光纖的介紹燃起了同學們學習的動力火焰，最后大家都以很高的成績通過了這門專業課的期末考試。

經過學習，光電信息科學與工程專業的知識輪廓在我們的腦海中逐漸清晰，行走在學習的道路上，我們的目標愈發堅定。

親自動手，譜寫光電之歌

經過對光電信息科學與工程理論知識的學習，我們對光與電產生了非常濃厚的興趣。在學習了理論知識的基礎上，學校還為我們開設了很多實驗課，我們得以在實踐中深入理解知識。實驗課有光學基礎實驗、光電信息實驗、光電子技術實驗等。我們在專業的實驗室里上課，老師先給我們講解實驗的步驟，然后我們再分成小組進行實驗。

我們能接觸到很多前沿的光學儀器設備。我們可以利用各類透鏡改變光的方向、顏色與能量，我們都驚嘆于無色的光線透過鏡子灑在墻上竟能化身成七色彩虹。我們也會將光線設備與電腦連接，普通的激光經過電腦處理，會呈現出折線圖或不同色彩的分布圖。我們利用這些圖像分析光的特性與應用。

曾經的我以為激光只是一束普通的光，經過實驗研究后我才明白，激光宛若一輛運載著貨物的火車，它攜帶著巨大的能量與信息，于須臾之間將信息傳遞給遠方。這無言無形的“快遞小哥”一直在為我們傳遞著“貨物”，在信息的傳遞與接收中，我們的生活愈發便利。

在我做過的實驗中，最有趣的莫過于全息照相實驗了。進行全息照相實驗時，我們小組在暗室內用專業的光學設備為物體拍照，隨后自己沖洗照片。當我們看到照片上出現了活靈活現的小老虎時，大家都你爭我搶地想獲得照片的歸屬權。后來，我們將照片貼在了宿舍的墻上，這樣我們就可以隨時看到大家共同努力的結晶了。

光電信息科學與工程專業的學生可以參加各類光學比賽， 比如 “Code-V”杯光學設計大賽、“Zemax”杯光學鏡頭應用設計大賽、“光學慧眼”光學設計大賽等。我們可以選擇自己擅長的領域參賽，在學校老師的指導下完成相應的設計任務。無論比賽最終結果如何，在參與項目、設計科技作品的過程中，每個人都收獲良多。

所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”，對理科生來說更是如此。僅擁有知識是遠遠不夠的，我們還要動手操作，只有這樣，才能驗證真理。

樂聲嘹亮，齊唱光明前程

光電信息科學與工程專業所學的課程寬廣而深入，因此難度也比較大。但這也是光電信息科學與工程專業學生的就業優勢。光電信息科學與工程專業的學生畢業后，可在科研院所、公司企業從事產品研發與管理，或從事光電設備制造等工作。也有很多同學希望繼續深入對專業的學習與研究，因此選擇考研深造。

總而言之，光電信息科學與工程的畢業生普遍都在高科技領域工作與學習。我希望我未來能夠在研究所工作，夢想有一天，能利用我所學的知識與技能，為人類創造出更美好的未來。

光電信息科學與工程，是一曲光與電的贊歌。光電信息科學與工程學子將是這首歌中的最強音。我們一起攜手，讓歌聲響徹云端。

光電信息科學與工程學生的就業方向

光電信息科學與工程專業的學生畢業后，可以從事多個領域的工作，例如光電通信、光電傳感、激光技術、半導體制造、光學工程、光電信息材料等領域的工作。主要的從業方向有：

1.研發工程師：在光電設備、光學儀器、激光技術、光電通信、光纖傳感等領域從事研發工作。

2.技術支持工程師：為光電產品提供技術支持，解決生產、使用過程中的技術問題。

3.銷售工程師：負責光電產品的市場推廣、銷售及客戶維護。

4.生產管理：在光電企業從事生產計劃、生產調度、質量控制等工作。

5.教育與科研：在高等院校、科研機構從事光電信息科學與工程專業相關的教學和研究工作。

6.質量檢測工程師：對光電產品進行質量檢測、性能評估，確保產品質量。

7.項目管理：負責光電項目的策劃、實施、監控和驗收等環節。