藏在紙條里的年少時(shí)光

偶然翻開高中時(shí)期的日記本，突然發(fā)現(xiàn)里面夾著好多大小不一的紙條，還有五顏六色的便利貼。拿起被壓得皺皺的小紙條，看著朋友給我的留言，我的思緒又回到了那個(gè)充滿蟬鳴的高中。

那時(shí)的我最期待的就是別人給我寫小紙條，只要?jiǎng)e人給我寫，我就必會(huì)回復(fù)一張。首先認(rèn)真挑選不同顏色的紙，用上彩色的水筆，然后寫上幾句最簡單樸素的大白話，再附上摘抄的網(wǎng)絡(luò)句子作為點(diǎn)睛之筆，最后提筆簽名帶上日期，內(nèi)容不多，卻裝滿了我的整個(gè)青春。

我和同桌經(jīng)常用小紙條來交流，課堂上不方便說的話，我們便悄悄用小紙條傳遞；逢年過節(jié)，我們就用小紙條送上自己最為真摯的祝福；學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，也會(huì)用小紙條相互鼓勵(lì)和安慰。在我眼里，小紙條是最輕也是最重的，輕到風(fēng)一吹就飛走了，重到內(nèi)里裝滿了朋友對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)懷，它就像苦澀生活中偶得的一大顆糖，讓人感覺很甜美很幸福。

記得高中生活剛剛開始時(shí)，為了激勵(lì)我們，班主任讓我們在紙條上寫下自己的理想大學(xué)和目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后貼在桌子上。那時(shí)候的自己目標(biāo)遠(yuǎn)大，自信地認(rèn)為三年以后一定能考入理想的大學(xué)。每天看著左上角被貼得整整齊齊的紙條，內(nèi)心充滿著對(duì)未來的美好幻想。很快我迎來了第一次模擬考，這是第一次大規(guī)模的摸底考試，讓我倍感壓力，變得越來越焦慮，每天都在與時(shí)間賽跑——午休時(shí)間漸漸縮短，上廁所的次數(shù)越來越少，去食堂吃飯也跑得更快了……甚至稍微放松一點(diǎn)就覺得自己在浪費(fèi)時(shí)間。

時(shí)鐘的嘀嗒聲無情地敲打著，考試如期而至，我在考場上不由得緊張到發(fā)抖，想著自己這幾天的努力，猶猶豫豫不敢下筆，害怕寫錯(cuò)答案，唯恐失敗，大腦一片空白。不出所料，考砸了，正沮喪低著頭，突然一張紙條塞過來，上面寫著“To（致）：小雪雪，不要想太多，汲取教訓(xùn)、正視不足，尋找自己的薄弱點(diǎn)，別太在意這次的成績，如果這次真的很難過，那就試著放松心情，去買個(gè)小蛋糕，去操場溜一圈，晚起一天……明天又是新的一天！你永遠(yuǎn)都是努力向上的小雪雪”。看著這些暖心的話語，我心底一軟，哭得更厲害了，我伏在桌子上，心里的委屈似乎找到了發(fā)泄口，就著眼淚噴薄而出。

這張小紙條就像是炎熱夏天里一陣微涼的清風(fēng)，吹走了心尖的霧氣，吹走了頭頂?shù)臑踉疲屛胰沓錆M了向前的動(dòng)力和活力。

在最后一年，雖然學(xué)習(xí)的壓力更重了，但我們一直在用小紙條互相安慰，互道鼓勵(lì)。在距離高考一百天時(shí)，朋友寫道：“最后一百天，別想，別管，靜心學(xué)習(xí)，完成計(jì)劃……”在最后三十天時(shí)，他寫道：“我希望你秉著最初的沉穩(wěn)與冷靜，在這三十天里迎接未來的美好，我相信你的不甘平庸，也相信你會(huì)野蠻生長，后面的日子我既是你的朋友，也可以是你的‘壞情緒處理器’……去看更好的未來吧，小雪雪！”

每當(dāng)考試不如意時(shí)，我都會(huì)翻看這些小紙條，它們就像是無形的小太陽，照得我渾身暖洋洋，讓我積極向上，明媚開朗，它們承載著我的喧囂肆意，熱烈浩大，裝滿了我的整個(gè)青春。以至于，很久以后我還能從中依稀憶起熟悉的上課鈴聲、朗朗的讀書聲、教室窗外樹葉的沙沙聲……

如今，少年已不再是當(dāng)初的少年，小紙條上的句子也早已成為過去式，肆意張揚(yáng)的青春伴隨著蟬鳴遠(yuǎn)去，回憶越來越模糊，看著小紙條上被時(shí)光留下的筆畫，就像一條條縱橫交錯(cuò)的道路，如今的我們正漸漸褪去青澀，堅(jiān)定地走向不同的人生道路。