在托育園門口

孩子是在不斷成長的，在每次面臨新挑戰、新環境時，需要父母以兒童友好為標準，來評判什么環境更有利于孩子成長，幫助孩子跨過一道道的坎兒，逐步適應新環境。

小外孫兩歲九個多月，還不到入幼兒園的年齡，媽媽送他先去家附近的托育園適應一下，也是為他正式進入幼兒園做過渡性準備。

三天熱乎勁兒

我家附近的托育園建在某公園的一角，那里的花花草草是小外孫熟悉并且喜歡的。頭三天，小外孫對托育園有些好奇和向往。媽媽送他的時候，以為他會哭鼻子鬧情緒，沒想到他頭也不回就跑進去了，媽媽連拍張照片作紀念的機會都沒有。

剛剛進托育園的孩子，一般只是每天上午來園，早晨來吃早餐，然后老師帶領開展各種各樣的活動，午餐以后就可以回家了。托育園的老師很細心負責，每天都向家長發送孩子的視頻，可以看到孩子的活動與進餐等情況。老師會表揚小外孫自己吃飯，還能做到“光盤”。

反轉來了……

可是，三天的熱乎勁兒過去了，小外孫開始抗拒去托育園，夜里做夢也念叨：“我不去托育園?！薄巴杏龍@的飯不好吃。”早晨起來，他就在家里玩玩具，磨磨蹭蹭不肯出門。媽媽出差了，阿姨和姥姥負責送他，他就抱著阿姨淚汪汪地說：“我不去托育園，我不去托育園……”說實話，我看著小外孫的可憐樣兒也很不忍心，差點兒就松口說讓他在家里玩吧。我問他：“你不去托育園干什么呢？”小外孫說：“我在家里看電視?！边@怎么行？！我們都意識到不能無原則地退讓，所以都鼓勵小外孫去托育園。我們說：“托育園有許多小朋友都在等你，你去了就可以跟他們好好玩啊！”“托育園的老師很喜歡你，正在等你呢！”“中午我們早早去門口接你好不好？”隨后，姥姥又問他：“你不是愿意騎車去嗎？想騎哪輛車呀？”喜歡“飛車”的小外孫動心了，說：“那我騎小黑車去吧！”于是，在我們的陪同下，他騎著小車高高興興地去了托育園。

爸爸的妙招兒

有時候，是爸爸送他去托育園。小外孫仍是磨磨蹭蹭，還是不情愿去。爸爸就會說：“安安，托育園在哪里呀？爸爸不知道路啊，你帶爸爸去好不好？”小外孫眼睛亮了起來，馬上準備帶爸爸出門。我們經常發現，小外孫雖然是小小幼兒，卻也渴望成功的體驗，尤其是在爸爸面前，他有表現自己能干的愿望。所以，他會騎上小車，引領爸爸走進公園，一直騎在爸爸前面，還指引爸爸怎么走。到了托育園門口，他會跳下車，沖爸爸擺擺手說：“爸爸再見！”接著就笑嘻嘻地跑進了托育園，還主動向老師問好。

大約兩周，小外孫基本適應了按時入園的生活節奏。托育園的老師都夸獎小外孫進步快，說有的寶寶要哭鬧兩三個月才能逐步適應。好消息紛至沓來：老師還夸小外孫有禮貌；做游戲時動作敏捷；主動幫助老師收拾玩具……最令人欣慰的是，小外孫自己也總說：“我喜歡托育園。”“我在托育園里有好朋友。”“托育園的飯很好吃?！?/p>

姥爺的思考：幫孩子跨過一道道坎兒，是父母的責任

孩子在進入托育園或幼兒園的時候，幾乎都可能會出現適應的問題，這是很自然也很正常的現象。因為在家里享受眾星捧月的感覺，過著自由自在的生活，是孩子熟悉又喜歡的。而進入陌生環境，受到集體生活的約束，孩子都可能產生排斥甚至抗拒的心理。在這個時候，最需要父母以兒童友好為標準，來評判什么環境更有利于孩子成長，幫助孩子跨過這道坎兒，逐步適應新環境。

面對幼小的孩子，父母需要負起特殊的責任。顯然，進入托育園或幼兒園，有利于幼兒學會與伙伴交往，有利于幼兒融入集體生活，這對于幼兒成長具有里程碑式的意義。