高校學生宿舍文化的特色塑造與傳承路徑探索

引言

眾所周知，宿舍文化對學生的成長與發展具有重要作用，高校愈發重視宿舍文化的育人作用。隨著高等教育的高質量發展，高校學生宿舍作為“第二課堂”的功能日益凸顯。宿舍文化作為校園文化的重要部分，不僅反映了學校的精神風貌和教育理念，也是學生自我認知、社會交往、情感歸屬形成的重要平臺。在建設宿舍文化時，高校應結合本校特色、學生情況等方面，打造特色宿舍文化，避免與其他高校宿舍文化出現同質化現象。這不僅要求高校致力于宿舍文化的特色塑造，還需確保其能夠持續傳承，成為學校文化中的標志性元素，對歷屆學子產生深遠的正面影響。如此一來，學生在宿舍生活中受到宿舍文化的熏陶，無論是在日常生活還是學習方面均可受到良好的引導，促使其朝著積極的方向發展，發揮宿舍文化的育人作用，從而提升高校育人質量。

一、高校學生宿舍文化建設的意義

（一）有利于增進學生之間的友誼，強化學生集體意識

部分學生由于性格的原因，進入高校學習后依然喜歡獨來獨往，缺乏團隊意識，造成宿舍缺乏凝聚力，宿舍成員間的關系不夠融洽，建設良好宿舍文化則能改善此種情況，讓全體宿舍成員積極參與宿舍活動，以此增進相互之間的友誼，逐漸形成良好集體意識[1]。

（二）有利于形成良好行為習慣

當高校構建良好宿舍文化，以宿舍文化帶動學生，可以改變以往學生存在的不良行為習慣，如通過建設文明宿舍，讓學生形成良好打掃衛生的習慣，每個人變得更加文明且有禮貌，這對于學生未來發展而言產生了積極作用。

（三）有利于提升學生生活質量

學生進入高校學習之后，由于宿舍生活缺乏家長與老師的管教，再加之學生自制力較為薄弱，難以抵擋網絡游戲等各種娛樂活動的誘惑，浪費了大量宿舍生活時間。但是，宿舍文化的建設則能引導學生健康生活，抵抗外界不良誘惑，促使其積極投入健康生活，從而提升學生生活質量。

二、高校學生宿舍文化的特色塑造與成果

（一）宿舍文化的特色塑造分析

高校在塑造學生宿舍文化時，應打造出具有鮮明特色的文化，使其成為高校的特色之一，既可以提升高校的社會關注度，又能樹立良好社會形象，有利于高校的發展。以湖南信息職業技術學院中224宿舍（以下簡稱224宿舍）所形成的文化為例，分析高校宿舍文化特色塑造，宿舍文化所具有的特色主要體現在以下方面：

1.人文文化

宿舍是學生學習與生活的場所，是否擁有良好宿舍氛圍關系到學生的健康成長，高校在塑造特色宿舍文化時，應注重人文文化建設，讓宿舍“暖”起來，學生在宿舍生活中可以感受到來自其他同學的關愛，形成良好友誼[。224宿舍便塑造了溫馨、和諧、友愛的人文文化，有利于提高宿舍成員凝聚力。首先，學校與導員鼓勵宿舍學生積極參與集體活動，如戶外拓展活動等，在活動過程中可以加深相互之間的了解，增進學生之間的友誼；其次，宿舍生活中學生之間不可避免會出現矛盾與摩擦，導員在與學生接觸過程中應早發現、早解決。在日常學生管理中，導員觀察宿舍成員之間的相處情況，定期與每位宿舍成員談話，一旦發現矛盾及時介入調解，通過耐心傾聽、理解雙方立場、提出解決方案等方式，從根源上消解沖突，確保宿舍氛圍的和諧穩定；最后，導員與宿舍管理人員引導學生給予其他同學更多關愛，例如，當寢室有同學過生日，共同為其舉辦生日晚會，使其從內心感受到其他同學的關愛，能有效強化整個宿舍的凝聚力。通過構建宿舍人文文化，營造良好宿舍氛圍，為學生校園學習與生活奠定良好基礎，促進學生成長發展。

2.學習文化

學生進入高校最為重要的便是學習知識，掌握專業技能，特別是在高職院校，更加注重學生的專業素養。除了要在課堂教學中認真學習以外，還應在宿舍生活中投入學習，如此則需要打造學習型宿舍文化[3。以224宿舍為例，他們將宿舍變成了第二學習課堂，專業學習從教室延伸到宿舍生活。224宿舍同學積極報名學院的無人機項目組，希望能在項目組專業的培訓下能夠打牢知識基礎，最后有4名同學進入項自組學習。導員與專業任課老師協同合作組織集體討論與學習經驗分享活動，就課程中或者項目組學習遇到的難點、疑點進行交流和探討。大家暢所欲言，相互啟發，不僅解決了學習中的疑惑，還增進了彼此之間的友誼。最后，鼓勵組建學習互助小組，互相監督、鼓勵與幫扶，形成良好宿舍學習氛圍，讓學生可以長期保持學習動力，提高學習持續性。通過專業知識進宿舍的方式建設宿舍學習文化，讓宿舍不僅成為學生休息場所，更成為一個充滿學術氛圍和活力的學習課堂，促使學生形成良好學習習慣，并不斷提升自身專業能力與素養。

3.精神文化

精神文化在學生成長中具有積極作用，能幫助學生塑造正確的“三觀”，培養學生道德素養，滿足學生精神需求，應將精神文化融入宿舍文化。湖南信息職業技術學院坐落于湖南省長沙市望城區，望城又是雷鋒的故鄉，如今來到雷鋒故鄉求學，再加上224宿舍全體成員從小是聽著雷鋒故事長大的，他們塑造了以雷鋒精神為核心的宿舍精神文化[4。為了將雷鋒精神融入宿舍精神文化中，學校相關人員從以下兩個方面入手：（1）由導員組織學生在宿舍內張貼雷鋒同志畫像以及名言書法作品，營造良好宿舍氛圍，學生在宿舍生活中受到潛移默化影響，逐漸將雷鋒精神融入宿舍精神文化；（2）鼓勵224宿舍參加校內外各類志愿活動，使其在志愿實踐活動中感受到助人為樂的喜悅，能成為雷鋒精神的傳承人。如此一來，雷鋒精神逐漸成為學校宿舍文化中特色精神文化，對學生產生潛移默化的影響，有利于完成積極向上的宿舍精神文明建設，提高學生個人精神素養。

（二）宿舍文化特色塑造取得的成果

1.學習方面

經過3年共同的努力，224宿舍共獲得國家級獎項7個，省級獎項25個，市級獎項9個，校級獎項29個，院級獎項10個，其中宿舍成員小向（化名）還榮獲了“大學生年度人物”和2022年度“中國大學生自強之星”稱號。

2.社會實踐活動方面

224宿舍參與的社會實踐活動眾多，如“行走雷鋒路”志愿行活動、“雷鋒號”青少年科技科普公益活動等。僅以224宿舍的小向為例，大學3年生活中累計參加各類實踐活動達到32場，投入公益的時間長達 300h ，受益人數達6000余人。

3.宿舍文化方面

224宿舍形成的宿舍文化，讓其被大家稱為“最美宿舍”，宿舍內部成員之間的關系最為和諧，也最有凝聚力，學生精神面貌、心理狀態等方面良好，沒有發生過任何違規違紀事件，成為校內模范宿舍。

從上述內容能夠看出，宿舍文化特色塑造在各個方面都取得良好成果，高校應對此給予重視，并注重宿舍文化的傳承，充分發揮宿舍文化在學生學習與成長等方面的作用[5]。

三、高校學生宿舍文化傳承路徑

（一）以人員為基礎傳承宿舍文化

在宿舍文化傳承過程中可采取“人傳人”的方式，這也是最為直接的傳承方式，能夠取得較為良好的傳承效果。以人員為基礎傳承宿舍文化，可從以下方面入手：

1.引導學生自治

相關管理人員可引導學生采取自治的方式傳承宿舍文化，制定宿舍長管理制度，由宿舍長承擔管理宿舍、引導舍友的責任，應發揮宿舍長在傳承宿舍文化方面的作用。之后，導員召集宿舍長組織展開有關于宿舍文化傳承的會議，會議上宣傳本校宿舍文化，掌握宿舍文化精髓，并邀請優秀的宿舍長分享宿舍文化建設與傳承經驗，使其在宿舍生活中完成宿舍文化建設和傳承工作。

2.多方共同發力

在宿舍文化傳承中應由導員、宿管員、后勤部門、宣傳部門等多方共同發力，便能獲得較為理想傳承效果。其中，導員起到主導作用，日常監督與引導學生完成宿舍文化傳承；宿管員主要是與學生接觸過程中了解宿舍文化傳承情況，若發現存在問題及時進行糾正；宣傳部門則是在校園內宣傳本校宿舍文化，加深學生了解，為其后續宿舍文化建設奠定良好基礎。總體來說，將以人為本理念融入宿舍文化傳承中，重視人的作用，為宿舍文化傳承打下良好基礎。

（二）利用建檔方式進行傳承

檔案是用于記錄與長期保存數據資料的重要方式，高校可將檔案用于宿舍文化傳承中。在高校宿舍文化發展中產生各種故事或典型案例，導員應將其記錄下來，以檔案形式長期保存，并根據宿舍文化傳承需求再將宿舍文化檔案資料分享給其他學生[。宿舍文化檔案建立可從以下方面入手：

1.宿舍文化典型案例

在宿舍文化傳承過程中存在正、反典型案例，對其中典型宿舍進行記錄，例如，224宿舍便是成功案例，將224宿舍基本信息、活動記錄等建檔保存。

2.宿舍文化傳承中的個人故事

傳承宿舍文化時常常會出現典型個人案例，導員通過與案例主人公進行交流，了解其自身的故事，并將其整理成檔案資料。建檔僅僅是記錄相關信息，若想要發揮其在宿舍文化傳承中的作用，導員應根據實際情況以及具體需求，合理利用檔案資料，將檔案資料變成每一屆學生的生活與宿舍文化。另外，新生通過宿舍文化檔案資料也能夠了解本校宿舍文化精神內涵與文化傳承，促使其在宿舍生活中傳承宿舍文化，擁有良好宿舍生活。

（三）組織宿舍文化活動延續傳承

宿舍文化傳承還可以通過活動方式延續下來，借助實踐活動引導學生參與其中，既能體會活動內涵，還能將宿舍文化滲透到每一名學生心中[8]。

1.選擇歷屆優秀宿舍文化活動

組織開展宿舍文化活動周，讓全體學生參與其中。例如，“宿舍文化節”活動，學校應將此作為固定宿舍文化活動，學生以宿舍為單位參與活動，體會宿舍文化中的以雷鋒精神為中心的精神文化，并傳承雷鋒精神與宿舍文化。通過此種方式，實踐活動逐漸變成宿舍文化標志性符號，有利于提高學生內心對宿舍文化的認同感。

2.創新宿舍文化活動

寢室文化活動應跟隨時代發展以及學生需求不斷創新，使宿舍文化活動做到與時俱進。例如，學校與導員可以采取征集方式，由學生創新宿舍文化活動，并從中選擇具有可操作性且新穎的宿舍文化活動，吸引學生積極參與其中，讓宿舍文化在傳承過程中始終擁有旺盛生命力。

（四）借助網絡媒體宣傳宿舍文化

如今，網絡媒體已經覆蓋到人們的生活之中，特別是高校學生在宿舍生活中以上網沖浪為主，通過網絡媒體接收信息，為了做好宿舍文化傳承工作，導員可借助網絡媒體向學生宣傳宿舍文化，讓學生對宿舍文化有更加深入了解。

1.利用新媒體開展線上講座

在展開有關于宿舍文化的講座時，可利用新媒體采取線上講座形式，學生只需要登錄新媒體便可參與講座，有利于宿舍文化宣傳，為后續宿舍文化傳承做好鋪墊。

2.利用短視頻平臺向新生推送本校宿舍文化

高校在短視頻平臺成立本校宿舍文化官方賬號，以視頻形式記錄宿舍文化，再根據宿舍文化傳承需求，將其推送給學生，加強宿舍文化宣傳，學生通過觀看此類視頻不僅對宿舍文化給予重視，還能做好宿舍文化傳承工作。

3.利用新媒體呈現當下宿舍文化活動

在宿舍文化傳承中，通過新媒體平臺將宿舍文化傳承情況、活動開展情況以文字、圖片或是視頻的形式傳遞給學生，例如，針對在宿舍文化傳承中已經取得一定成果的新生宿舍，通過新媒體平臺將該宿舍取得成功的秘訣分享給其他同學，如具體都需要做什么、該怎么去做等，從而提高宿舍文化傳承的成功率。

結語

高校應對宿舍文化給予重視，認識到宿舍文化對學生成長與發展產生的影響，加強宿舍文化建設工作。高校由于學校所處地區、本校辦學特色等方面的不同，在建設宿舍文化時應結合自身實際情況，塑造特色宿舍文化，并采取有效措施傳承宿舍文化，讓優秀宿舍文化一直傳承下來，充分發揮宿舍文化的育人作用。文章對于高校宿舍文化傳承，主要是從以人員為基礎傳承宿舍文化、利用檔案建立方式進行傳承、組織宿舍文化活動延續傳承、借助網絡媒體宣傳宿舍文化4個方面進行論述，通過采取上述方法能夠在一定程度上促使宿舍文化一直傳承下去，成為高校校園文化中的一部分，從而提高高校辦學質量。

本文系2023年湖南信息職業技術學院校級重點課題《高職院校學生宿舍文化建設研究》（課題編號：2023hniuktzd01）的階段性研究成果。

參考文獻：

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[5]楊文濤.三全育人視角下高校宿舍文化育人路徑研究[J].佳木斯職業學院學報，2024，40（04）：139-141.

[6]張捷.學生宿舍文化建設要以校園文化建設為指導[J].農家參謀，2020，（11）：265.

[7]馮至.新形勢下高校學生宿舍文化建設路徑探析[J].教師，2021，（29）：58-59.

[8]劉和群，林平先.高校學生宿舍文化建設探索[J].產業與科技論壇，2020，19（24）：262-263.

（責任編輯：袁麗娜）