教育強國背景下高中黨建與教育教學工作深度融合研究

2025年1月，中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024一2035年）》（以下簡稱《綱要》指出，要“堅持黨對教育事業(yè)的全面領導”“建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基”“塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。在此背景下，黨建與教育教學工作相互促進、深度融合具有重要的意義。普通高中應通過頂層設計，制定融合制度機制；黨建引領，加強教師隊伍建設；著眼思政，強化課程體系建設；立德鑄魂，打造特色校園文化等路徑，構(gòu)建學校“三全育人\"格局，助力提升立德樹人效果，全面提高教師的教育教學水平，探索高中黨建與教育教學工作深度融合的有效途徑。

一、頂層設計，制定融合制度機制

建設教育強國，必須完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各部門各負其責的教育領導機制，實現(xiàn)黨建與教育教學工作的無縫銜接，確保二者在目標、任務和措施上的一致性與協(xié)同性，達到黨建與教育教學工作的深度融合。

（一）提高認識，創(chuàng)新理念

首先，高中黨建與教育教學工作的深度融合是推進教育強國建設戰(zhàn)略的根本保證。堅持黨的全面領導為中國特色社會主義教育強國建設指明前進方向、提供根本保證、注入強大活力。中國共產(chǎn)黨是中國式現(xiàn)代化的堅強領導核心，堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，不僅是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的根本保證，更是中國特色社會主義教育事業(yè)行穩(wěn)致遠、蓬勃發(fā)展的強大政治保障。……