中國式體育現代化賦能新時代大學生思想政治教育探析

Analysis of the Empowerment of Ideological and Political Education for College Students in the New Era Through Chinese-Style Sports Modernization

WEI Xiaomin

School of Sports and Health，Nanjing Sport Institute，Nanjing， Jiangsu Province，21oo14 China [Abstract] The esence of Chinese-style sports modernization lies inthe modernization of people，which is highly compatible with the misionand goal of ideological and political education forcoege students in the new eraand plays a unique role in the work of ideologicalandpolitical education for collgestudents.Thisarticleuses the methodsof literatureresearchandlogical analysis toexplore indepth the theoretical logic，practical basis and promotionstrategies of Chinese一style sports modernization empowering ideological and political education for collge students.The theoreticallogic is mainlyreflectedthefact thatboth Chinese-style sports modernizationand ideologicalandpolitical education for colege students are centered on cultivating well-rounded new people of the times，guided by the charactersticsofa development model rooted in Chinesecharacteristics，and taking theconstruction ofa work system thatupholds integrityandinnovationas thepracticaldimension.Thepracticalbasis ismainlymanifested inthatChinese style sports modernization can be integrated intoand promote ideological and political education forcolege students in the new eraatthespirituallevel，practicallevelandfeldlevel.Basedon this，itis proposed thatinthe process of

ideological and political education for collge students，the natural power of sports shouldbeused to shapeahealthy personality，the spiritual power ofsports should be used tobuild ideological consensus，andthecultural powerof sports should be used to cultivate new generations of the times.

[Keywords] Chinese-style sports modernization； Ideological and political education forcolege students；The new era； Natural power； Spiritual power； Cultural power

黨的二十大報告提出了以中國式現代化推進中華民族偉大復興的宏偉愿景。中國式體育現代化，是基于中國國情和發展實際，在中國共產黨領導下帶有中國特色的體育現代化，是我國體育事業在特定時期和階段達到的某一高度發展水平和狀態[1]。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務。在德智體美勞全面發展的教育體系中，體育的重要性得到了進一步的強調和提升，其鑄魂育人功能愈發凸顯。系統梳理中國式體育現代化與新時代大學生思想政治教育之間的內在聯系，深刻理解中國式體育現代化與大學生思想政治教育工作融合的可行性，是優化大學生思想政治教育工作的重要理論和實踐命題。

1中國式體育現代化賦能新時代大學生思想政治教育的理論邏輯

1.1以培養全面發展的時代新人為根本任務

習近平總書記指出：“現代化的本質是人的現代化。\"[2]中國式現代化進程中，體育在人才培養體系中具有不可或缺的地位和價值。中國式體育現代化與中國式現代化在本質上具有一致性，從根本上講，都以促進人的身心健康、全面發展為目標。近年來，隨著中國社會的發展和變革，新時代大學生思想政治教育的使命和目標也得到了重新定義和強化，即培養具有中國特色、世界眼光和國際素養的高素質人才。黨的二十大報告深刻闡明育人的根本在于立德。強化新時代大學生思政教育工作事關國之大計、黨之大計，各高校不斷加強思想政治教育，致力于培育更多堪當民族復興大任的新時代接班人。由此可見，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人\"不僅是中國式體育現代化的根本問題，也是新時代大學生思想政治教育必須回答的時代課題。

1.2以立足中國特色的發展模式為導向特征

中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于本國國情的中國特色[3]。中國式體育現代化遵循\"以人民為中心\"的價值宗旨，通過推動體育各領域的高質量發展，促進社會的繁榮進步，滿足人民群眾的體育需求，最終實現人的現代化，這與西方概念的現代化存在本質區別。當前，大學生思想政治教育致力于培育符合新時代中國特色社會主義要求的思想道德品質，塑造具有新時代中國特色社會主義特征的理想人格典范，引導大學生在實踐中踐行新時代中國特色社會主義的價值取向，使他們深刻理解并自覺承擔時代賦予的責任與使命，成為勇立潮頭、銳意進取的先行者與探索者。兩者都根植于我國的基本國情，牢牢把握黨的全面領導，將黨管體育與黨管教育的領導機制貫穿始終，緊密圍繞國家發展戰略與人民需求，在中國特色社會主義道路上攜手共進，展現出濃郁的中國特色和鮮明的民族風貌。

1.3以構建守正創新的工作體系為實踐路徑

中國式體育現代化的未來將在中國道路上繼續篤行，圍繞主題和主線，以人民體育發展為中心，以更大的改革開放勇氣，應對和克服國家新發展階段的各種艱難險阻。在體育新發展階段，以新發展理念科學構建體育發展新格局[4]。新時代大學生思想政治教育在堅持黨的全面領導、秉持立德樹人的價值立場、遵循思想政治工作規律的基礎上，努力深化以生為本理念、深耕本土文化沃土、融合時代發展熱點、推廣情景體驗教學等，在堅守根本的基礎上不斷推動改革與發展。中國式體育現代化與新時代大學生思想政治教育同樣強調踐行以人為本的原則、挖掘應用中華優秀傳統文化、創造性地借用現代技術等，將工作體系構建與新時代、新科技和人類文明新形態相結合，實現傳承與創新、堅守與改變、開放與共享。

2中國式體育現代化賦能新時代大學生思想政治教育的現實基礎

2.1符合大學生思政教育的主體需求

體育精神是中華民族精神寶庫中的瑰寶。體育精神文化的培育與發展，需要將中華體育精神、北京冬奧精神及女排精神等核心價值融入人民群眾日常，利用教育引導、實際鍛煉及媒體推廣等手段，強化體育在促進國民思維提升、道德塑造及愛國情懷培養中的獨特功能。高校思想政治教育要著眼新形勢、把握新要求，圍繞學生多元需求，關注學生平時想什么、干什么。體育文化能夠折射出時代的精神風貌和社會風潮，與學生的知識獲取需求、價值觀塑造需求和個性發展需求等相關聯。體育精神中所包含的為國爭光、無私奉獻、團結協作等價值理念，與大學生思想政治教育中的愛國主義、集體主義、社會責任感等教育內容高度契合。通過將中華體育精神融入教育過程，可以增強學生的國家榮辱感和社會責任感，提升學生的思想品德和公民素養。

2.2完善大學生思政教育的方法構建

體育不僅是一種競技活動，更是一種深入社會的生活方式和全方位的教育手段。中國式體育現代化致力于構建14億人口共建共享的社會新形態和塑造身心相統一的個體新形態，引導人民群眾廣泛參與體育活動，宣傳中華優秀傳統體育文化，豐富人民精神世界。在思想政治教育現代化發展過程中，其正由經驗型向科學型、傳輸型向互動型轉變。高校通過開展體育課程、體育訓練、體育競賽、體育社團活動、體育文化交流等形式，不僅能提高學生的身體素質和競技水平，還能在實踐中錘煉品格、磨煉意志，使學生深刻感悟中華體育精神的獨特魅力。這有助于營造“無體育不青春、無體育不人生”的體育文化氛圍，豐富教育形態，增強教育系統性，形成立體式、雙向互動的教育方法，推進思想政治教育的“三全育人”和“三位一體”格局。

2.3拓展大學生思政教育的資源平臺

中國式體育現代化建設旨在實現“人人盡責、人人享有\"的體育發展目標，將全民健身、競技體育、體育產業、體育文化等方面的發展置于改革的重點領域。在改革發展過程中，全民健身有助于推動體育場景設施的完善、體育人才的培養和學校體育的發展；體育產業充分調動高校、地方以及其他社會力量參與體育的積極性；體育文化則進一步總結凝練帶有中國特色的中華體育精神5。在大學生群體中，這些發展有助于運動健康理念的傳播、實踐鍛煉平臺的搭建、競技體育精神的培育、職業規劃與就業的指導，以及體育文化的傳承與創新，為大學生思想政治教育提供了豐富的活動載體、文化載體、管理載體和網絡載體。這將體育現代化的發展成果轉化為思想政治教育的生動實踐，更有效地促進大學生的全面發展。

3中國式體育現代化賦能新時代大學生思想政治教育的推進策略

3.1以體育的自然力量塑造健康人格

體育是身心健康的基礎，體育鍛煉有助于推動大學生自然屬性的發展。通過生理和心理的相互作用、自然屬性和社會屬性的相互影響，體育鍛煉還能促進心理健康的成長和道德意志的形成，使大學生在身體、心理和道德層面得到全面的發展，對于塑造健全人格具有重要作用。

3.1.1 以體育活動引領心理健康成長

心理素質是思想素質、政治素質、道德素質形成的基礎。人的思想素質、政治信念、道德教育的形成，都要從一定的感知、情緒、動機等心理活動開始[6]。面對多元價值沖擊和激烈的社會競爭，大學生的心理健康問題日益突出。對標現代化體育強國建設和《中華人民共和國體育法》的新要求，應優先發展青少年和學校體育，堅持體育與教育融合，體魄與人格并重。首先，通過舉辦體育賽事和體育活動，如校園運動會、體育聯賽等，引導大學生積極參與并享受運動帶來的樂趣和成就感；其次，邀請專業運動員、教練員、專家學者來校進行指導和交流，以提升大學生的運動技能和競技水平，并教授他們如何通過運動來管理情緒；最后，完善校園體育設施，加大對體育設施的維護和管理力度，如建設籃球場、足球場、健身房等，為大學生提供充足的運動和交往空間。以多樣化的體育活動強化體質，幫助大學生形成良好的運動習慣，釋放學業和生活的壓力，調節內心情緒，改善人際關系，培養積極向上的心態。

3.1.2以體育活動滲透道德意志形成

體育活動能夠鍛煉意志品質，培養良好的心態和習慣，提高耐挫折能力，鍛造堅韌不拔、頑強拼搏的精神品格，對道德意志的形成至關重要[7]。體育活動通過實踐道德規范、鍛煉意志品質、促進社會互動的形式，有效地滲透和加強了道德意志的形成。在道德規范實踐過程中，將體育活動和德育相結合，培育學生的公平競爭觀念、規則遵守意識和尊重對手的道德品質，由他律轉化為自律，內化為自身的道德品質，這是道德意志形成的基礎。在意志品質鍛煉方面，體育活動中的困難和挑戰是進行挫折教育的好契機。在面對競爭和失敗時，引導學生不懈努力、克服困難，樹立正確的成敗觀，這些都是道德意志的組成部分。體育活動具有社會互動性，如籃球、足球、排球等團體項目都需要團隊合作、溝通、協調和擔當。此外，體育運動是整個社群的活動，通過成立運動團隊，將個人與社群緊密聯系在一起，將這種為集體努力的榮譽感遷移到生活和學習中，增強對集體的歸屬感和責任感。

3.2以體育的精神力量凝聚思想共識

實現中國式體育現代化，加快建設體育強國，不僅需要有物質方面的支持，更需要有精神層面的鼓舞。在我國長期的體育實踐中，逐漸形成了以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏”為核心內容的中華體育精神。這是社會主義核心價值觀在體育范疇的生動映照，為大學生理想信念教育和愛國主義教育注人了鮮活動力。

3.2.1以體育精神筑牢理想信念根基

中華體育精神是中華民族精神和時代精神的體現，能夠激勵青年一代為民族復興大任努力奮斗。體育精神傳達的價值觀念與理想信念教育相輔相成，共同塑造了青年一代的精神風貌。一方面，要深入挖掘體育精神中的理想信念元素。體育精神本質上是一種在體育活動中形成并發展的意識形態，源自體育運動但超越了體育運動本身，內化為人心中的一種信念和追求，包括將個人奮斗緊密融合于國家和民族的利益中的崇高理想，相信自己能夠克服困難、取得勝利的堅定信念，以及不斷挑戰自我、超越極限的拼搏進取精神等。另一方面，要建立體育精神與理想信念教育的緊密聯系。體育精神中強調的公平競爭、團隊合作、堅持不懈等價值觀與共產黨人理想信念中的集體主義、奉獻精神、奮斗精神相輔相成。因此，可以選取中華體育精神相關的光榮事跡、經典賽事、人物故事等內容，作為思想政治教育的輔助材料，推動體育教育與理想信念教育的深度融合。

3.2.2以體育精神厚植愛國主義情懷

中國式體育現代化是中國式現代化在體育領域的出發點和落腳點。在中國體育的長期實踐中，愛國主義構成了中華體育精神的核心，同時也是其思想理念的源泉。愛國主義教育是大學生思想政治教育的重點，而中華體育精神是愛國主義最具活力的展現形式與最突出的象征表現。以體育精神厚植大學生愛國主義情懷，即是要構建具有體育特色的愛國主義教育機制。在第一課堂中，應推動思政課程和課程思政同向同行，將冠軍精神、女排精神、北京冬奧精神等體育元素融人公共基礎課和專業課程中，通過優化課程內容、創新教學方法、深入挖掘體育精神內涵，構建“三全育人”機制。在第二課堂中，應將體育精神融入思想引領、組織建設、社會實踐和日常活動中，通過信仰公開課、紅色學生社團、暑期社會實踐、主題團日活動等載體講述中國體育故事，傳承和弘揚中華體育精神。

3.3以體育的文化力量涵養時代新人

黨的十八大以來，我國不斷推動體育文化高質量發展，體育文化的內涵日益豐富，影響力不斷增強，為實現中國式體育現代化凝心聚力。將體育文化精髓融入大學生思想政治教育工作，以體育文化為橋梁開展文明對話，憑借其獨特的感召力和吸引力，可以提升大學生對民族文化的認同度和自信心，增強跨文化交流能力，以更加開放包容的心態吸收借鑒人類文明的一切有益成果。

3.3.1 以體育文化堅定民族自信

中國式體育現代化既要堅守中華文化立場和傳承中華優秀傳統文化，又要推動文化創新以適應時代的需求和人的變化。培養時代新人，應著重引導大學生確立文化自信的根基，在面對多元文化的沖擊時保持定力和自信。其一，要傳承和弘揚中華優秀傳統體育文化。許多傳統體育項目中都蘊含著豐富的歷史文化內涵，如武術、太極拳、石鎖等，應深人挖掘這些獨特的運動形式、文化內涵和價值理念，將其應用于思政課堂教學、校園文化建設和社會實踐活動中，引導學生深入探索領悟中華優秀傳統文化的核心精髓與時代價值。其二，要彰顯和推廣體育文化創新成果。通過科技在體育文化中的應用，將傳統民族體育與現代體育相結合，如將智能穿戴設備、虛擬現實技術、大數據分析等融入教育過程中，以一種身臨其境的方式體驗文化創新的現實表現，彰顯中國在體育科技創新方面追求卓越的精神。這有助于增強他們對中華體育文化新形態的認知和認同，進而堅定民族自信。

3.3.2 以體育文化開拓國際視野

體育作為一種世界性的通用語言，其特有的文化吸引力能夠突破國界和語言的限制，展示國家形象與文化，推動國際交流與合作。在全球化背景下，國際視野是時代新人的必備素養。以體育文化開拓國際視野是大學生思想政治教育的一個重要切入點。一方面，要加強國際體育文化交流與理解。為大學生提供參與國際體育賽事和文化交流的機會，讓他們與來自世界各地的國際友人進行體育技能、文化價值觀和生活方式等方面的交流互動。例如，成都大運會不僅為全球青年搭建了一個展示才華、加深友誼的舞臺，也成為了國際朋友探索中國文化、感受中國進步的重要渠道。另一方面，要培養全球視野和人類命運共同體意識。通過國際化設置體育課程、組織開展體育公益活動、融合創新體育文化傳播形式等方式，幫助學生理解體育文化與人類命運共同體所蘊含的共同利益、共同責任和共同命運。這有助于增進不同國家青年之間的了解和信任，擴大大學生的體育朋友圈，以體育互通互融的魅力促進世界和平與發展。

4結語

中國式體育現代化是中國式現代化的有機組成部分，其最終目的是實現人的現代化，注重培養人的體育精神、體育道德和體育技能，為人的身心健康和全面發展提供有力保障。在中國式現代化體育發展新道路上，體育事業發展進發出強大的生命力和影響力，為體育融人大學生思想政治教育提供了良好氛圍。在新時代思政教育工作中發揮體育的教育優勢，有助于引領心理健康成長、滲透道德意志形成、筑牢理想信念根基、厚植愛國主義情懷、堅定民族自信、開拓國際視野。這為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定了堅實基礎，也將為體育強國建設注入鮮活動力。

參考文獻

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