似陽(yáng)光，那暖徹心扉的表?yè)P(yáng)

陽(yáng)光肆意傾灑的午后，校園的一角，我落寞地蜷縮在那張陳舊的長(zhǎng)椅上，手中緊擦著一本頁(yè)邊泛黃的舊書(shū)，似乎要抓住某種能慰藉心靈的依靠。

那時(shí)的我，深陷學(xué)業(yè)的泥沼，成績(jī)?nèi)缱杂陕潴w般直線下滑，努力付出卻如同石沉大海，激不起一絲水花。剛結(jié)束的作文比賽，我精心準(zhǔn)備，查閱海量資料，逐字逐句認(rèn)真雕琢，本以為能嶄露頭角，最終卻名落孫山。看著獲獎(jiǎng)同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，我的心墜入無(wú)盡的深淵，覺(jué)得所有的付出到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。突然間有種迷失方向的感覺(jué)，未來(lái)變得迷霧重重。在這熱鬧的校園里，我孤獨(dú)得如被遺棄的孤島。

“你真棒！”正當(dāng)我沉浸于黯淡的思緒時(shí)，一聲清脆而堅(jiān)定的贊揚(yáng)如利劍穿透陰霾，撞入我的耳膜。我驚愕地抬頭，是老師，她眼神透著平日鮮有的溫柔。課堂上，她嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，知識(shí)講解精準(zhǔn)透徹。此刻，那嚴(yán)肅面容被暖光柔化，眼角細(xì)紋藏著笑意。

老師輕輕坐在我身旁，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“孩子，知道為啥說(shuō)你真棒嗎？這次作文比賽，你雖未獲獎(jiǎng)，可文章我仔細(xì)瞧了。那些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，繪出鮮活場(chǎng)景。選材的視角也非常獨(dú)特，從平凡處挖掘深意，洞察力非凡。這哪是一般同學(xué)能企及的？你為比賽全力以赴，熬夜的辛苦，都是你努力的勛章，這股勁兒比獎(jiǎng)項(xiàng)珍貴多了！”

剎那間，往昔的片段如潮水涌來(lái)。考試失利時(shí)，我躲在教室角落啜泣，老師悄然走近，遞來(lái)手帕，輕聲撫慰：“一次失利沒(méi)啥，別灰心，老師信你有后勁。”那嗓音如天籟，安撫我慌亂的心；熬夜后疲憊到校，老師拍拍我，目光中滿是鼓勵(lì)：“這么努力，肯定行，注意休息。”關(guān)切的眼神與溫暖的話語(yǔ)，給我堅(jiān)持的動(dòng)力。

這聲“你真棒”，滿載著老師的欣賞，絕非敷衍。它像一團(tuán)熊熊燃起的篝火，融化了我冰封的心，暖流傳遍全身。原來(lái)在我自我否定時(shí)，總有人能發(fā)現(xiàn)我隱匿的光，堅(jiān)信我的潛力。

感動(dòng)之余，也讓我再次沉思。回首過(guò)往，同學(xué)進(jìn)步時(shí)，我可曾真誠(chéng)夸贊？朋友低落時(shí)，我是否曾暖心鼓勵(lì)？忙碌的日常，讓我們常對(duì)他人的閃光點(diǎn)視而不見(jiàn)，吝于表?yè)P(yáng)。

我起身，珍重地收好書(shū)，心里滿是感激，暗暗發(fā)誓，今后也要傳遞溫暖，以言語(yǔ)為春風(fēng)，用行動(dòng)點(diǎn)亮星光，用欣賞讓他人感受到被認(rèn)可的喜悅。

漫步校園小道，陽(yáng)光似重燃溫暖，微風(fēng)仿若含著清甜。一句“你真棒”，已刻在我的心間，成為奔赴美好的力量。那暖徹心扉的表?yè)P(yáng)，似陽(yáng)光，暖我，亦教我暖他人。原來(lái)，我們自己，亦可成為那暖陽(yáng)。

（指導(dǎo)老師：童恩兵）