產教融合背景下智慧健康養老服務與管理專業群建設的路徑創新研究

我國作為世界人口大國，于2022年首次出現人口負增長。根據2024年1月17日國家統計局發布的數據，截至2023年底，我國60歲及以上老年人口達2.97億人，占總人口比重達到21.1% 2人口老齡化已成為今后較長一段時期我國的基本國情，養老問題已經成為每個人必須面對的現實問題。當前，高職院校智慧健康養老服務與管理專業群作為社會養老人才培養的主力軍，正在為國家養老體系構建發揮重要作用。但是，隨著養老產業的快速增長，尤其是以數字經濟為導向的養老產業改革，對傳統養老人才培養模式提出了新的挑戰，呈現出以數字化為代表的智慧養老服務平臺、智能養老裝備、智慧養老綜合服務模式以及個性化養老服務等新需求，函須高職院校智慧健康養老服務與管理專業群在緊盯數字化對智慧養老產業提出新要求的同時，全面聚焦產教融合在專業群建設和智慧健康養老復合型人才培養中的核心作用，厘清當前背景下智慧健康養老服務與管理專業群建設的現實困境，實施高質量智慧健康養老人才培養專業群建設路徑創新研究，培養更多契合現代智慧養老服務體系的復合型智慧健康養老人才，助力我國“銀發經濟”高質量發展。

一、智慧健康養老服務與管理專業群建設的價值意蘊

（一） 支撐以數字化發展為導向的智慧健康養老產業發展新需求

近年來，我國相繼印發了《國務院辦公廳關于促進養老托育服務健康發展的意見》等文件，明確要求培育智慧養老托育新業態，充分基于互聯網優勢，研究助力契合老年養老服務的相關產品、老年養老“互聯網”服務模式、基于養老服務的信息化平臺構建等，提升養老服務質量。同時，面向全球數字化飛速發展背景，信息化、智能化已經成為智慧養老產業建設的基礎。我國已經在南京試行基于信息化的養老平臺構建探索，通過構建信息化養老平臺，及時獲取有智慧養老服務需求的人員信息及其自身能力等情況，形成智慧養老需求服務訂單。政府層面以購買智慧養老服務的方式，與信息平臺中的養老機構簽訂智慧養老服務購買合同，由養老機構按照服務需求進行派單，為在養老信息平臺提出服務需求的老年人提供相關的餐飲及照護服務，實現智慧養老服務。綜上，對智慧健康養老產業發展不斷提出新要求，亟須智慧健康養老服務與管理專業群，對標智慧養老服務產業鏈，支撐以數字化發展為導向的智慧健康養老產業高質量發展。

（二）構建以數字化素養能力為特質的智慧健康養老復合型人 才體系新需求

數字化全方位帶動了現代智慧養老產業的創新發展，新形勢下的智慧養老新業態正在穩步建立。當前，我國已經建成以居家為主體、以機構為輔助的養老服務體系，將在數字化、信息化、智能化等新要素的驅動下，全面帶動現代智慧健康養老產業逐步形成“數字驅動為核心、現代智慧健康養老產業與現代智慧健康養老復合型人才互為支撐、高質量智慧養老服務體系鑄就幸福晚年”的綜合養老服務新高地。亟須智慧健康養老服務與管理專業群，進一步聚焦數字化對智慧健康養老人才提出的新要求，重點聯合智慧健康養老服務產業鏈相關企業，對標實施智慧健康養老專業群高水平教師團隊優化、高水平生產性實踐基地共建、數字化資源開發等，培養“熟知養老產業、熟練掌握信息化、擁有養老服務與管理專業技能、具有較強服務意識和綜合素養”的復合型技術技能人才，不斷契合以數字化素養能力為特質的智慧健康養老服務復合型人才體系的新要求，提升專業群實施“互聯網 + 養老”的融合能力，助力國家不斷優化現代智慧健康養老服務體系提質升級。

二、智慧健康養老服務與管理專業群建設存在的問題

（一） 智慧健康養老服務與管理專業群的組群邏輯需進一步優化

在數字化高速發展的背景下，智慧健康養老服務產業進行了較為重要的提質升級，同時，對于國家新一輪“雙高計劃”建設，更是要求專業群進一步深化產業鏈相關企業調研，精準對接智慧健康養老服務產業鏈需求，按照數字化、產業化對智慧健康養老服務管理專業群復合型人才培養的新定位，實施智慧健康養老服務專業群群內專業動態調整。目前，專業群服務多元化人才的質量參差不齊，5以陜西為例，高職院校智慧健康養老相關專業由于開設時長相對較短且專業積淀不夠，能夠服務智慧健康養老產業鏈的專業相對較少。因此，相較于傳統優勢專業群的組建而言，專業群的組群合理性和專業群特色均有待進一步優化。

（二）智慧健康養老服務與管理專業群的群發展思維有待強化

“雙高”專業群建設的核心在于聚焦產業鏈對產業人才的綜合要求，培養滿足服務產業鏈的復合型人才，使他們具備“一專多能”的專業素質。這種專業素質僅僅依靠傳統單一專業進行培養很難實現，需要實施跨專業和專業融合培養。目前，專業群建設雖然已經聚焦智慧健康養老服務產業需求，完成了智慧健康養老服務與管理專業群的組建，但是，在具體實施環節，由于教師團隊、專業課程、實踐條件等主要依托某一具體專業進行建設，跨專業融合能力相對較弱，十分需要打破傳統單一專業進行專業建設的思維限制，按照專業群集群融合發展的思維，不斷提高專業群復合型人才培養質量。

（三）智慧健康養老服務與管理專業群的產教融合深度有待強化

面向新一輪“雙高”建設，越來越多專家指出，企業的深度參與對于專業建設質量具有重要意義，函須在新一輪“雙高”建設中充分發揮專業群的關鍵核心作用。企業是專業群人才培養的主要服務對象，最終培養的專業群人才的復合型能力能否滿足智慧健康養老服務產業鏈的用人需求，產業鏈相關企業作為人才的“使用方”具有絕對的話語權。因此，智慧健康養老服務與管理專業群在實施新“雙高”建設的過程中，需要面向現代智慧養老人才培養的重點環節，主動求變，積極強化校企合作，確保在復合型人才目標定位、人才培養方案制訂、“三教”改革、實踐能力培養等方面，強化人才培養過程中企業的參與度和話語權，同時，積極獲取學生在企業一線生產的綜合表現反饋，優化專業群校企合作的深度。

三、智慧健康養老服務與管理專業群建設的路徑創新

（一）優化智慧健康養老服務與管理專業群的組群邏輯

面對新質生產力、數字化賦能職業教育的新要求，智慧健康養老服務與管理專業群需要深度對標智慧健康養老產業鏈復合型人才的具體內涵和人才新定位，優化專業群的組群邏輯，為專業群復合型人才培養奠定基礎。一方面，聚焦養老服務產業的國家戰略需求，精準對接智慧健康養老服務產業鏈對復合型人才的真實需求，結合學校現有專業基礎，組建能夠精準服務產業鏈全環節或重點環節的專業集群；另一方面，聚焦區域智慧健康養老服務產業發展需求，面向區域養老產業在社區（居家）養老服務、智慧健康養老、養老機構服務與管理崗位群等方面的人才需要，堅持省域同類專業群特色化發展的原則，科學合理組建專業群，打造契合高職院校特色化發展的專業群品牌。同時，積極研究智慧健康養老服務產業鏈對專業群人才復合型能力的培養要求，申報支撐專業群高質量發展的新專業，構建專業群群內專業動態調整機制，為構建更加合理的智慧健康養老服務與管理專業群奠定專業基礎。

（二）強化智慧健康養老服務與管理專業群的群思維發展模式

據悉，國家新一輪“雙高”建設明確要求專業群要精準對接產業鏈和高質量服務產業鏈相關企業，更加重視專業群人才的“一專多能”復合型能力培養。這需要專業群在建設過程中優化群思維發展模式，打破傳統人才培養方案制訂、結構化教師團隊建設、跨專業課程設置、一體化實踐基地升級等方面的單一專業建設思路，按照專業群“整體規劃、協同推進、激發合力、共育人才”的原則，實施高質量建設。首先，按照專業群精準服務產業鏈對復合型人才提出的新要求，聯合智慧健康養老服務產業鏈的鏈主企業，共同優化專業群人才定位，明確專業群人才培養目標，奠定專業群人才培養規劃頂層設計；其次，結合專業群復合型人才培養目標，制訂智慧健康養老服務與管理專業群群內各專業融合發展的人才培養方案，在頂層系統規劃好專業群人才培養目標的基礎上，以數字化技術為核心，強化跨專業間的課程共享、基地共享、師資共享等，避免傳統專業群建設中各專業各自為政、資源合力難以有效發揮等問題，推動專業群系統化發展；最后，按照跨專業群培養學生“一專多能”的目標能力要求，將智慧健康養老服務產業鏈相關企業技術人員納入專業群師資團隊，校企共同打造具備跨專業融合授課能力的“結構化”教師團隊，在優化教師團隊“融合式”教學能力的基礎上，加大校企協同共育教師團隊的培訓與實踐，為專業群構建跨專業融合發展的教學團隊，支撐智慧健康養老服務與管理專業群的集群式高質量發展。

（三）強化智慧健康養老服務與管理專業群建設的產教融合深度

針對新“雙高”要求專業群服務精準服務產業鏈建設以及新“雙高”對智慧健康養老服務與管理專業群人才培養的新要求，高校應按照專業群集群發展的思維模式，建立基于專業群群內專業融合發展的產教融合發展新模式，強化校企合作在專業群建設與人才培養方面的深度和廣度。在系統提升專業群建設質量的同時，真正發揮智慧健康養老服務產業鏈相關企業在專業群建設中的核心作用。

積極參與智慧健康養老服務產業領域的校企合作組織，有效對接產業高端平臺。一方面，緊抓市域產教融合共同體建設的契機，積極融人智慧養老產業新需求背景下市域產教聯合共同體建設，獲取智慧養老服務產業鏈的最新資訊和大量優質企業資源；另一方面，聚焦智慧健康養老服務產業鏈，聯合本科智慧健康養老服務與管理領域優勢學科的普通高等學校以及產業鏈鏈主企業等，牽頭組建智慧健康養老服務行業產教融合共同體，在強化專業群在產業鏈中話語權的同時，吸引更多產業鏈的優質企業參與智慧健康養老服務與管理專業群的人才方案制訂、結構化師資構建、共享基地建設、數字化資源共建等方面，支撐專業群在行業領域的話語權，獲取更多產業鏈相關資源。

基于市域產教聯合共同體和行業產教融合共同體的行業高端平臺優勢，以產業鏈核心企業人員為主體，校企共同成立智慧健康養老服務與管理專業群指導委員會，并按照“需求對接、技術共享、信息互通、過程共管、協同育人”的原則，將產業學院打造成為校企雙方的利益共同體，共同致力于將智慧健康養老服務產業鏈的新技術、新工藝、新規范等轉化為智慧健康養老服務與管理專業群的教學案例、新型教材要素、實踐基地建設新規定、教師團隊培養新要求等。在豐富和完善專業群教育教學優質資源和服務能力的同時，為產業鏈相關企業提供員工技術技能培訓，助力企業產品研發，實現校企雙方的合作共贏。

四、結束語

新一輪智慧健康養老產業提質升級對智慧健康養老產業人才提出了新的要求，尤其是以新質生產力為導向的產業改革為智慧健康養老服務與管理專業群按照群發展模式培養復合型現代智慧養老人才帶來了新的機遇，亟須智慧健康養老服務與管理專業群，以新“雙高”建設為契機，基于專業群精準服務智慧健康養老服務產業鏈要求，聯合產業鏈相關企業，突出數字化能力應用，實施智慧健康養老服務與管理專業群人才培養定位優化，創新專業群建設的新路徑。系統提升專業群以智慧養老服務產業復合型人才培養為核心的新時代智慧型現代養老服務體系構建，高質量推進智慧健康養老服務與管理專業群服務國家養老服務產業和省域區域特色養老產業的契合度，培養更多復合型現代養老人才，助力國家現代養老產業高質量發展。

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