從《松鼠》解析動物描寫技巧

一、外觀描述，刻畫動物的首要步驟

描寫動物外觀，可以讓讀者很快清楚地認識動物，完成刻畫動物的首要步驟。法國博物學家布封在《松鼠》中深入細致地描寫了松鼠外表。例如，它們“面容清秀”“眼睛閃閃發光”，擁有“帽纓形的美麗尾巴”，這些都是用簡潔而生動的文字來描繪松鼠可愛的外觀形象。這種描寫，不僅讓讀者清晰地勾勒出松鼠的面貌，而且作者借助比喻等修辭技巧賦予了松鼠靈動之美。例如，“玲瓏的小面孔，襯上…”和“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送…”這樣的句子，既簡潔又富有表現力，讓讀者能輕松感受到松鼠的可愛和靈動。

同學們在對動物外觀特征進行描述時，應注意以下幾個關鍵點。首先，對動物外觀特征的獨特認識很有必要。每種動物都有自己獨特的外觀特征，如松鼠的尾巴、兔子的長耳朵和獅子的鬃毛等。作者抓住這些特征加以描寫，讀者就能在頭腦中很快勾勒出動物外形來。其次，同學們要注意敘述順序。通常情況下，敘述順序是由宏觀向微觀，亦可由微觀向宏觀演示，或按從上到下的順序漸次展開。最后，同學們要運用恰當的修辭技巧。通過運用比喻以及擬人等修辭技巧可以使描述更加鮮明、生動。比如把松鼠尾巴比作帽纓，形象地刻畫出尾巴的形狀，凸顯美感。說松鼠像飛鳥一樣住在樹頂上，表現出它們輕盈、敏捷、靈巧的特征。

二、表情描述，揭示動物的“精神世界”

描寫動物表情，有利于揭示其“精神世界”。例如，松鼠的警覺性極高，一旦聽到輕微的噪聲，它們會立刻尋找一個隱藏的地方。描寫松鼠警覺的表情，可以讓讀者感到松鼠對它所生活的環境的變化非常敏感，時刻關注著自身的安危。在描寫動物表情、神態時，同學們可從多個具體角度描寫。

要認真觀察動物的面部表情。盡管動物表情并不像人類那樣豐富，但它們確實可以通過眼睛、嘴巴等變化來傳達情感。比如當狗狗覺得開心的時候，它就會擺著尾巴，同時雙眼閃閃發光。第二，要詳細描述動物的動作與行為。比如描寫貓在悠閑享受著陽光時，可以描寫它肚皮朝上躺下，顯出神情懶散的模樣。當描寫一頭獵豹追趕獵物時，應表現出它聚精會神的狀態與高度的緊張感。

三、動作描述，表現動物的活力

通過描述動物的各種行為和動作，可以讓讀者看到它們的活力。“（松鼠）滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。”“松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的。”《松鼠》一文通過對松鼠行為的細致描寫，讓讀者領略到松鼠們在森林里覓食、嬉戲的圖景。再如，松鼠“用爪子和牙齒梳理全身的毛”和“用爪子扒開雪，在雪下找榛子”的動作描寫，讓松鼠形象變得立體。

同學們在對動物行為進行描述時，有一些關鍵點要格外注意。第一，選擇合適的動詞。選擇合適的動詞可讓動物行為描述變得更生動。比如形容松鼠跳躍，可采用“蹦”“跳”“躍”等動詞；在描寫貓抓老鼠時，用“撲”“抓”“咬”等表達效果會很好。此外，動物的種種動作或行為，一般都具有連貫性，大家在對這些動作或行為進行描述時，要保證其連貫性，才能讓讀者對整個動物行為及其過程有一個清晰的認知。

四、心理描述，為動物賦予“人性光芒”

盡管《松鼠》中的松鼠并沒有展現出人類復雜的情感和思維，但借著作者巧妙的想象和擬人化技巧，讀者仍可以感知到它們的某些心理過程。比如，松鼠是很警覺的，只要有人搖動松鼠所在的大樹，它們很快就從樹上的窩里跑出來，害怕地躲到樹枝底下，或張皇失措逃掉。作者對此進行描述，讀者能知道它產生了恐懼感。

又如，松鼠對強烈的陽光感到恐懼，白天它們傾向于躲在自己的窩里睡覺或假寐，而到了夜間，它們變得活躍起來，會出來奔跑、玩耍和吃東西。對動物描述融入一定的心理成分，會讓筆下的動物顯得可愛，從而減少讀者閱讀時的某些隔閡感。這種表達方式，既加強了文章的感染力，又較易激發閱讀興趣。

同學們在描寫動物內心世界時，可從下面幾方面著手。首先，要結合動物的表現和行動，揭示內心世界。因為動物的種種行為與行動表現，都直接體現了動物的心理。比如，狗不斷搖擺自己的尾巴，是狗高興情緒的一種體現；貓蹲在墻角一動不動，更多是因為害怕或因無人關照而感到寂寞。其次，要理性設想動物的心理過程。比如，一只小鳥正在枝頭快樂唱歌，同學們可以想象小鳥正陶醉于美好時光，或它正在給其他小鳥朋友唱歌。第三，必須保證動物心理描述符合邏輯。描寫動物心理時一定要保證不過分夸張，要針對不同動物的特點，恰當地描寫。

五、描寫叫聲，帶情緒的傳遞

在《松鼠》這篇文章中，作者雖然并未直接描寫松鼠的叫聲什么樣，但是寫到“在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追逐”。這讓讀者仿佛能聽見松鼠們歡快的“吱吱”叫聲。

同學們在描寫動物的叫聲時，應思考如下要點。第一，要準確描述叫聲的種種特征。不同動物的叫聲各具特色，例如狗發出的是“汪汪”聲，貓發出的是“喵喵”聲，而鳥發出的則是“嘰嘰喳喳”的聲音。準確的描寫可以讓讀者更直接體會到動物的情感反應。第二，與環境描寫結合起來。動物鳴叫，往往是其感情的一種表現方式，結合特定感情、環境進行描寫，可以使動物的鳴叫聲變得更加生動、形象。比如，主人回到家后，小狗歡呼雀躍，“汪汪”叫著，以表示高興的情緒；在遇到陌生人時，小狗會發出一種低深的“嗚鳴”聲，以傳遞警惕和害怕的情緒。

六、描寫動物的一般原則

同學們對《松鼠》這篇文章進行深入剖析，可以總結出描寫動物的一般規律。

首先，要對動物外形特征的獨特性有深刻的認識。在描寫動物的寫作實踐過程中，需緊扣其獨特之處，以便讓讀者能有更為清晰的認知。其次，要運用多種描述技巧。通過綜合運用動物外觀、表情、動作、心理狀態及叫聲等諸多方面的寫作技巧，會使動物描寫更加全面、生動。再次，要巧用多種修辭手法。通過比喻、擬人化修辭技巧的運用，使動物描寫更加生動、形象，增強感染力。

在寫作時，同學們可以根據以上這些原則，巧妙地融入對動物的描寫中去。比如，當你描寫小狗鵲鵲時，可先從鵲鵲的外表入手，描寫鵲鵲的毛、眼、耳等特征；然后，對其多種表情進行描寫，如其高興時候的眼神、被惹怒時的神態、害怕時的表情等；接著詳細描述其各種動作，如跑、跳、擺尾等姿勢；然后進一步描寫其內心世界，如被主人帶到草地上玩時的歡快表現，等待主人回家時焦慮的樣子，等等，同時可以描寫鵲鵲的鳴叫聲，如歡叫聲“汪汪”，發怒的叫聲“鳴一汪、鳴一一汪”。運用這一全息描述，可以讓讀者深刻感受到小狗鵲鵲的外在形態與內在情感。

《松鼠》既是一部生活氣息濃郁的文學作品，又有著博大精深的科學精神。通過了解松鼠的生活方式、行為模式及其生活環境，讀者能夠全面認識松鼠的種種奧秘。《松鼠》將科學性與趣味性巧妙結合，既適合當范文使用，又能激發同學們對大自然和動物產生強烈的興趣。

描寫動物的優秀文學作品因其趣味性和科學性，很多都被列入了閱讀榜單，這主要是因為在閱讀的過程中，同學們不僅能學到科學知識，還能提升寫作水平。通過深入解析《松鼠》中的動物描寫技巧，同學們一定受益良多，把這些技巧融入自己的寫作中，從而寫出更加生動的、吸引人的關于動物主題的作文。