公共圖書館數字化閱讀推廣策略

一、引言

隨著互聯網技術的飛速發展，數字化閱讀已成為人們獲取信息和知識的主要途徑之一。公共圖書館作為知識傳播與社會文化教育的重要陣地，正面臨前所未有的挑戰與機遇。加強數字化閱讀推廣，不僅有助于公共圖書館資源的充分利用，還能顯著提升公共圖書館服務的可達性與便捷性。當前，相關政策的出臺明確了公共圖書館在數字化閱讀推廣服務中的核心地位和作用，推動了公共圖書館地方文獻的數字化建設，并為數字化閱讀推廣工作的推進指明了方向。因此，公共圖書館應緊跟時代發展趨勢，基于文獻資源數字化建設，積極開展數字化閱讀推廣工作，以滿足讀者的新需求，從而構建全民閱讀新生態。

二、加強數字化資源平臺建設

數字化時代，人們的閱讀方式由紙質閱讀過渡到數字化閱讀，公共圖書館傳統的借閱服務已難以滿足讀者日益增長的數字化閱讀需求。公共圖書館的數字化資源種類繁多，包括電子書籍、在線期刊、有聲書籍、視頻講座等多種類型。這些資源憑借易于存儲、高效檢索、便捷共享及實時更新的優勢，在現代閱讀環境中展現出強大的吸引力，滿足了不同讀者的需求。為了有效推進數字化閱讀推廣工作，公共圖書館應著手構建數字化資源平臺，優化讀者的數字化閱讀體驗，為更好地推進數字化閱讀推廣工作奠定堅實的基礎。

（一）建立數字資源門戶

公共圖書館可在官網上建立數字資源門戶。讀者通過點擊官網上的鏈接即可訪問數字化資源平臺，獲取豐富的數字化資源。該平臺應集成學術、決策參考、綜合學習等多個領域的數據庫，資源內容應廣泛涉及科研、黨建、少兒教育等諸多方面，從而滿足讀者多元化、個性化的需求。例如，四川省圖書館在官網上建立了數字館藏門戶，讀者點擊進入即可獲取豐富的數字化資源，包括館內自建資源、試用資源、共享資源和外購資源，整合學術類、決策參考類、綜合學習類數據庫累計數百個，資源內容涵蓋科學研究、教育學習等，為讀者免費開放電子書、電子報紙、電子期刊、音頻資源、視頻資源。

（二）構建“微閱讀”平臺

公共圖書館可構建“微閱讀”平臺，向讀者提供電子圖書、電子報紙、電子期刊、學術論文、音頻、視頻等多種資源，并推送“微閱讀”平臺的最新資源，使讀者第一時間了解最新資源動態，促進數字化資源得到高效利用。例如，濱州市圖書館開發了“悅濱圖·微閱讀”小程序，設有圖書、期刊、講座、繪本等板塊；設置了每日講座、今日薦讀、精彩活動、學習打卡等欄目；包含圖書、期刊、視頻、音頻等多種類型資源；提供了主題書單、積分商城等服務；配備了個人書房管理模塊以及讀者個性化中心，從而滿足了不同讀者的多元化需求。

（三）開發移動圖書館App

公共圖書館還可開發移動圖書館App，并將其接入文獻共享云服務系統，向讀者提供中外文圖書、期刊、報紙、論文、專利、標準等多種資源，實現數字化資源“一站式”搜索與獲取服務，使讀者隨時隨地便可獲取所需資源。例如，首都圖書館App是首都圖書館官方專屬App，為讀者提供了館藏查詢、資訊公告、我的借閱、在線咨詢，以及休閑雜志、掌閱精選和學術資源等服務。讀者只需下載一個客戶端即可瀏覽使用多種資源與服務。

總之，公共圖書館通過構建完善的數字化資源平臺，積極推動自身轉型升級，能夠為讀者提供豐富的數字化閱讀資源，從而提升自身服務質量。

三、開展讀者數字素養培訓活動

數字素養是指公眾在工作、生活、學習等場景中，獲取、制作、使用、評價、分享數字化信息的能力。現如今，讀者的數字素養日益成為其提升學習能力、文化素養以及實現個人發展的重要動力，同時也直接關系到數字化閱讀推廣的成效。因此，公共圖書館應更好地發揮自身社會教育職能，依托館藏資源、場域空間、人才團隊等優勢，加強對讀者的教育培養，從而提升其數字素養。具體而言，公共圖書館可組織策劃“E閱讀”數字素養培訓進校園系列活動，幫助青少年提高數字素養。在活動中，工作人員可生動展示圖書館數字化資源平臺的強大功能，以及高效檢索和在線借閱電子書籍、期刊、論文等資源的具體步驟。這不僅能為青少年提升數字素養提供專業指導，還能使青少年充分了解和有效利用館內數字化資源，吸引更多青少年進行數字化閱讀。

四、拓寬數字化閱讀推廣渠道

在數字化閱讀推廣工作中，公共圖書館應拓寬數字化閱讀的宣傳推廣渠道。

（一）暢通“線上+線下”推廣渠道

公共圖書館應充分利用線上、線下渠道，構建“線上+線下”的閱讀推廣新模式。公共圖書館應充分利用線上平臺，如圖書館官網、微信公眾號、移動圖書館App，觸達更廣泛的讀者群體，擴大推廣活動的覆蓋范圍；開展線下閱讀推廣活動，如新書展覽、作者見面會、主題講座等，與讀者面對面交流，增強讀者的體驗感和歸屬感，從而吸引更多讀者持續參與閱讀推廣活動。例如，公共圖書館可以以“世界讀書日”為契機，開展以“到圖書館去”為主題的數字化閱讀推廣活動，通過線上線下相結合、“總分館”聯動的形式，推出一系列閱讀推廣活動。在線上，公共圖書館可打造“今日薦讀”“每日一講”“精品書單”等模塊，與不同讀者群體共同鑒賞經典文學作品、暢銷新書，推送由國內外知名學者、教授獨家錄制的知識視頻，推出如戲劇文學、古典小說、紀實文學、藝術修養等類別的推薦書單，以吸引讀者的關注，讓他們通過線上途徑便可享受到優質的閱讀服務；在線下，可利用公共空間舉辦優秀新書展，面向不同讀者群體展示不同類型的新書，還可以組織讀者見面會，讓讀者與作者面對面交流，激發他們的閱讀熱情。

（二）推出“圖書館+書店”宣傳模式

公共圖書館可與書店聯合舉辦“你選書，我買單”、經典作品誦讀等活動。這些舉措能夠實現線上、線下閱讀推廣渠道的有效融合，有助于構建一個全方位、多層次的數字化閱讀推廣體系，為讀者帶來更加豐富的閱讀體驗。例如，為滿足轄區內讀者個性化、多元化的閱讀需求，壽光市圖書館與當地新華書店集團合作，推出了“你選書，我買單”線上中文圖書借購活動。讀者可通過線上平臺自由選書，由區圖書館買單，讀者閱讀完將圖書歸還至圖書館即可，足不出戶就可以暢享便捷的借閱服務。這些舉措實現了線上、線下閱讀推廣渠道的有效融合，為讀者提供了豐富、優質的閱讀服務。

五、打造數字化閱讀新體驗

現代信息技術的飛速發展，為公共圖書館打造數字化閱讀新體驗提供了新的思路。越來越多公共圖書館開始將現代信息技術融入閱讀推廣工作，打造全新的數字化閱讀模式，以增強數字化閱讀的吸引力。為此，公共圖書館應借鑒其他圖書館的工作經驗，引進現代信息技術，對館藏文獻資源進行整合與重構，利用技術賦能實現數字化資源的場景化、立體化呈現，打造沉浸式的閱讀氛圍，創新數字化閱讀模式。具體而言，公共圖書館可根據館藏特色文獻資源打造數字化閱讀空間，如利用VR技術還原古琴、兵馬俑、彩塑臉譜、皮影戲等傳統文化元素，使讀者深入了解中華優秀傳統文化，體驗數字化閱讀的魅力；還原中國深海場景，展示多種模型與相關簡介，引導讀者沉浸式觀看和學習。通過以上舉措，公共圖書館能為讀者提供全新的閱讀體驗，使他們進入三維的世界，在虛擬場景中感受技術賦能的數字化閱讀的魅力，增強數字化閱讀的互動性和體驗感。例如，中國國家圖書館“印象數圖”數字圖書館體驗區設有“多媒體互動魔墻”。在“魔墻”上，讀者可以多角度現場欣賞體驗中國國家圖書館館藏圖書、圖片、視頻等數字化資源，如甲骨文、“樣式雷”、敦煌遺書、名家手稿等。該展項還支持多點觸控交互模式，支持多人同時互動，為數字化閱讀賦予了新的生機和活力。

公共圖書館還可以充分利用語義網、知識圖譜、大數據、智能計算以及全文識別等前沿技術，對館藏特色文獻進行深入的結構性數據著錄和資源深度挖掘。結合增強現實（AR）技術、三維全景展示、小程序等多樣化手段，打造一系列創新項目，如古籍AR明信片、宣傳推廣視頻和知識普及小游戲等。這些舉措能夠極大地豐富數字化閱讀的形式，讓館藏資源煥發新生。

六、健全評估反饋機制

構建評估反饋機制是確保數字化閱讀推廣有效性和持續性的關鍵環節。在數字化閱讀推廣過程中，公共圖書館應積極構建科學的評估反饋體系，及時評估閱讀推廣工作成效，并據此調整推廣策略，促進推廣工作質量的提升。

（一）通過線下渠道獲取反饋信息

在數字化閱讀推廣的評估與反饋環節，公共圖書館應始終秉持“以讀者為中心”的原則，將讀者需求與體驗作為評估與反饋的指引，基于評估結果靈活調整推廣策略，以適應讀者多樣化的閱讀需求。為此，公共圖書館應通過線下問卷調查、深度訪談、座談會等調研方法，深入了解讀者對閱讀推廣的需求、意見和建議，不斷總結經驗，撰寫評估反饋報告并適時調整閱讀推廣策略，以持續提升數字化閱讀推廣工作的質量。例如，公共圖書館可開展線下問卷調查活動，對有效調查問卷進行匯總統計與深入分析，基于問卷調查結果優化閱讀推廣的內容和形式。這不僅能促進公共圖書館與讀者之間的良性互動，還能有力推動圖書館閱讀推廣方案的持續優化。

（二）通過線上渠道獲取反饋信息

為了提高閱讀推廣工作與讀者需求的匹配度，公共圖書館還應廣泛收集線上反饋信息。具體而言，應綜合運用網絡調查、問卷調查、統計分析、用戶訪談、行為日志分析等多種方法，多維度深入分析讀者的數字化閱讀偏好和習慣特征，進而編制出圖書館年度數字化閱讀報告，為數字化閱讀推廣的改進提供建議。這種多元化的評估機制能夠有效采集讀者反饋信息，有助于圖書館依據讀者對數字化閱讀推廣服務的反饋意見和體驗感受準確評估工作成效，通過持續的評估與反饋，推動圖書館數字化閱讀推廣工作實現良性發展。

（三）基于多方主體開展評估工作

當下，為了保證評估反饋的客觀性和全面性，公共圖書館除了利用自身資源優勢開展評估工作之外，還應積極引入第三方主體，以提高評估反饋的質量。公共圖書館應根據國家相關規定，充分利用公共數字文化服務行業協會、公益團體、商業機構等主體的協調作用，推進公共數字文化服務評價工作。公共圖書館還應吸收國外先進經驗，嘗試與市場調研公司合作，利用其專業性對數字化閱讀推廣工作進行評估和分析，全面總結工作經驗和成效，并撰寫評估反饋報告和整改落實方案，以持續提升數字化閱讀推廣工作的質量。

七、結語

總之，公共圖書館在地方文獻數字化閱讀推廣工作中，應加強數字化資源平臺建設，如建立數字資源門戶、構建“微閱讀”平臺、開發移動圖書館App，開展讀者數字素養培訓活動，拓寬數字化閱讀推廣渠道，打造數字化閱讀新體驗，健全評估反饋機制，以確保推廣策略的有效性和持續性，策劃出更符合讀者需求的閱讀推廣活動，為讀者提供良好的閱讀體驗，吸引更多讀者主動進行數字化閱讀。隨著全民閱讀推廣工作的不斷推進，公共圖書館將持續深入推進智慧圖書館的建設與推廣，探索和實踐智慧化服務新模式，通過引入先進的信息技術和智能化設備，打造集數字化、網絡化、智能化于一體的現代圖書館，從而為讀者提供更加便捷、高效、個性化的閱讀服務。

參考文獻：

[1]樊陽洋.文旅融合背景下基層公共圖書館地方文獻建設的策略[J].參花，2024（25）：119-121.

[2]李傳彬.淺談公共圖書館地方特色文獻資源數字化建設——以濟南市圖書館為例[J].河南圖書館學刊，2023，43（01）：42-43+66.

[3]和欣.融媒體時代圖書館數字化閱讀推廣模式創新研究[J].參花，2024（22）：128-130.

[4]彭佳.全民閱讀推廣中的數字化閱讀平臺建設與應用研究[J].參花，2024（01）：116-118.

（作者簡介：何曉懿，女，本科，汨羅市圖書館，館員，研究方向：文獻編輯與檔案管理）

（責任編輯 劉月嬌）