將傳統節日文化融入幼兒園課程益處多

傳統節日文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，蘊含著先輩的智慧、情感和豐富的民族精神與文化內涵。在全球化大背景下，我們應大力弘揚和傳承中華優秀傳統文化。

幼兒園是幼兒認知世界、形成價值觀的重要場所，將傳統節日文化融入幼兒園教育，不僅能夠豐富幼兒園課程體系，為幼兒提供接觸傳統文化的途徑，還能夠培養幼兒對民族文化的認同與熱愛，為幼兒終身發展奠定文化基礎，也符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求。

將傳統節日文化融入幼兒園課程有哪些好處

傳承文化價值

中國的傳統節日如春節、清明節、端午節、中秋節等，都蘊含著深厚的文化底蘊、獨特的起源故事和豐富多彩的習俗，如放鞭炮、祭祖、賽龍舟等。因此，節日不僅是時間節點，更是民族文化的瑰寶，承載著民族的歷史記憶與文化認同。將傳統節日融入幼兒園課程，能讓幼兒從小觸摸節日背后的文化脈搏，感受屬于中華民族的獨特韻味，成為守護與傳承民族文化的新生力量，確保中華優秀傳統文化生生不息。

促進幼兒全面發展

傳統節日在認知、情感培養及社交能力發展方面對幼兒具有多重意義。認知上，節日習俗如貼春聯、放鞭炮、賽龍舟等，都蘊含著歷史、地理、藝術及科學知識。將傳統節日文化融入幼兒園課程，有利于開闊幼兒視野，激發其求知欲。情感上，傳統節日如中秋節強調團圓，重陽節倡導尊老，能讓幼兒感受家庭溫暖，增強親情觀念與社會責任感。社交方面，節日中的集體活動如元宵節猜燈謎，能促進幼兒社交能力的發展，給孩子提供與同伴交流合作、共同解決問題的平臺與機會，鍛煉孩子的溝通能力與團隊協作能力。可以說，傳統節日是幼兒教育的優秀資源，能夠促進幼兒全面發展。

將傳統節日文化融入幼兒園課程面臨哪些挑戰

課程資源匱乏

目前，針對幼兒園傳統節日文化課程的系統性教材和參考資料相對較少，現有教材內容不夠生動，缺乏符合幼兒認知特點的呈現方式，難以吸引幼兒的注意力。此外，幼兒園在開發利用周邊社區和家庭中的傳統節日文化資源方面存在不足，未能充分挖掘這些潛在資源來豐富課程內容。

教師專業能力不足

部分幼兒教師對傳統節日文化的專業知識儲備不足，對節日背后深層次的文化內涵理解不透徹，在教學方法上缺乏將傳統節日文化與幼兒教育教學方法有機結合的能力，難以設計出既符合幼兒興趣又能有效傳遞文化內涵的教學活動。

教學活動形式單一

在幼兒園傳統節日文化教學實踐中，教學活動形式較為單調，常見的做法是老師口頭講述節日的相關知識，或者展示圖片、播放視頻，幼兒只能被動接受，學習興趣和主動性難以被激發。

傳統節日文化該如何更好融入幼兒園課程

優化課程資源開發

幼兒園應采用圖文并茂的教材，通過色彩鮮艷的圖片和幼兒喜歡的卡通形象，配以生動有趣的文字，將節日的起源、習俗、傳說等知識點巧妙融合。同時，采用簡單易懂的故事、朗朗上口的兒歌或寓教于樂的互動游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習節日知識，感受傳統文化的魅力。

此外，幼兒園應緊跟時代步伐，充分利用現代信息技術手段，開發多媒體課程資源，如制作動畫短片，將節日故事以動畫的形式展現，吸引幼兒的注意力；開發互動式電子繪本，讓幼兒通過觸摸、點擊等操作，與故事內容互動，加深理解。多媒體資源能讓幼兒通過多種感官全方位感受傳統節日文化，提升學習效果。

在此基礎上，幼兒園還應加強與社區和家庭的合作，收集當地獨特的傳統節日習俗和民間故事，融入課程內容中。這樣不僅能夠增強課程的地域特色，還能夠讓幼兒在了解全國性節日的同時，對家鄉的傳統節日文化有更深刻的認識，從而更加珍視和傳承這份寶貴的文化遺產。

提升教師專業素養

為加深教師對傳統節日文化內涵及其歷史淵源的認識與理解，更好地開展傳統節日文化教學活動，我園開展了一系列針對教師的專業培訓活動。

活動特別邀請了多位在民俗研究與文化研究領域的知名專家與學者，為教師帶來了精彩紛呈的專題講座。通過培訓，教師們不僅了解了傳統節日的起源、發展演變以及在現代社會中的意義，還了解了不同節日背后的文化故事與民俗習慣，豐富了自身文化底蘊。

培訓過程中，還組織教師開展了教學研討與觀摩活動，教師們分享各自在將傳統節日文化融入幼兒教育中的優秀教學案例與實踐經驗，共同探討如何更有效地激發幼兒對傳統文化的興趣與熱愛。通過互動，教師們相互學習，取長補短，提升了將傳統節日文化與幼兒教育教學方法相結合的能力。

豐富教學活動形式

在幼兒教育中，采用多樣化的教學方法和活動形式對于激發幼兒的學習興趣和參與度至關重要。精心設計的教學活動，不僅能夠豐富幼兒的知識儲備，還能培養他們的動手能力、協作精神和文化傳承意識。

例如，端午節可以組織幼兒包粽子，讓他們動手挑選粽葉、填充糯米和餡料，不僅能讓他們體驗包粽子的樂趣，了解粽子的制作方法，還能讓他們深刻體會傳統節日背后的深厚文化。

舉辦“端午詩詞朗誦會”也是一個不錯的形式。給幼兒朗誦與端午節相關的古詩詞，讓他們感受詩詞中的節日韻味和古人的情感表達，加深對傳統節日文化的理解和認同。

此外，游戲教學法也是激發幼兒學習興趣的重要手段。春節時，可以設計舞龍舞獅等傳統游戲，讓幼兒在游戲中模仿龍和獅子的動作，體驗節日的熱鬧和歡樂。這樣的游戲不僅能鍛煉幼兒的身體協調性，還能讓他們在玩耍中感受傳統文化的魅力。

組織親子活動也很不錯。中秋節可以邀請家長參與教學，開展親子賞月、制作月餅等活動，不僅能增進親子感情，還能讓幼兒在家長的陪伴下更好地體驗和理解傳統節日文化。

總之，將傳統節日文化融入幼兒園課程對傳承中華優秀傳統文化和促進幼兒全面發展意義重大。盡管在融合過程中有很多困難與挑戰，但通過優化課程資源、提升教師專業素養和豐富教學活動形式等策略，可有效解決問題。未來，幼兒園應繼續探索新的融合方式，創新教學方法和活動形式，讓課程更具吸引力，教學效果更佳。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣豐利鎮中心幼兒園）

【編輯：馮士軍】